部编版五年级上册语文 17《松鼠》课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
科普说明文
语文 五年级 上册
17 松鼠
布 丰
1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点)
2.有感情地朗读课文，理清本文层次。(重点)
3.能边读边想象课文描写松鼠的可爱画面，初步感受松鼠的特点。(难点)
本课目标
布封 18世纪法国著名博物学家、作家。他用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这不作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。
作者介绍
助读资料
松鼠，身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。主要以野生果实或植物种子为食，如坚果、胡桃、杏等，但有时也会食农作物。
同学们，你们知道关于松鼠的知识吗？
学习生字
松鼠 驯养 杏仁 橡皮 玲珑
光滑 惹事 恼怒 编织 狭窄
遮蔽 栗子 矫正 舵手 树杈
苔藓 宽敞
shǔ
xùn
rén
xiàng
líng lóng
huá
rě
nǎo
biān
xiá
chà
duò
jiǎo
lì
zhē bì
tái xiǎn
chǎng
我会读
驯
xùn
jiǎo
miǎn
xiē
chà
xiǎn
矫
藓
杈
狭
勉
锥
歇
xiá
zhuī
我会写
鼠
秀
玲
珑
歇
窝
滑
狭
拾
勉
梳
塞
sāi
sài
塞子
塞外
扎
zā
包扎
zhā
扎针
这个小孩的头碰破了，医生给他包扎（zā）好了，可在给他扎（zhā）针输液时，他却挣扎（zhá）起来。
sè
堵塞
zhá
挣扎
词语解析
遮挡，阻拦。
特别，异乎寻常。
【格外】
【警觉】
【舒适】
【遮蔽】
对危险或情况变化的敏锐感觉。
表示指给人以安乐舒服的感觉。
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
整体感知
第二部分（2）
第一部分（1）
从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
介绍松鼠的性格特征——驯良。
第三部分（3-4）
介绍松鼠的行为特征——乖巧。
第三部分（5）
补充介绍松鼠的生育情况、何时换毛及喜欢洁净的特点。
整体感知
朗读课文，说说课文主要介绍了松鼠哪些方面的知识。
漂亮的外形
驯良的习性
乖巧的行为
读第1自然段，找出描写松鼠外形特征的句子。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
总起句，概括写松鼠的特征，统领全文。下文将围绕“漂亮”“乖巧”“驯良”来介绍松鼠。
课文解读
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
惹人喜爱
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
尾巴
形状
功能
——帽缨形
——翘起来、歇凉
（美丽）
（奇特）
吃食姿势
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
直竖着身子
用前爪送
可爱
读第2自然段，思考：这段话是从哪些方面介绍松鼠的性格特征的？
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
活动地点：
　　不侵犯人类
的生活空间
树上
　　在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
　　不骚扰人类的生活
晚上
活动时间：
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
读第3、4自然段，了解松鼠的行为特征。
关联词：只要……就……
十分警觉
动作：跑、躲、逃
反应灵敏
动作迅速
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
··
····
动作
轻快
敏捷
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
动作描写
储备食物过冬
聪明
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
松鼠搭窝
选址
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
　　这句话用表示时间顺序的“先”“再”“然后”等词语介绍了松鼠搭窝的过程，很有条理性。
　　这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
居住
舒适
安全
　　窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
介绍了松鼠窝的形状及其防雨的特点，表现出窝的精巧，也突出了松鼠的聪明。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
读第5自然段，了解松鼠的生活习性。
光光溜溜、干干净净
······
繁殖情况
换毛
讨人喜欢
爱干净
细读课文，了解重点语句的含义，感受本文简洁传神的语言和松鼠惹人喜爱的特点。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
揣摩探究
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
1.赏析这句话，“清秀”原来形容什么？
这句话很像文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容青年男女，现在用来形容松鼠的面容，加上“闪闪发光”的眼睛，把松鼠写得非常惹人喜爱。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
2.作者是怎样描写松鼠尾巴的？
写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，“自己就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，表现了松鼠的聪明。
3.“横渡”是什么意思，松鼠是怎么渡河的？
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
4.作者用了哪几个动词来表现松鼠的机警？
作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的天性。
5.本文和《太阳》在语言风格上有什么不同？
本文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》有很大不同。
（1）说明角度：《太阳》侧重于介绍太阳的特点和与人类生活的关系，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。
（2）表达方法：《太阳》运用列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是运用比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物。
（3）语言风格：《太阳》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
本文是一篇说明文，写得生动活泼，饶有趣味，字里行间流露出对松鼠的喜爱之情。叶圣陶曾经说过：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”那么，怎样才能使说明文在准确精当的基础上做到生动呢？
我们可以从以下四个方面来入手：
（1）综合运用举例子、打比方等多种说明方法；
（2）运用记叙、描写、说明等多种表达方式；
（3）运用比喻、拟人等多种修辞手法；
（4）运用活泼风趣的语言。
本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
概括主题
板书设计
外形特征
性格特征
生活习性
聪明伶俐
惹人喜爱
面容 眼睛 身体
四肢 尾巴
漂亮
行为特征
活动范围 树上
活动时间 晚上
驯良
行动 轻快敏捷
搭窝 精心考究
乖巧
爱干净
繁殖、换毛
梳理打扮
松鼠
课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点，就能快速理解课文内容。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的四个方面去概括，这四个方面是：外形特征、性格特征、行为特征、生活习性。
外形特征：漂亮——面容清秀，眼睛闪光，身体矫健，四肢轻快，帽缨形的美丽尾巴老是翘起来。
性格特征：驯良——在树上做窝，很少到地上来；不接近人的住宅，住在高大的老树上；白天躲在窝里歇凉，晚上出来活动。
行为特征：乖巧——十分警觉，动作轻快、敏捷；搭窝精心考究，“先……再……然后……”，窝口朝上，窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来。
生活习性：洁净——用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
一、选择恰当的词语填空。
驯良 善良
　　1.这位老奶奶很（ ），对人可好了。　
　　2.这只小花猫性情（ ）。
善良
驯良
解析：驯良——和顺善良。多指动物。
善良——心地纯洁，没有恶意。多指人。
当堂练习
二、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的松鼠 （ ）的尾巴
（ ）的老树 （ ）的面孔
（ ）的夏夜 （ ）的日光
漂亮
美丽
高大
玲珑
晴朗
强烈
当堂练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。
2.仿照本文的写作特点，认真观察并写一写自己喜欢的小动物。
布置作业
感谢聆听