人教版新课标七年级语文下册 第11课邓稼先课件 人教新课标版

课件58张PPT。悼邓稼先词
（张爱萍）
踏遍戈壁共草原，
二十五年前，
连克千重关，
群力奋战自当先，
捷音频年传。
蔑视核讹诈，
华夏创新篇，
君视名利如粪土，
许身国威壮河山，
功勋泽人间。杨振宁邓稼先　　杨振宁（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。
杨振宁人物介绍 邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。杨振宁和邓稼先在芝加哥大学正音识字：
热泪盈眶 可歌可泣
鞠躬尽瘁 彷 徨

殷红 鲜红
殷切 鲜为人知(kuàng)(qì)(cuì)(páng huáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)比一比，谁读得准！ 宰割 可歌可泣 鲜为人知 筹划 当之无愧 锋芒毕露彷徨 马革裹尸 鞠躬尽瘁仰慕 家喻户晓 妇孺皆知 zǎi gē kě gē kěqì 　 xiǎn wié rén zhī chóu huà dāng zhī wu2 kuì fēng máng bì lu4 páng huáng mǎ ge2 guǒ shī ju1 gōng jìn cuìyang3 mù jiā yu4hù xiǎo fù rú jiē zhī√元勋（xūn）
√宰割（zǎi）
√筹划（chóu）
√彷徨（páng）（huáng）
√仰慕
√可歌可泣（qì）
鲜为人知（xiǎn）
√当之无愧
√锋芒毕露
√家喻户晓
妇孺皆知（rú）
马革裹尸
√鞠躬尽瘁，死而后已（jū）（cuì）
√曛（xūn）
√铤（tǐng）
燕然勒功（lè） 萦带（yíng） 立大功的人。
比喻侵略、压迫、剥削。
想办法，定计划。
走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向走。
敬仰思慕。
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人
非常感动。
当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。
锐气、才干全部无显露出来。比喻人有傲气，爱显露
自己的才能。
形容人人皆知。

用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
不辞劳苦地，辛勤地贡献自己
的一切，到死为止。
昏黄。 平沙：平旷的沙漠。这里指旷野。
疾走。 纠纷：交错在一起。
弯曲得像带子一般。整体感知:1.抓住文中关键性的语句
2.理解文中的小标题
3.简单叙述六个部分的内容提示速读课文，准确把握课文基本信息1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？
2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读理论物理？
3、邓稼先于何年因患何病逝世？
4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？
5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？
6、我国核武器试验的地点是哪里？（1924年，安徽省怀宁县） （美国，普渡大学）（1986年，直肠癌） （奥本海默） （1964年10月16日，1967年6月17日）阅读测试：（古罗布泊）一、历史背景（引子）二、生平经历和贡献三、人物对比（补充扩展）四、巨大贡献五、沙漠创业六、热情赞颂（总结）（具体化）内容赏析第一部分：
展示历史背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。 内容赏析第二部分：
简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。 第三部分：
写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。内容赏析第四部分：
通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。内容赏析第六部分：
是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。第五部分：
高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。1、文章哪部分直接表达对邓稼先深情和评价？（注意小标题）小标题：两弹元勋——表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。我不能走永恒的骄傲——形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘燕然勒功”的一腔热血。——气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价。你们认为应怀着怎样语调和感情去朗读？赞美、自豪、深情概括事例句式：
时间＋地点＋人物＋怎么样②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹①在美国获博士学位后立即回国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”。课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”
功勋卓著①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡
匹夫有责
报效祖国③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁
死而后已④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员没有私心勇敢、
公正无私⑥一封短短的信强烈的民族
自尊心朴实⑦1982年，“我不能走”。执着追求
无私奉献
责任心强写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。八国联军攻陷的北京甲午战争黄海大战日军屠杀大连、旅顺居民被带上枷锁的中国人从观礼台上看火箭升空眺望火箭升空一级、二级火箭脱落火箭发射导 弹 先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。
1、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百年来的历史？为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？奥本海默　他们是各自祖国的原子弹之父： 一个忠厚平实一个锋芒毕露邓稼先与奥本海默进行了比较：奉献精神 对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。
邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不骄人、最不要引人注目的、最具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。句子赏析 原句： “对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。” 　　　　
赏析：这句话在本部分的末尾，显得突出。作者把邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上，逐步把邓稼先的特写镜头推到读者面前，形象地表明了对“中国人站起来了”这一人类历史上最重要的、影响最深远的巨大转变作出巨大贡献的人就是邓稼先，指明了核心人物，突出了写作的中心，开启下文。
作者列举邓稼先“文革”初期和“四人帮”横行时的事例有什么作用？突出两弹元勋所具有的人格魅力。他的忠厚平实，他的真诚坦白，他的中国农民式的朴实的气质赢得了人们的敬仰。“邓稼先是中国几千年来传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”？ “邓稼先是中国共产党的理想党员”？这是对邓稼先做出的精当的评价，高度赞扬了邓稼先无私奉献的精神。 “邓稼先是中国几千年来传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”？
答：指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”？ 答：指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。朗读《吊古战场文》的原文并翻译：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。” 原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”研读课文第五部分1文章引用《吊古战场文》有什么作用？
2说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难?
3邓稼先遇到危险时是怎么说的？表现了他怎样的精神品质？
4文中引用五四时期的一首《中华男儿歌》有什么作用？ 表明工作环境的恶劣，工作的艰辛，渲染了一种悲壮的气氛，突出
邓稼先的奉献精神和忠诚之心。身先士卒，不怕牺牲的献身精神赞颂了邓稼先就是只手撑天、振我国威的响当当的中国男儿1、戈壁滩上常常风沙呼啸；
2、气温往往在零下三十多摄氏度。 如何理解“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他走过的路。这是他的性格与品质？”
答：为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。.文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话？ 这些从电报、书信中摘录出来的话，是对邓稼先的总体评价，同时也洋溢着作者对朋友的深厚感情。这一部分也是对全文内容的总结。精读品析精读品析.为什么文中对邓稼先在“两弹”研制上的贡献没有详写？ 作者没有把文章的重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡献上，是因为作者对分隔在大洋彼岸的老朋友邓稼先的具体情况了解不多，再加上又是一篇短文，不宜铺开来写;而作为大科学家写大科学家，宜着眼于科学精神、科学态度以及气质品格、价值观、人生道路方面，而不是放在具体实践的描述上；作者写这篇文章包含了对邓稼先的不尽的思念，同时渗透着自己的人生道路与他有相同的东西，因此也不会把重点放在具体事件的描写上。
精读品析精读品析小中见大扩思：本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？排比句的运用长短句的结合 往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。 结合起来用，有一种抒情味浓厚，感染力强的表达效果 邓稼先具有怎样的性格特点？
答：1、对祖国对民族鞠躬尽瘁，无私奉献
2、工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利、甘当无名英雄
3、为人真诚谦虚、朴实坦诚。
4、搞科研具有超凡的创造能力，勇进的胆识、稳健的判断、坚定的意志和坚强的信念。摘读评语，了解人物 归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。说一说：邓稼先是怎样的一个人？课堂小结 本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。赞扬邓稼先
邓稼先曾被追授“两弹一星功勋奖章”，请你为他写一段颁奖词。（邓稼先）当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁讨论：你认为邓稼先的哪些精神或品质值得终身学习？