人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册 《中国人民站起来了》名师教学设计

《中国人民站起来了》名师教学设计
【单元知能对标】
必备知识 学科能力 学科素养 高考内容
第1课 中国人民站起来了/毛泽东 学习理解能力：观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力：应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力：发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.分析论点、论据和论证方法理解。 2.分析散文的线索 3.理解文中重要句子的含意 4.新闻材料重点考查学生筛选并整合文中信息的能力
第2课 长征胜利万岁/杨成武 大战中的插曲/聂荣臻
第3课 别了，“大不列颠亚”/周婷 杨兴 县委书记的榜样——焦裕禄/穆青 冯健 周原
第4课 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记/钟华论
【课文内容分析】
层次、结构、内容
这篇开幕词中，毛泽东首先介绍了中国人民政治协商会议的代表组成及召开背景，通过说明此次政协会议和以前国民党时期的政治协商会议的不同，表明了政治协商会议的性质和任务，然后阐述了中国无产阶级革命胜利的意义和面临的挑战，最后对国家的发展大计作出规划。在历史转折的伟大时刻，抒发中国人当家作主的无限豪情。这篇讲话逻辑严谨，结构严密，具有强大的号召力和说服力。讲话先介绍会议参与者，说明我们党广泛团结各界人士；然后回顾中国人民的斗争历程，表明本次会议的主要目的；接着宣告“中国人从此站立起来了”的事实，阐述其伟大意义，指出革命还将继续下去，革命胜利的基础就是实行人民民主专政和争取国际友人支持；在此基础上展望未来，提出经济建设、文化建设、国防建设三大任务；最后以悼念和庆贺结束。讲话内容逻辑严谨，介绍参会代表是为了表明会议的可信度，回顾历史是让全体代表了解我们的光荣历史，布置任务是让大家明白自身的责任，展望未来是为了增强每一个人的信心。
这篇讲话针对性强，能够鼓舞人、感染人。讲话的对象是全国政协代表，这些人既是共产党的统战对象。又是未来国家的建设者，因此，把他们团结起来，让他们了解即将成立的中华人民共和国，了解我们党所要做的努力，一起为中华人民共和国作贡献，是这篇讲话要达到的目的。政协代表很多不是党内人士，所以在这里没有主要谈党内的工作，更不提对中共党员干部提出的要求，而是团结人、明方向、鼓干劲、增信心。为此，毛泽东一方面介绍与会代表的广泛性，指出本次会议的任务，表明我党团结各界群众一道建设刚成立的中华人民共和国的决心，一方面回顾人民革命的光荣历史，指出中国革命胜利的意义，提出革命的任务，展望祖国发展的光明未来。这些内容可以说是与会代表，也是全国人民都想了解的，与会代表能够参与其中自然更是一份光荣、一份使命。
二、总体写作特色
1.内容凝练，主旨集中。作为一个民族、国家获得独立和新生的伟大宣言，全文含标点仅两千余字，内容可谓高度凝练。在主旨表达上，文章主体部分紧紧围绕“中国人民站起来了”这一核心，按照“回顾过去-立足当下-放眼未来”的顺序进行阐述，思路非常清晰。
2.行文严谨，表达严密。
第三段阐述全国人民大团结与这次会议之间的关系。第四段紧承第三段解释“会议之所以称为政治协商会议”的缘由，环环相扣，逻辑严谨。语言表达方面，在范围、程度上注意分寸，如用“接近”“基本”“完全”等副词修饰对当下形式的概括。
3.这是在重大会议上的讲话，有极强的理性，同时也带有强烈的情感，颇具感染力。这种感情从很多语言表达中都可以感受到，比如“全国人民所渴望的政治协商会议” “英勇的世界上少有的中国人民解放军”，修饰语的使用饱含着情感。又如“我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界”。在对未来的预见中抒发出强烈的民族自信心和自豪感。特别是最后三个“庆贺”句独立成段，使情感的抒发达到高潮。政协会议开幕讲话毕竟不是文学作品，不宜用过多的文学性手法表达情感，但将所做工作的意义与价值揭示出来，指出其超越当下、创造历史的美好前景，这本身就是最好的抒情，而读者理解了这些，也就能够理解其蕴含的情感。
【学情整体分析】
高二学生富于理想，乐于开拓，敢于创新，积极向上，但一些学生对中国革命文化的认识不深，因此应该有意识地对学生进行革命传统教育，让学生树立爱国情怀、担当责任，提升文化自信。由于本单元课文与学生的生活体验相距较远，理解课文内容对学生的政治素养、历史素养和理论素养要求也比较高，因此，在教学时要尽量贴近学生的认知经验，激发学生的学习主动性，同时将评价重点放在学习过程和学习行为上。立德树人、革命传统教育是一个长期的过程，应当坚持贯串整个基础教育阶段，因而也不必要求通过一个单元的教学，就要求学生达到很高的水准，只要学生进行相关学习，完成相关学习任务，在认识上有收获，在情感上有感染，本单元教学就是有效的。
学情补充：________________________________________________________。
【教学活动准备】
一、任务专题设计
朗读课文，梳理思路，调动学生的积极性，梳理课文写作思路，为后面理解题目含义奠定基础。
分组讨论，重点突破，理解标题含义，有助于整体把握课文内涵，为后面赏析重点句子奠定基础。
二、教学目标设计
1.了解毛泽东的生平经历、著作论述及伟大成就，了解开幕词的有关知识，把握本文内容，梳理行文思路。
2.理解并掌握课文的写作方法，如特殊句式等。
3.认识成立并建设中华人民共和国的困难与艰辛，理解中国革命取得胜利的历史意义，感受中国人民当家作主的自豪之情。
4.查阅相关资料，了解与本文相关的背景知识，结合中国人民的革命历程，分析本文的论证结构。
5.圈画文中重要语句，并有感情地朗读，进而体会句式的特点和其中蕴含的感情。
6.培养热爱祖国的思想，自觉维护国家的尊严和民族的利益，提升民族自豪感。
7.梳理文中体现的革命豪情和建设豪情，探究革命家产生豪情与热情的思想根源，学习文章表达情感方式，使学生获得崇高的体验。
三、教学策略设计
设计侧重于单元课文的整体学习，通过研读课文、查阅资料，综合实践活动讨论探究，集体汇报等方式进行专题学习，完成单元学习任务要求。
四、教学方法建议
讨论法、探究教学法、合作教学法，还有______________________。
五、教学重点难点
重点：
1.通读全文，抓住每个自然段的关键词，梳理作者讲了那些内容，整体把握课文的内容。了解各个部分内容之间的内在关系，分析作者是从哪几个方面来进行阐述的，明确作者的讲话思路。
2.分析明确文章中各种鲜明情感，探究分析文章中鲜明情感的表现方法。
难点：
1.理解毛泽东讲话的主旨，领会“中国人民站起来了”在中华民族发展史上的重要意义。
2.感受革命者的博大情怀和革命壮志；探究革命精神传承的时代意义。
六、教学材料准备
多媒体课件
七、课时建议：1课时
【教学活动设计】
教学导入
导入语一：
多媒体展示航空母舰、北京奥运会、上海世博会“ 嫦娥五号”发射成功等图片,这几张图片从几个侧面反映了祖国今天的强大与繁荣，但我们不能忘记历史。在过去的百余年里，我们曾遭受侵略，任人宰割；正因为中国共产党领导中国人民进行艰苦卓绝的斗争，建立中华人民共和国，才有了我们今天的幸福生活，这节课让我们重温那振奋人心的宣告——《中国人民站起来了》。
导入语二：
同学们，请根据你以前阅读的书籍或文章，用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史( 学生回答:心酸屈辱、丧权辱国、内忧外患)。中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的“三座大山”进行了可歌可泣的顽强斗争。十四年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。今天让我们一起走进那段光荣的岁月，去感悟那段岁月的荣光。
导入语三：
在1949年第一届中国人民政治协商会议上，伟人毛泽东自信豪迈、铿锵有力地宣告：“中国人民站起来了!”这鼓舞人心的话语响彻寰宇。感受伟人气概，试读标题。
“中国人民”是主语，“站起来了”是指中国人民解放战争取得胜利，中华人民共和国即将成立，中国人民经过百余年不屈不挠的斗争，终于实现了当家作主的愿望，在政治上真正有地位了。中华民族从此可以扬眉吐气地列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭了。
教学策略：导入语是课堂教学的重要一环，在此要充分体现“导向”作用。建议导入语言简意赅，无论哪种导入都需要以激情感染学生，并激发学生学习兴趣。
设计意图：给老师提供多角度的导入素材和思路。导入语一创设情境，激发学生的民族自豪感;导入语二和导入语三回顾近代百年历史的屈辱和成就，激发学习热情。教师也可结合单元知识作补充介绍。导入环节可以提升学生交流与语境、欣赏与评价的核心素养，增强其信息提取和领会理解的能力
教学精讲
步骤一、梳理文脉，分析内容
1.自读课文，疏通文意
(1)借助课文注释和工具书读懂课文。
(2)请大家利用五分钟的时间通读课文，标上段落，并思考每一段作者表达的内容是什么，然后分别和周围的同学说一说、议一议。
【多媒体展示】
2.分发表格，讨论落实
【多媒体展示】
重要内容 主要内容梳理表
结构 内容
第一部分（1、2段） 宣布本次大会开幕，简要介绍参加会议的人员，显示出参会人员的代表性和广泛性,指明这是全国人民大团结的成果
第二部分（3、4段） 说明此次会议召开的基础
第三部分（5-8段） 介绍会议的性质和任务，当前的现状,说明意义，宣告“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”；号召不要放松警惕性,保卫新生的人民政权
第四部分（9-12段） 展望未来，分别从经济、文化、国防三个方面提出中华人民共和国成立后的建设任务，描绘祖国未来发展的光明前景
第五部分（13-16段） 表达对用鲜血、生命换取伟大胜利的人民英雄的悼念之情和对中国人民取得伟大胜利的庆贺之意
明确
本文观点鲜明，思路清晰。作者使用层进式结构，首先开门见山地宣布会议开幕、参会人员构成，主体部分从会议召开的背景、会议命名原因、会议性质和任务、会议的意义、革命面临的严峻形势，以及对未来的展望等方面层层深入地铺陈开来，结尾部分发出呼告。
本文高度凝练、层层深入地将会议的性质、背景、职能、目的和意义一一阐明，揭示了“中国人民站起来了”的内涵和意义，并在此基础上拓深一笔，指出中国面临的新形势、新危机，强调需要继续坚持人民解放战争和人民革命运动向前发展，使得“中国人民站起来了”的主旨更为深刻和丰富。
教学策略：在细致入微地品味文章高度凝练的语言和清晰的思路后，在从整体上指导探究，训练学生从多个角度思考问题的习惯和能力，培养学生意识与态度、关注与参与的学科核心素养。
步骤二、聚焦语言，体会情感
活动一：在“共和国七十年文献”评选活动中，《中国人民站起来了》这篇文章成功入围，假如你是推荐人，请从语言方面谈谈推荐理由。
自我标注后，分组讨论。诵读展示。
展示示例一:本文是一篇开幕词，很多句子感情充沛。
那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已经在人民中留下了不可磨灭的印象。(愤怒，惋惜)
②我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。(骄傲，自豪)
③在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。(清醒，警惕)
④让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。(蔑视，自信)
⑤在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! (缅怀，敬仰)
小结:文中还有很多充满感彩的语句，使讲话掷地有声、富有感染力，如“和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地”“一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜”“永垂不朽”等。除了自豪自信，还有深切的缅怀，崇高的敬意，面对困难的无畏，面对未来的高瞻远瞩……
文章是如何来表达这些情感的:
①善用具有明显情感倾向的词语。
②使用判断句、排比句。
③使用强调的词语，使语言表达准确得体。
展示示例2:这篇讲话观点鲜明，态度坚决，铿锵有力，表现出毛泽东的豪情、自信和睿智，文中运用较多强调的词语(如“绝无”“必然” “从来” 等)和判断句(如“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”等)来增强文章的感染力，朗读课文，体会这些词语和句式的表达效果。反复朗读这篇作品，直至读熟，然后想象讲话的场景模拟进行现场讲话。
活动二:回首那段战火纷飞、激情昂扬的岁月，站在这个具有里程碑意义的历史节点，再读标题，请用一两个词语，或者诗词来表达。
示例一：自豪，喜悦。
示例二：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
示例三：怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮
示例四：自信，昂扬，一雪前耻。
示例五：天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
示例六：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
小结:注意准确把握情感，如果能直接引用伟人的诗词，会更巧妙，也更精练。
教学策略：正确理解句意，有助于理解文意，有助于理解作品思想感情和主题。因此，新课程标准也作了明确的要求，要做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
板书设计
教学策略：通过合理严谨的板书设计，展示本课的重点知识体系，把握内在的逻辑关系，帮助教师展开教学,也使学生能更好地理解学习、感知记忆。
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