22 四季之美 同步分层作业 进阶篇（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业22 四季之美
一．试题（共10小题）
1．选择正确的一项，填入括号里。
漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（　　）
A．这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
B．这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
C．这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
2．（《四季之美》）下面对课文内容分析错误的一项同步讲解是（　　）
A．课文以春夏秋冬的时间顺序来叙述，条理清楚。
B．每一自然段的第一句都是该段的中心句。
C．每个季节的美都有许多，作者抓住特定时间的特定景物来写，给人印象深刻。
D．作者从多角度来描写每个季节的美，既有实景描写，也有想象的美景，结尾又写令人扫兴的白灰是美中不足。
3．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。这句话美在哪里？下列说法不正确的一项是（　　）
A．萤火虫只有一只两只，显得孤单凄清。
B．萤火虫在雨夜飞行，有一种动态美。
C．漆黑的夜晚，有一两只闪光的萤火虫，一黑一明，意境迷人。
4．选择正确的一项，填入括号里。
“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对这句话理解正确的一项是（　　）
A．由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。
B．由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。
C．静态描写，写出月夜的美丽。
5．选择合适的字词填空
幕 墓 慕 暮
（1）他在这次比赛中获得第一名，真让人羡　 　。
（2）夜晚的天空像被一块　 　布遮盖住了一样，漆黑一片。
（3）清明节，很多游子都会回家扫　 　。
（4）笼罩在　 　色里的小山村非常美丽。
6．读一读，选一选。
A．动态描写 B．静态描写
（1）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。　 　
（2）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。　 　
（3）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。　 　
7．课外阅读我能行。
迷人的西湖
杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖。西湖的四季是美的。
春回大地，站在百花齐放的白堤、苏堤上眺望，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂脸颊，时而轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微的摇橹声和远处动听的琴声，那是多么让人陶醉呀!
夏季，湖面上荷花、荷叶挨挨挤挤。那洁白如玉的荷花，真是“出淤泥而不染”。荷叶托着那些晶莹如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵。这是连大画家也画不出的美丽风景画啊!
秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边的桂花，十里飘香，真让人流连忘返。湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏起来，她们在提醒和等着人们去采那水中的莲藕呢。这时候，人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真像一个个一丝不挂的胖娃娃，让人爱不释手。
西湖的冬天也不逊色。湖水依旧清澈见底，盛开的梅花更是美丽无比。雪天，银装素裹的河堤边，孩子们在欢快地玩耍。
啊，西湖，你真是一颗璀璨的明珠呀!
（1）课文是按 　 　顺序描写西湖的，能体现这个顺序的词语是 　 　。
（2）选择下列句子所运用的修辞手法。
A．比喻
B．拟人
C．夸张
①岸边的桂花，十里飘香，真让人流连忘返。 　 　
②湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏起来，她们在提醒和等着人们去采那水中的莲藕呢。 　 　
③那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真像一个个一丝不挂的胖娃娃，让人爱不释手。　 　
（3）请从文中找一处动态描写的句子，用“ ”画出来，并说说景物的动态美。
8．阅读理解
白马湖的四季
我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做白马湖。不信，你从山上望下去，湖面真像一匹白马呢。
春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。
夏天，蝉“热呀热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中游泳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！
秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响，白马湖水也微微的起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。
冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着渔民喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。
白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。
（1）把词语补充完整。
　 　的白马湖
　 　的人间
　 　的生活
（2）这美丽的湖水为什么叫“白马湖”？
　 　
（3）文中用了哪几种修辞方法？各列举文中的一个例子。　 　
（4）这篇文章作者是按　 　的顺序进行描写的，结尾处作者写道“我永远也忘不了你”其中“你”指的是　 　，“忘不了”的原因是　 　。
9．按要求写句子。
（1）暗夜中有无数的萤火虫。（改成拟人句）
　 　
（2）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（用加点的词语造句）
　 　
（3）遍地铺满白霜的早晨很美。（缩句）
　 　
10．你喜欢乡村吗？请你选择乡村生活中最让你感兴趣的地方写一篇习作。可以是乡村的景色，也可以是乡村孩子们的游戏，题目自拟。
（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版五年级同步分层作业22 四季之美
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．选择正确的一项，填入括号里。
漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（　　）
A．这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
B．这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
C．这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
【解答】句中将萤火虫赋予人的行为特点“翩翩起舞”，运用了拟人的手法。
故选：B。
2．（《四季之美》）下面对课文内容分析错误的一项同步讲解是（　　）
A．课文以春夏秋冬的时间顺序来叙述，条理清楚。
B．每一自然段的第一句都是该段的中心句。
C．每个季节的美都有许多，作者抓住特定时间的特定景物来写，给人印象深刻。
D．作者从多角度来描写每个季节的美，既有实景描写，也有想象的美景，结尾又写令人扫兴的白灰是美中不足。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，结合课文内容可知，因为冬天的早晨是寒冷的，可人们捧着暖和和的火盆的心情和这寒冷的气候又很和谐，到了中午，寒气渐退，火盆里的木炭渐渐熄灭，成了一堆白灰，没了早晨寒冷与火盆暖和的和谐了，所以人们感觉到有些扫兴。所以结尾写令人扫兴的白灰并不是美中不足。
故选：D。
3．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。这句话美在哪里？下列说法不正确的一项是（　　）
A．萤火虫只有一只两只，显得孤单凄清。
B．萤火虫在雨夜飞行，有一种动态美。
C．漆黑的夜晚，有一两只闪光的萤火虫，一黑一明，意境迷人。
【解答】句子出自《四季之美》，这是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用时间顺序，分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。结合课文内容可知，这句话写出了一只两只萤火虫在细雨中闪着微光飞行的动态，为细雨蒙蒙的夜晚带来一丝光亮和生机，突出了雨夜的静谧而美好。故A表述错误。
故选：A。
4．选择正确的一项，填入括号里。
“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对这句话理解正确的一项是（　　）
A．由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。
B．由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。
C．静态描写，写出月夜的美丽。
【解答】A．正确。
B、C有误，结合句子，“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜”写了月夜的景色是静态的描写，“翩翩飞舞”是动态的描写，由静态描写转入动态描写，写出了月夜的美丽。
故选：A。
5．选择合适的字词填空
幕 墓 慕 暮
（1）他在这次比赛中获得第一名，真让人羡　慕　。
（2）夜晚的天空像被一块　幕　布遮盖住了一样，漆黑一片。
（3）清明节，很多游子都会回家扫　墓　。
（4）笼罩在　暮　色里的小山村非常美丽。
【解答】（1）羡慕：爱慕，钦慕，希望自己也有。故选“慕”。
（2）幕布：剧场中一幕戏和另一幕戏之间落下的垂幕。故选“幕”。
（3）扫墓：祭扫坟墓，对死者表示悼念。故选“墓”。
（4）暮色：黄昏时的天色。故选“暮”。
故答案为：
（1）慕；
（2）幕；
（3）墓；
（4）暮。
6．读一读，选一选。
A．动态描写 B．静态描写
（1）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。　B　
（2）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。　A　
（3）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。　A　
【解答】（1）东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。写景色的色彩，属于静态描写。
（2）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。“萤火虫”飞行让景色有了动态美。属于动态描写
（3）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。“点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”让景色有了动态美。属于动态描写。
故答案为：
（1）B
（2）A
（3）A
7．课外阅读我能行。
迷人的西湖
杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖。西湖的四季是美的。
春回大地，站在百花齐放的白堤、苏堤上眺望，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂脸颊，时而轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微的摇橹声和远处动听的琴声，那是多么让人陶醉呀!
夏季，湖面上荷花、荷叶挨挨挤挤。那洁白如玉的荷花，真是“出淤泥而不染”。荷叶托着那些晶莹如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵。这是连大画家也画不出的美丽风景画啊!
秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边的桂花，十里飘香，真让人流连忘返。湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏起来，她们在提醒和等着人们去采那水中的莲藕呢。这时候，人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真像一个个一丝不挂的胖娃娃，让人爱不释手。
西湖的冬天也不逊色。湖水依旧清澈见底，盛开的梅花更是美丽无比。雪天，银装素裹的河堤边，孩子们在欢快地玩耍。
啊，西湖，你真是一颗璀璨的明珠呀!
（1）课文是按 　时间　顺序描写西湖的，能体现这个顺序的词语是 　春回大地、夏季、秋季、西湖的冬天　。
（2）选择下列句子所运用的修辞手法。
A．比喻
B．拟人
C．夸张
①岸边的桂花，十里飘香，真让人流连忘返。 　C　
②湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏起来，她们在提醒和等着人们去采那水中的莲藕呢。 　AB　
③那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真像一个个一丝不挂的胖娃娃，让人爱不释手。 　A　
（3）请从文中找一处动态描写的句子，用“ ”画出来，并说说景物的动态美。
【解答】（1）考查说出本文的写作顺序。通过阅读短文内容，本文是按时间顺序描写西湖的，能体现这个顺序的词语是“春回大地”“夏季”“秋季”“西湖的冬天”，可从2至5自然段的开首句内容看出来。
（2）考查对修辞的理解，并从选项中选出正确答案填空。
①岸边的桂花，十里飘香，真让人流连忘返。从句中的“十里飘香”这个词语可看出作者运用了夸张的修辞手法来描写桂花的香味浓。故选C。
②湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏起来，她们在提醒和等着人们去采那水中的莲藕呢。从句中的“小女孩”“脑袋”“躲藏”“提醒”这些词语可看出作者运用的拟人的修辞手法描写了荷叶。“荷叶像害羞的小女孩”为比喻修辞。故选AB。
③那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真像一个个一丝不挂的胖娃娃，让人爱不释手。从句中的“真像一个个一丝不挂的胖娃娃”可看出作者运用了比喻的修辞手法描写了莲藕。故选A。
（3）考查对短文内容的理解，并回答问题。通过阅读短文，文中的这句话“柳丝时而轻拂脸颊，时而轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微的摇橹声和远处动听的琴声，那是多么让人陶醉呀”，是一个动态描写的句子，写出了柳条的轻柔，使画面活泼又具动感。
故答案为：
（1）时间 春回大地、夏季、秋季、西湖的冬天。
（2）①C；
②AB；
③A；
（3）柳丝时而轻拂脸颊，时而轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微的摇橹声和远处动听的琴声，那是多么让人陶醉呀!
写出了柳条的轻柔，使画面活泼又具动感。
8．阅读理解
白马湖的四季
我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做白马湖。不信，你从山上望下去，湖面真像一匹白马呢。
春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。
夏天，蝉“热呀热呀”地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中游泳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！
秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响，白马湖水也微微的起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。
冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着渔民喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。
白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。
（1）把词语补充完整。
　美丽　的白马湖
　美好　的人间
　多彩　的生活
（2）这美丽的湖水为什么叫“白马湖”？
　湖面像一匹白马。　
（3）文中用了哪几种修辞方法？各列举文中的一个例子。　比喻 拟人
比喻句：细雨绵绵，像无数牛毛
拟人句：夏天，蝉“热呀热呀”地叫着　
（4）这篇文章作者是按　时间　的顺序进行描写的，结尾处作者写道“我永远也忘不了你”其中“你”指的是　白马湖　，“忘不了”的原因是　你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩。　。
【解答】（1）考查了给词语补充完整。中间是“的”，后面是名词，前面需要补充合适的形容词。认真分析所给名词特点，写出相应的形容词即可。
（2）考查了对文章内容的理解。从“人们为了纪念它，就把那个湖叫做白马湖。不信，你从山上望下去，湖面真像一匹白马呢。”可知答案。
（3）考查了对修辞手法的理解。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻句是：细雨绵绵，像无数牛毛。把“细雨”比作了“牛毛”。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。文中的拟人句是：蝉“热呀热呀”地叫着。把“蝉”赋予了人的特点“叫”。
（4）考查了文章的写作顺序。从“春天、夏天、秋天、冬天”可知作者是按照时间顺序描写的。从“白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。”可知“你”指的是白马湖，“忘不了”的原因是你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。
故答案为：
（1）美丽 美好 多彩
（2）湖面像一匹白马。
（3）比喻、拟人
比喻句：细雨绵绵，像无数牛毛
拟人句：夏天，蝉“热呀热呀”地叫着
（4）时间 白马湖 你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩。
9．按要求写句子。
（1）暗夜中有无数的萤火虫。（改成拟人句）
　暗夜中有无数的萤火虫在翩翩起舞。　
（2）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（用加点的词语造句）
　即使我们全部留在这里，也没有多大作用。　
（3）遍地铺满白霜的早晨很美。（缩句）
　早晨很美。　
【解答】（1）改为拟人句，赋予“萤火虫”以人的特点。
（2）即使……也……表示转折关系，造句时注意。
（3）缩写句子，去掉修饰语“遍地铺满白霜的”。
故答案为：
（1）暗夜中有无数的萤火虫在翩翩起舞。
（2）即使我们全部留在这里，也没有多大作用。
（3）早晨很美。
10．你喜欢乡村吗？请你选择乡村生活中最让你感兴趣的地方写一篇习作。可以是乡村的景色，也可以是乡村孩子们的游戏，题目自拟。
【解答】范文：
乡村即景
夏末秋初，乡村的傍晚真美!雨过天晴，池塘里涨满了水，犹如一面硕大的银镜。小鱼在水中快活地游来游去。池塘边的青草和水中的芦苇长得十分茂盛，有的尖叶上还滚动着晶莹剔透的水珠。夕阳西下，与两座山相连接，这景色连同小桥和岸边的树木一起倒映在池塘中，随着池中细小的波纹晃荡着，起伏着。
柳荫下，慢悠悠地走来了一头黄牛，它摇摆着尾巴，“哞哞”叫着，似乎在赞叹傍晚的美丽景色呢!仔细一看，牛背上还横坐着一个牧童，他头戴草帽，身披一件小褂子，腰间系一条棕色腰带，合身的短裤和那双草鞋搭配得恰到好处。忽然，一阵稚嫩却悦耳的笛声传来，它时而婉转，时而悠扬，时而高亢，时而低沉，似乎不成曲调，就这样无忧无虑地跳着，奔向前方。
小牧童的身影渐渐消失在暮色里，只有那跳跃的笛音，仍然隐隐约约地在淡淡的暮霭里传来。
这美丽的乡村晚景！
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