统编版语文九年级上册第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗教案

第8课时 名著导读课
导学单
【学习目标】
1.能够初步把握《艾青诗选》中的意象，并且体会体味意象背后的情感。
2.能够初步了解艾青不同时期诗歌创作的不同特点，感受其诗歌的抒情美和理性美。
3.能够初步感受艾青诗歌“诗中有画”的特点，品味诗歌的色彩美与线条美。
【学习重点】
能够初步把握《艾青诗选》中的意象，并且体会体味意象背后的情感。
【学习难点】
能够初步了解艾青不同时期诗歌创作的不同特点，感受其诗歌的抒情美和理性美。
【学法提示】
精读法、圈点批注法、摘录赏析法等。
【预习导学】
1.购买人民文学出版社的《艾青诗选》。
2.制定阅读计划表。
【学习过程】
任务一：读一首，感受艾青诗中情
1.用横线画出《大堰河——我的保姆》抒情的句子，感受作者情感。
2.请结合下表，圈画出诗歌中的意象，将意象分类，分析意象的象征意义。
任务二：品一首，探寻艾青诗中理
1.请同学们自由朗读《镜子》一诗，说说诗中的“镜子”有什么特点？
预设：平、深不可测、最爱真实。
2.不同的人对“镜子”的不同态度有何象征意义？作者要借此告诉我们什么道理？
①有人喜欢它——因为__________——象征意义：________________
②有人躲避它——因为__________——象征意义：________________
③有人恨不得把它打碎——因为__________——象征意义：________
道理：______________________________________________________
任务三：绘一首，描绘艾青诗中画
1.艾青擅长绘画，在他的诗中也明显地表现出“诗中有画”的特点。请你阅读《生命》一诗，圈画出具有色彩美和线条美的句子，并做好批注。
有时
我伸出一只赤裸的臂
平放在壁上
让一片白垩的颜色
衬出那赭黄的健康
青色的河流鼓动在土地里
蓝色的静脉鼓动在我的臂膀里
五个手指
是五支新鲜的红色
里面旋流着
土地耕植者的血液
我知道
这是生命
让爱情的苦痛与生活的忧郁
让它去担载罢，
让它喘息在
世纪的辛酷的犁轭下，
让它去欢腾，去烦恼，去笑，去哭罢，
它将鼓舞自己
直到颓然地倒下！
这是应该的
依照我的愿望
在期待着的日子
也将要用自己的悲惨的灰白
去衬映出
新生的跃动的鲜红。
1937年4月
2.如果让你为这首诗配一幅图，你将会如何展现这首诗的画面？请你尝试用语言描述出来。
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【达标测评】
1.请同学们制定阅读规划表，在3周内完成《艾青诗选》整本书阅读。
2.阅读整本书时，完成诗歌赏读表。
艾青诗选 创作阶段 意象 象征意义 代表诗句及诗作
第一阶段（20世纪30年代）
第二阶段（1978年以后）