2.1 流程的探析 课件（共27张PPT）-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计2》
文档属性
| 名称 | 2.1 流程的探析 课件（共27张PPT）-2022-2023学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计2》 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2019） | ||
| 科目 | 通用技术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-08 22:40:11 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
第二单元 流程及其设计
第一节 流程的探析（第1课时）
1.通过技术体验和案例分析，阐述流程及其环节、时序的含义。
2.知道流程图常用的表达方式及其特点。
3.会阅读简单的流程图，并根据流程图特点绘制简单的流程图。
学
习
目
标
感知生活、生产中的流程
任务一：感知生活、生产中的流程
技
术
体
验
分组比赛，小风扇的组装，
看哪一组先完成小风扇的组装？
任务一：感知生活、生产中的流程
技
术
体
验
讨论：
1、还有其他的组装顺序吗？如果组装不成功可能是哪个步骤出现了问题？
2、哪些组装顺序是不能颠倒的，分析组装时间长的原因。
任务一：感知生活、生产中的流程
什么叫时序？
小电扇的组装经历了一系列具体的步骤，这些步骤都有开始的时间和持续的时间，而且这一系列步骤都是按一定的先后顺序进行的。我们把这种时间上的先后顺序称为时序。
任务一：感知生活、生产中的流程
请举例生活中时序不可颠倒的事例，并说明理由。
时序不可颠倒的事例 理由
1.只有先拆开自行车的外胎，才能检查和修补漏气的外胎 内胎被保护在外胎之内
2.
3.
4.
不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应当尊重和遵循这些规律或机理。
汽车转弯时，是先打转向灯，然后再转弯
安全驾驶
硫酸稀释，加水--倒酸--搅拌
安全
安全
电线着火引起火灾处理 ，停电——救火
任务一：感知生活、生产中的流程
把完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。
阅读P42页第二段和第三段完成下面的问题：
什么叫环节？环节具有什么性质？
环节是一个相对的概念。
任务一：感知生活、生产中的流程
完成马上行动（P42）
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
任务一：感知生活、生产中的流程
完成马上行动（P43）
先焊接体积小的或矮的，再焊接体积大的或高的
任务一：感知生活、生产中的流程
流程：
。
是一项活动或一系列连续有规律的事项或一种行为进行的程序
可以理解为是为了一定的目的去做事情的顺序。
超市存储柜存取东西
存东西的流程：
取东西的流程：
摁按钮 拿小票 放东西
关柜子
扫描小票条形码 柜子打开
取东西 关柜子
环节：不可随意缺少
思考：
流程与时序和环节有什么相互的联系呢？
任何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节。
任务一：感知生活、生产中的流程
任务一：感知生活、生产中的流程
阅读案例分析（P43）——不同类型台钻的操作流程，完成思考：从时序分析看，图丙是如何实现安全保护的？
电机启动前会自动检查
防护罩是否关闭，如果
未闭合，则电机不会启
动。
任务一：感知生活、生产中的流程
完成P44的马上行动
阶段 组成环节 时序
制 作 1.画线 2.钉接 3.锉削 4.剧割 5.下料
表面处理 1.砂纸打磨 2.锉削 3.喷涂油漆
5 1 4 3 2
2 1 3
任务二：绘制流程图
为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图来表达流程。
发现与
明确问题
制订
设计方案
制作模
型或原型
测试评估、优化方案
编制产
品说明书
例如、产品的设计过程就是一个流程。
任务二：绘制流程图
依据流程的性质以及人们的表达习惯，
流程可以通过文字、表格、图示等方式表达，有些场合还可以利用模型、动画等方式表达。
任务二：绘制流程图
特点：次序明确，
条理清晰。
特点：注重时间长短的掌控。
特点：图文并茂，通过图来描述文字难以描述的过程。
时间
数字序号
箭头
任务二：绘制流程图
1、提起灭火器摇一摇
2、撕掉铅封，拔掉保险销
3、将喷嘴对准火源根部
4、按下压把喷射灭火
灭火器的操作流程
任务二：绘制流程图
阅读案例分析（P48），自发电旅行箱的开
发过程，完成思考：赵卫在开发产品的过程
中，在不同的场合使用了不同的表达方式。
这些流程表达各有什么特点？适合在什么场
合使用？
任务二：绘制流程图
任务二：绘制流程图
文字表达的特点：注重时间长短的掌控。
适合于流程比较单一、要精确把握时间长度的活动。
表格表达的特点：次序明确，条理清晰。
适合于活动较复杂、并行和串行环节交叉的活动。
图示表达的特点：图文并茂，通过图来表达文字难以描述的过程。
适合于用文字较难描述的流程或阅读困难者。
课 堂 小 结
1、时序及时序的分类
4、流程的表达方式、各表达方式的特点及适合的场合
2、环节及环节具有相对性
3、流程、流程与时序和环节的关系
课 堂 练 习
1、下面关于流程中环节和时序的说法正确的是（ ）
A、任何流程的环节和时序都是可以调整的
B、任何流程的环节和时序都不能调整
C、有的流程时序是可调整的，有的流程时序是不可调整的
D、环节多的流程时序才能调整
C
课 堂 练 习
2、在煎鸡蛋时，油和鸡蛋放的前后顺序，直接影响煎鸡蛋的质量，它们正确的先后顺序是（ ）
A、先放鸡蛋，再放油 B、先放油加热，再放鸡蛋
C、鸡蛋和油同时放 D、前三种方法都是可行的
B
3、人们邮递包裹的流程一般是：取包裹单、购买标准包装箱、将包裹密封、填写包裹单、交寄手续、手回执单。这个流程中的每个过程称为（ ）
A、步骤 B、时序 C、环节 D、顺序
课 堂 练 习
C
课 堂 练 习
4,下面的流程图属于哪种方式表达（ ）
A、文字表达 B、表格表达 C、图示表达 D、模型表达
C
作 业
预习流程对对日常生活
和工农业生产的意义。
再见
第二单元 流程及其设计
第一节 流程的探析（第1课时）
1.通过技术体验和案例分析，阐述流程及其环节、时序的含义。
2.知道流程图常用的表达方式及其特点。
3.会阅读简单的流程图，并根据流程图特点绘制简单的流程图。
学
习
目
标
感知生活、生产中的流程
任务一：感知生活、生产中的流程
技
术
体
验
分组比赛，小风扇的组装，
看哪一组先完成小风扇的组装？
任务一：感知生活、生产中的流程
技
术
体
验
讨论：
1、还有其他的组装顺序吗？如果组装不成功可能是哪个步骤出现了问题？
2、哪些组装顺序是不能颠倒的，分析组装时间长的原因。
任务一：感知生活、生产中的流程
什么叫时序？
小电扇的组装经历了一系列具体的步骤，这些步骤都有开始的时间和持续的时间，而且这一系列步骤都是按一定的先后顺序进行的。我们把这种时间上的先后顺序称为时序。
任务一：感知生活、生产中的流程
请举例生活中时序不可颠倒的事例，并说明理由。
时序不可颠倒的事例 理由
1.只有先拆开自行车的外胎，才能检查和修补漏气的外胎 内胎被保护在外胎之内
2.
3.
4.
不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应当尊重和遵循这些规律或机理。
汽车转弯时，是先打转向灯，然后再转弯
安全驾驶
硫酸稀释，加水--倒酸--搅拌
安全
安全
电线着火引起火灾处理 ，停电——救火
任务一：感知生活、生产中的流程
把完成某个具体目标、组成某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程称为环节。
阅读P42页第二段和第三段完成下面的问题：
什么叫环节？环节具有什么性质？
环节是一个相对的概念。
任务一：感知生活、生产中的流程
完成马上行动（P42）
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
任务一：感知生活、生产中的流程
完成马上行动（P43）
先焊接体积小的或矮的，再焊接体积大的或高的
任务一：感知生活、生产中的流程
流程：
。
是一项活动或一系列连续有规律的事项或一种行为进行的程序
可以理解为是为了一定的目的去做事情的顺序。
超市存储柜存取东西
存东西的流程：
取东西的流程：
摁按钮 拿小票 放东西
关柜子
扫描小票条形码 柜子打开
取东西 关柜子
环节：不可随意缺少
思考：
流程与时序和环节有什么相互的联系呢？
任何流程都反映了一定的时序，体现出一定的环节。
任务一：感知生活、生产中的流程
任务一：感知生活、生产中的流程
阅读案例分析（P43）——不同类型台钻的操作流程，完成思考：从时序分析看，图丙是如何实现安全保护的？
电机启动前会自动检查
防护罩是否关闭，如果
未闭合，则电机不会启
动。
任务一：感知生活、生产中的流程
完成P44的马上行动
阶段 组成环节 时序
制 作 1.画线 2.钉接 3.锉削 4.剧割 5.下料
表面处理 1.砂纸打磨 2.锉削 3.喷涂油漆
5 1 4 3 2
2 1 3
任务二：绘制流程图
为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图来表达流程。
发现与
明确问题
制订
设计方案
制作模
型或原型
测试评估、优化方案
编制产
品说明书
例如、产品的设计过程就是一个流程。
任务二：绘制流程图
依据流程的性质以及人们的表达习惯，
流程可以通过文字、表格、图示等方式表达，有些场合还可以利用模型、动画等方式表达。
任务二：绘制流程图
特点：次序明确，
条理清晰。
特点：注重时间长短的掌控。
特点：图文并茂，通过图来描述文字难以描述的过程。
时间
数字序号
箭头
任务二：绘制流程图
1、提起灭火器摇一摇
2、撕掉铅封，拔掉保险销
3、将喷嘴对准火源根部
4、按下压把喷射灭火
灭火器的操作流程
任务二：绘制流程图
阅读案例分析（P48），自发电旅行箱的开
发过程，完成思考：赵卫在开发产品的过程
中，在不同的场合使用了不同的表达方式。
这些流程表达各有什么特点？适合在什么场
合使用？
任务二：绘制流程图
任务二：绘制流程图
文字表达的特点：注重时间长短的掌控。
适合于流程比较单一、要精确把握时间长度的活动。
表格表达的特点：次序明确，条理清晰。
适合于活动较复杂、并行和串行环节交叉的活动。
图示表达的特点：图文并茂，通过图来表达文字难以描述的过程。
适合于用文字较难描述的流程或阅读困难者。
课 堂 小 结
1、时序及时序的分类
4、流程的表达方式、各表达方式的特点及适合的场合
2、环节及环节具有相对性
3、流程、流程与时序和环节的关系
课 堂 练 习
1、下面关于流程中环节和时序的说法正确的是（ ）
A、任何流程的环节和时序都是可以调整的
B、任何流程的环节和时序都不能调整
C、有的流程时序是可调整的，有的流程时序是不可调整的
D、环节多的流程时序才能调整
C
课 堂 练 习
2、在煎鸡蛋时，油和鸡蛋放的前后顺序，直接影响煎鸡蛋的质量，它们正确的先后顺序是（ ）
A、先放鸡蛋，再放油 B、先放油加热，再放鸡蛋
C、鸡蛋和油同时放 D、前三种方法都是可行的
B
3、人们邮递包裹的流程一般是：取包裹单、购买标准包装箱、将包裹密封、填写包裹单、交寄手续、手回执单。这个流程中的每个过程称为（ ）
A、步骤 B、时序 C、环节 D、顺序
课 堂 练 习
C
课 堂 练 习
4,下面的流程图属于哪种方式表达（ ）
A、文字表达 B、表格表达 C、图示表达 D、模型表达
C
作 业
预习流程对对日常生活
和工农业生产的意义。
再见