19.只有一个地球 表格式教案

《只有一个地球》
教学设计
课 题 只有一个地球
教学目标 知识与技能：了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”。过程与方法：通过各种方式朗读，探究式地学习，理解宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因。
情感态度与价值观：以读激发学生珍爱地球、善待地球的情感，懂得保护生态环境，保护地球的重要性;增强环保意识，受到保护环境的教育。
教学重难点 理解只有一个地球中宇航员的感叹“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”进一步懂得保护地球生态环境的重要性。
教学方法 讲授法、合作探究法
教学手段 多媒体课件
课型、课时 新授课、一课时
教 学 过 程 个性化补充
导入新课在浩瀚无边的宇宙中，有个美丽的星球，它就是人类的家园地球。同学们，你们知道为什么说“我们只有一个地球”吗 ？ “人类只有一个地球”，保护地球是全世界人民共同的呼声，本文用直观明了的语言表达了热爱地球、保护环境的意识，号召全世界团结起来，共同保护人类的好妈妈——地球。我们来看几组图片。（直接导入）自主学习“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。同学们自读课文，谈谈感想。合作探究1、小组合作谈感想；2、活动： 小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语；　小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境；绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动；小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动···（三）成果展示小组讨论、发言，教师补充评价。（四）点拨提升妈妈只有一个，地球只有一个，地球是大家的好妈妈，我们该为她做些什么？课堂小结同学们，你们真情的呼唤真的感动了我，我仿佛看到了地球妈妈含泪的微笑，善待地球，珍爱地球，这是一个永恒的话题，因为我们──只有一个地球，因为人类──只有一个地球。
板书设计 只有一个地球 作业布置 设计环保宣传广告牌。
教学反思