记承天寺夜游

课件40张PPT。 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……
调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）海上升明月，天涯共此时.
(唐· 张九龄)举杯邀明月,对饮成三人。
李白我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西.
——（李白）记承天寺夜游苏 轼走近苏轼苏轼（１０３７－１１０１）：
苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。

寝 藻 荇

解衣 与 柏

qǐn zǎo xìng yǔ bǎijiě字 音节 奏提示：
（1）念／无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。
（2）庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。
（3）但∕少闲人/如吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，

月色入户，欣然起行。

高兴地样子想要。时间门译文：元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。脱下。
。 念 无与乐者，
遂 至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝，
考虑、想到没有共同游乐的人于是睡 到译文：想到没有可以交谈取乐的人，
于是到承天寺去找张怀民。张怀民也
没有睡觉的。
相与步于中庭。庭下如积水空明，
水中藻、荇 交横， 盖竹柏影也。
共同、一起。形容水的澄澈。水草交叉错杂原来是译文：（于是）我们一起在庭院中散步。
月光照在院中，像积水一样清澈透明，
水中有相互交错的藻、荇 ，
原来是竹子和柏树的影子呀。
何夜无月？ 何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。

只是语气词，罢了。译文：哪一夜没有月光？
哪里没有竹子和松柏？
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。清闲的人。解题1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。
2、作者夜游为何去“承天寺”？
资料链接：
张怀民，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。
（共同赏月的人应当是志同道合之人，有着高雅志趣，浩然正气，心胸坦荡的人。世上那些庸俗势利之徒，是不配来与自己共同赏月的。）
作者只寻张怀民，一方面表明他志趣高雅，而世上庸俗之人太多，少有志同道合者 ；另一方面也暗示其处境，无人敢与之交往，与下面的“闲人”相应。1、作者是如何描绘月色的呢？
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。 作者以比喻的手法，高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、似真似幻的美妙境界。记承天寺夜游2、此时苏轼的心境如何？
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
作者的心境：
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地,游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。 写作背景与文本对话（合作探究）领悟“闲”之意
入夜即解衣欲睡．
见月色入户便欣然起行．
与怀民于庭中散步．
欣赏月下美景．　　问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？领悟“闲”之情　问题：这“闲”字背后隐藏着作者怎样
的一种情感？你是如何感受到的？闲人：
1.指闲情雅致的人；
2.作者郁郁不得志的
悲凉心情。3、理解性背诵（1）文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。?（2）表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月?何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（主旨句）?（3）用简洁的语言概括作者的复杂感情。（旷达胸怀）A 贬谪悲凉。B 人生感慨。C 赏月喜悦；D 漫步悠闲。 作者在这篇文章中以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的寒光，都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀；同时也表达了作者面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。思想感情赛赛看看谁能又快又准地背诵课文1.文章“记”的要素是： 时间：????????? 　地点：???????
人物：????????? 　事件：? 2、描写承天寺优美夜景的句子是?
3、“月色入户”意思是 ，这句话运用了 ?的修辞手法。 课堂巩固 庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 月亮照进门里拟人课堂巩固4.下面红字解释不正确的一项是(　　)A.念无与为乐者(思念)　
B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)
D.相与步于中庭(共同，一起)A5、翻译下列句子： ⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡觉，于是我们一起在庭院里散步。课堂巩固 ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 月光照在院中，像积水一样清澈透明，水中有相互交错的藻、荇 ，
原来是竹子和柏树的影子呀。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了！ 拓展延伸：我眼中的苏轼： 他频遭贬谪，一生历典八州，他身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。
他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！”念奴娇 赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。“苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼。”
----余秋雨 面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：
“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”
面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：
“谁怕？一蓑烟雨任平生”
范例：【邀友夜游承天寺记】
晚风轻轻/微微吹临/
颤动着这周遭的景物/
侧耳倾听/ 似乎是天籁之佳音 /
我正想解衣就寝，
上床安睡就盼望着一个美梦的来临呀！
真想不到那如霜如碧的月光，脉脉含情
悄悄的透进窗纱，一眼晶莹不禁令我意念迷盈 /
又从梦乡边缘乍醒 /
于是，只好挺起腰身 /
想想这良辰美景 /该与谁共享共分
才不会任它空来虚设，辜负良辰
走着，走着 /
就来到了承天寺 /找找老友张怀民吧！
想不到他也还未就寝 就邀他来
携手同行，共赏良辰月景
?
怀民，怀民……/
难道你不为此刻触景生情 /
瞧，这庭院积水空明 /
看那松柏竹影 /
真像水中交横的一片藻荇/
涤荡着你我的心灵
?啊！ /何时没有月亮？
却偏偏在此时照临！
何处没有竹柏？
却偏偏在此地留影！
怀民，怀民
如果没有两颗默契的心
又怎能孕育这份纯真悠雅的闲情
我俩 /真不愧是神仙的化身！