Unit 6 Meet my family A Let's learn 教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 6 Meet my family A Let's learn 教案（含反思） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 134.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-15 11:14:14 | ||
图片预览
文档简介
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备课人 学科 英语 教案编号
课 题 Unit 6 Meet my family：A- Let's learn、Let's play
教学目标 能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother 能用英语简单介绍自己的家庭。 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗
教学重点 听说认读四会单词family parents uncle aunt baby brother
教学难点 理解parents uncle aunt baby brother等词的含义
教学准备 单词卡，教学图片，家庭成员照片
教学过程 备 注
Step 1 Warm-up &revision sharp eyes:闪卡游戏 Sing a song: I love my family. Step 2 Presentation 1. T:Boys and girls ,you are in class1. grade 4, Yes or no You are in a big family. Yes or no I love my family, too. Today , Let’s come to my family (板书标题) 出示大头儿子一家图片 who’s he →father. Who’s she →mother→ They are parents. （1）出示小丸子图片 This is Xiao WanZi’s family. 教授family→fa and ma. I love you. （2）Parents→ grandparents. （3）出示叔叔图片 Guess, who is he →I can give you some tips: He is father’s brother→uncle （4）出示婶婶图片 Guess, who is she She is mother’s sister.→aunt （5）出示堂兄妹图片. Who is she →she is my uncle and aunt’s son or daughter. She is my cousin→cousin. 出示婴儿图片. It’s a baby. A boy or girl Yeah. It’s a baby brother. (边教单词边贴苹果) Wow. It’s a big family. Step 3 practice 1.T: Now , Let’s play a game：I’m a little teacher. 每个小组自愿选代表抽签，抽到什么就带领全班同学读，声音最洪亮、整齐的小组得分 Boom game：选不同的单词当炸弹，点到炸弹boom Now. let’s talk about our family member. For Example(小黑板) （tall. Strong. Short. Thin. Quiet. Friendly. beautiful） He/she has_ （big/small eyes, long/short hair , blue glasses. Red shoes） 请同学起来说自己的家人 4. T: OK, now，take out a piece of paper. Let’s draw a picture of your family. T: Look at me (用手指画出形状，之后选自己的一个家人来画，请同学上台描述) This is my ….He/she is…../has…. Step 4.Summing up Words: Parents. aunt. uncle .cousin. baby brother. Sentences: meet my family. This is my….
板书设计： Unit 6 Meet my family. A-- let’s learn Hi，meet my family . This is my ……….. He /she is……. 作业布置： 画一张自己家的family.并跟同学描述
教学反思： 本节课是学生在三年级已经学习家庭成员食物的基础上继续学习parents， uncle，aunt，cousin，baby brother及介绍自己的家人，内容贴近学生生活，因此他们非常感兴趣，能积极的参与到各种活动中，很乐于掌握本课内容。根据中年级学生的特点，好奇心强，有积极向上的求知欲，有较强的模仿能力和听说能力，我采用了情景教学法，交际法，活动法，歌曲编排等多种教学方法来教学。为了更好地吸引学生的注意力，提高教学效果，准备了课件、相片、单词卡片、录音机等教具。 反思本课的教学，我认为教学重点难点得到了巩固和突破，教学效果良好，学生学得轻松。本节课我设计了各种游戏、活动，让学生在体验中参与，在轻松愉悦的氛围中学习英语。 总的来说，我个人认为这节课在以下几方面做得较为成功： 1、教学思路清晰，教学由词到句，学生学习由浅入深，易掌握本节课的知识。 2、通过聆听英文歌曲，激发学生兴趣，创设浓厚的英语学习氛围 用学生熟悉的动画人物家庭引入，极大地吸引了学生的兴趣。摘苹果游戏简单易操作，学生很喜欢。学生自己画家人的画像，充分发挥了学生的主动性和动手能力。不足之处是句子讲解不够详细，以至于学生在描述自己的家庭成员的图片时稍显吃力，今后会多加注意。
备课人 学科 英语 教案编号
课 题 Unit 6 Meet my family：A- Let's learn、Let's play
教学目标 能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，baby brother 能用英语简单介绍自己的家庭。 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗
教学重点 听说认读四会单词family parents uncle aunt baby brother
教学难点 理解parents uncle aunt baby brother等词的含义
教学准备 单词卡，教学图片，家庭成员照片
教学过程 备 注
Step 1 Warm-up &revision sharp eyes:闪卡游戏 Sing a song: I love my family. Step 2 Presentation 1. T:Boys and girls ,you are in class1. grade 4, Yes or no You are in a big family. Yes or no I love my family, too. Today , Let’s come to my family (板书标题) 出示大头儿子一家图片 who’s he →father. Who’s she →mother→ They are parents. （1）出示小丸子图片 This is Xiao WanZi’s family. 教授family→fa and ma. I love you. （2）Parents→ grandparents. （3）出示叔叔图片 Guess, who is he →I can give you some tips: He is father’s brother→uncle （4）出示婶婶图片 Guess, who is she She is mother’s sister.→aunt （5）出示堂兄妹图片. Who is she →she is my uncle and aunt’s son or daughter. She is my cousin→cousin. 出示婴儿图片. It’s a baby. A boy or girl Yeah. It’s a baby brother. (边教单词边贴苹果) Wow. It’s a big family. Step 3 practice 1.T: Now , Let’s play a game：I’m a little teacher. 每个小组自愿选代表抽签，抽到什么就带领全班同学读，声音最洪亮、整齐的小组得分 Boom game：选不同的单词当炸弹，点到炸弹boom Now. let’s talk about our family member. For Example(小黑板) （tall. Strong. Short. Thin. Quiet. Friendly. beautiful） He/she has_ （big/small eyes, long/short hair , blue glasses. Red shoes） 请同学起来说自己的家人 4. T: OK, now，take out a piece of paper. Let’s draw a picture of your family. T: Look at me (用手指画出形状，之后选自己的一个家人来画，请同学上台描述) This is my ….He/she is…../has…. Step 4.Summing up Words: Parents. aunt. uncle .cousin. baby brother. Sentences: meet my family. This is my….
板书设计： Unit 6 Meet my family. A-- let’s learn Hi，meet my family . This is my ……….. He /she is……. 作业布置： 画一张自己家的family.并跟同学描述
教学反思： 本节课是学生在三年级已经学习家庭成员食物的基础上继续学习parents， uncle，aunt，cousin，baby brother及介绍自己的家人，内容贴近学生生活，因此他们非常感兴趣，能积极的参与到各种活动中，很乐于掌握本课内容。根据中年级学生的特点，好奇心强，有积极向上的求知欲，有较强的模仿能力和听说能力，我采用了情景教学法，交际法，活动法，歌曲编排等多种教学方法来教学。为了更好地吸引学生的注意力，提高教学效果，准备了课件、相片、单词卡片、录音机等教具。 反思本课的教学，我认为教学重点难点得到了巩固和突破，教学效果良好，学生学得轻松。本节课我设计了各种游戏、活动，让学生在体验中参与，在轻松愉悦的氛围中学习英语。 总的来说，我个人认为这节课在以下几方面做得较为成功： 1、教学思路清晰，教学由词到句，学生学习由浅入深，易掌握本节课的知识。 2、通过聆听英文歌曲，激发学生兴趣，创设浓厚的英语学习氛围 用学生熟悉的动画人物家庭引入，极大地吸引了学生的兴趣。摘苹果游戏简单易操作，学生很喜欢。学生自己画家人的画像，充分发挥了学生的主动性和动手能力。不足之处是句子讲解不够详细，以至于学生在描述自己的家庭成员的图片时稍显吃力，今后会多加注意。