Unit4 What can you do B read and write 原创精品教案
文档属性
| 名称 | Unit4 What can you do B read and write 原创精品教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-08 20:52:40 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
Pep五上Unit4 What can you do B read and write教学设计
课题 B read and write 单元 Unit4 What can you do 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标学生能理解单词want、send、email及at在语境中的意思；能完成Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up部分相应的练习；学生能够在图片的帮助下理解故事内容。思维能力目标学生能够乐观积极地灵活介绍自己的特点和能力。（三）学习能力目标能够灵活运用本单元所学知识，表达自己的“能”与“不能”。文化品格目标培养学生积极与人沟通和热爱生活的情感。
重点 能够借助于图片提示，读懂并理解关于电子邮件的短文内容。
难点 能够灵活运用本单元所学知识，读懂与本单元相关的阅读短文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:What can you do 2.Quick response:I can____.Sing English songs/dance...呈现本单元学过的关于文体活动的图片，以游戏的形式让学生进行抢答。3.Free talkCan you _____ Yes, I can./No, I can’t. 边听边唱说一说对话练习 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Let’s think①Who is your best friend What’s he/she like ②What can he/she do ③How do you conncet with your friends Do you want a new friend 教师随机邀请几名学生，用句型“I can.../I can’t...”说一句话。随后教师询问：Can you send an email 教学生词send及email。 1.Robin wants a new friend.He writes an email.2.Read and circle①What is Robin like He is ____________________.②What can Robin do He can speak English and Chinese. He can do some Kung fu.He can play ping-pong. What can Robin do Tick or cross.学生整体感知课文，通过自读课文，找出“What can Robin do ”，判断句子正误并画出关键词。 想一想说一说操练读文本圈答案说一说判断 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat2.Retell the text.I’m Robin. I’m ________ and ______.3.学生根据自己的实际补全句子。I can ___________________.I can’t ___________________.4.Write an e-mail.5.Let’s check.出示表格内容，学生仔细观察并预测听力内容。教师播放该部分的录音，学生听关键词并在表格对应的位置用“√”或“×”表示John和Zhang Peng会做和不会做的事情。6.Let’s wrap it up课件先出示该部分的前四张图片，后出示后面的两张图片。学生看图片快速说出对应的短语。教师将这些短语分两栏板书在黑板上。教师通过对比，引导学生发现：play+球类时，中间不用加“the”；play+乐器类时，中间需要加“the”。 读一读复述短文写句子写邮件听音判断跟读总结完成练习归纳 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 What can you do B read and writewant send at emailCan you _______ Yes, I can./ No, I can’t.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
Pep五上Unit4 What can you do B read and write教学设计
课题 B read and write 单元 Unit4 What can you do 学科 English 年级 五
学习目标 语言知识目标学生能理解单词want、send、email及at在语境中的意思；能完成Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up部分相应的练习；学生能够在图片的帮助下理解故事内容。思维能力目标学生能够乐观积极地灵活介绍自己的特点和能力。（三）学习能力目标能够灵活运用本单元所学知识，表达自己的“能”与“不能”。文化品格目标培养学生积极与人沟通和热爱生活的情感。
重点 能够借助于图片提示，读懂并理解关于电子邮件的短文内容。
难点 能够灵活运用本单元所学知识，读懂与本单元相关的阅读短文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:What can you do 2.Quick response:I can____.Sing English songs/dance...呈现本单元学过的关于文体活动的图片，以游戏的形式让学生进行抢答。3.Free talkCan you _____ Yes, I can./No, I can’t. 边听边唱说一说对话练习 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Let’s think①Who is your best friend What’s he/she like ②What can he/she do ③How do you conncet with your friends Do you want a new friend 教师随机邀请几名学生，用句型“I can.../I can’t...”说一句话。随后教师询问：Can you send an email 教学生词send及email。 1.Robin wants a new friend.He writes an email.2.Read and circle①What is Robin like He is ____________________.②What can Robin do He can speak English and Chinese. He can do some Kung fu.He can play ping-pong. What can Robin do Tick or cross.学生整体感知课文，通过自读课文，找出“What can Robin do ”，判断句子正误并画出关键词。 想一想说一说操练读文本圈答案说一说判断 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat2.Retell the text.I’m Robin. I’m ________ and ______.3.学生根据自己的实际补全句子。I can ___________________.I can’t ___________________.4.Write an e-mail.5.Let’s check.出示表格内容，学生仔细观察并预测听力内容。教师播放该部分的录音，学生听关键词并在表格对应的位置用“√”或“×”表示John和Zhang Peng会做和不会做的事情。6.Let’s wrap it up课件先出示该部分的前四张图片，后出示后面的两张图片。学生看图片快速说出对应的短语。教师将这些短语分两栏板书在黑板上。教师通过对比，引导学生发现：play+球类时，中间不用加“the”；play+乐器类时，中间需要加“the”。 读一读复述短文写句子写邮件听音判断跟读总结完成练习归纳 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 What can you do B read and writewant send at emailCan you _______ Yes, I can./ No, I can’t.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)