1.2溶液的形成学案 2022-2023学年鲁教版九年级化学全一册

九年级化学上册导学案 第___周第___课时
课题 3.1溶液的形成-饱和溶液与不饱和溶液 课 型 新授课 主备人
备课组审核 级部审核 学生姓名
教师寄语 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成
学习目标 1.理解饱和溶液的概念；2.掌握饱和溶液与不饱和溶液的转化方法；3.知道溶液的结晶方法。
饱和溶液与不饱和溶液 阅读有关内容,完成下列问题：1.我们都知道食盐易溶于水而形成溶液,但在一杯水里能不能无限地溶解食盐呢？下面我们就以氯化钠为例探讨这个问题。(同学们在下面以组为单位做34页实验9-5、9-6)操作向20 mL水中加入5 g NaCl搅拌再加入5 g NaCl搅拌再加入5 mL水搅拌现象NaCl溶解NaCl未全部溶解NaCl全部溶解结论物质溶于溶剂的质量与溶剂的量有关①结论:在一定的条件下,氯化钠 无限溶解,当不能溶解时,加入水,又能继续溶解；在一定条件下,硝酸钾也 无限溶解,当不能溶解时,升高温度,又能继续溶解。②上述的一定条件是____一定、____一定。③如果不指明这两个条件,能否说某物质的溶解量是有限的？2.在一定的___下,向____的溶剂里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得到的溶液叫做某种溶质的饱和溶液。3.在一定的温度下,向一定量的溶剂里加入某种溶质,当溶质能继续溶解时,所得到的溶液叫做某种溶质的不饱和溶液。 1.判断某溶液是否饱和的方法？ 2.一定温度下,向一定量的饱和的氯化钠溶液中加入少量的硝酸钾固体,能否溶解？1.如何判断某一蔗糖溶液是否饱和？2.在一定的温度下,向100 g食盐的饱和溶液中加入3 g食盐,充分搅拌后,溶液的质量为103 g,此说法对吗？为什么？ 饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 1.回想课上的活动与探究,试分析如何将一瓶已经饱和的硝酸钾溶液转化成不饱和溶液？如何将一瓶不饱和的食盐溶液变成饱和的食盐溶液？把方法填在箭头的上下方。饱和溶液不饱和溶液 1.要使一瓶接近饱和的溶液转变为饱和溶液,最可靠的方法是( ) A.升温 B.降温 C.加溶质 D.倒出一些溶液2.从冰箱里取出含有蔗糖固体的溶液A,放置一段时间后,固体慢慢消失,形成溶液B。对于溶液A和B,一定处于饱和状态的是___,溶液B可能是____状态,也可能是______状态。3.t ℃时,欲使接近饱和的硝酸钾溶液达到饱和,分别采取下列措施：①降低温度；②升高温度;③加水;④加入足量硝酸钾,其中一定可行的是( ) A.只有① B.只有④ C.①③ D.①④4.在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球。(1)现加入少量食盐晶体,充分搅拌和静置后,在温度不变的情况下,小球在液面沉浮情况有何变化,并简述原因。(2)若要在不用外力的情况下使小球略上浮,你准备采取的具体方法是什么？【课堂练习】1.用“饱和”或“不饱和”填空。⑴20℃时，在盛有10g水的烧杯中加入3g某物质，充分溶解后还有1g剩余，则所得溶液是该物质在20℃时的 溶液；若温度保持不变，向烧杯里再加入10g水，充分溶解后所得溶液是该物质的 溶液。⑵某氯化钾溶液在20℃时不能继续溶解氯化钾，则该溶液为氯化钾的 溶液，向其中加入氯化钠能继续溶解，则该溶液为氯化钠的 溶液。 2.从括号中选取适当的词语，填在下列横线上（蒸发、分解、溶解、过滤、结晶）⑴将蔗糖放入水中搅拌，蔗糖固体会 。⑵将氯化钾溶液中混有的少量二氧化锰分离出来用 方法（注：二氧化锰难溶）。⑶从食盐水中得到食盐晶体，用 方法。⑷将热的硫酸铜溶液静置并慢慢降温，得到硫酸铜晶体的过程是 过程。 3.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（ ） ①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加入该温度下相同溶质的饱和溶液；⑤恒温蒸发溶剂。 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①②③ D. ②③⑤ 4.在一个大萝卜上挖个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后将食盐水倒出。在相同的温度下，发现倒出的溶液还可以溶解少量的食盐，这说明倒出的溶液（ ）A. 是饱和溶液 B. 是不饱和溶液 C. 氯化钠溶解度升高 D. 氯化钠溶解度降低5. 向一杯接近饱和的KNO3溶液中，逐渐加KNO3晶体，下列图象中符合溶质质量变化规律的（ ）