在山的那边

课件47张PPT。 同学们，如果我们不是生活在美丽的海滨，而是生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢? 大山挡住了我们的视线，大山里的的世界是一个封闭的世界，而大海则是一个更为广阔的天地。 19.在山的那边
王家新学习目标
1、初步了解诗歌常识，准确流利地朗读课文。
2、领会诗中“山”与“海”的象征含义。
3、领悟诗中的思想感情。 王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。作者简介诗歌文体常识简介 诗歌，文学的一类，是与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。新诗
指五四以来产生的白话诗歌，也叫现代诗，是与传统诗歌（旧体诗）相对而言的诗歌体裁。
其特点是形式较自由，每节诗和每行诗字数不同，押韵要求不严。诗歌知识略识预习检查——生字痴 想 隐 秘
凝 成 诱 惑
喧 腾 扎 下
一瞬间chī
níng
xuān
shùnyǐn
yòu huò
zhā 听品读痴想：
隐秘：
铁青：
凝成：
诱惑：
喧腾：
一瞬间：发呆地想。隐藏，不外现。青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。凝结而成。使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。喧闹，沸腾。一眨眼之间。预习检查——解词小时候，我/常伏在窗口/痴想
--山那边/是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边/是海吗?
于是，怀着/一种隐秘的想望
有一天/我/终于爬上了/那个山顶
可是，我/却几乎是/哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊,铁青/着脸
给我的幻想/打了/一个/零分！
妈妈，那个海呢？在山的那边 王家新阅
读
品
味听品读1，“痴想”这个词在这里是什么意思？”小时候“我”伏在窗口想的是什么？
痴想，原意是发呆地想，神往于山外的世界，达到痴迷的程度，说明我从小追求新天地；山的那边是什么呢
2，为什么“我”的想望是隐秘的？
“隐秘”指隐蔽，不外露。因为这个愿望并没有告诉别人。
3，爬上了山顶，为什么“我”是哭着回来了？
因为“在山那边，依然是山”，而且山“铁青着脸”，给我的幻想打了个零分。
4，“妈妈，那个海呢”有什么深刻含义？
写出了“我”失败之后仍不灰心，继续寻找理想。听读第一节讲评并思考下列问题第一节写出了童年时代的“我”寻找山外世界的经历。体现出孩子的纯真，对希望的想像憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。在山的那边，是海！ 是用/信念/凝成/的海
今天啊，我/竟/没想到 一颗/从小/飘来的/种子
却在/我的/心中/扎下了/深根
是的，我/曾/一次又一次地/失望过
当我/爬上/那一座座/诱惑着/我的山顶
但/我/又一次次/鼓起信心/向前/走去
因为/我听到/海/依然/在远方/为我/喧腾
——那雪白的/海潮啊，夜夜/奔来
一次次/漫湿了/我枯干的/心灵……在山的那边 王家新 在山的那边，是海吗？
　　
是的！人们啊，请相信
　　
在不停地/翻过/无数座山后
　　
在一次次地/战胜/失望之后
　　
你/终会攀上/这样一座山顶
　　
而/在这座山的那边，就是海呀
　　
是/一个全新的/世界
　　
在一瞬间/照亮/你的眼睛…… 在山的那边 王家新1，第二节的“海”是我们熟悉的自然景观吗？
不是，“海”具有了象征意义，象征人生的信念和理想。
2，“一颗从小飘来的种子”指什么？和“却在我的心中扎下了深根”这句话矛盾吗？
“种子”比喻妈妈给“我”的信念。“飘来”写出了童年时的“我”对这一人生哲理的含义还不明白，似懂非懂。但是模糊的理想随着自己的成长，对人生感悟的加深越来越清晰，在我心里扎下了深根，所以并不矛盾。听读第二节讲评并思考下列问题3，“一次又一次”“一座座”“又一次次”的运用有什么作用？
“一次又一次”强调了“我”失望的次多。 ”“一座座”说明我遇到的困难非常多。 ”“又一次次”强调了我不断努力。
4，“枯干的心灵”有什么含义？
比喻对理想的渴望。写出了“我”虽然历经许多困难，却没失去对理想的渴望，一直以不懈的努力充实自己的心灵。听分析
第二节听读第二节讲评并思考下列问题思考讨论：
１、在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？
２、概括诗歌两部分的内容。
３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？山——追求与实现理想的过程中所遇到的波折和困难；海—— 用信念凝成的海是一个全新的世界，理想／信念。 第一节：童年时候的想望和困惑——现实
第二节：长大以后的拼搏和奋斗——象征要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。综合感知—研讨分析从时间上说
第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。
从内容上说
第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说
第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念。问：二节诗在时间、内容、表现手法上有何区别？范例１：
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分!将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。幻想破灭读诗赏析范例２：一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根后来“我”不懈努力：
理想的树立也需要
日积月累。 童年的认识毕竟肤浅比喻妈妈不经意的引导读诗赏析读诗赏析范例３：是的，我曾一次又一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去强调 “我”的
努力，不灰心强调失望次数多说明遇到的
困难非常多文章的主旨：
这首诗用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想就终将会实现。让我们再一次饱含激情齐诵！
让好诗伴你健康地成长！山高路远呼喊是爆发的沉默,沉默是无声的召唤。
不论是激越还是宁静。
我祈求,只要不是平淡。
如果远方呼唤我我就走向远方。
如果大山呼唤我,我就走向大山。
双脚磨破,干脆再让夕阳涂抹小路。
双手划烂,索性就让荆棘变成杜鹃 。
没有比脚更长的路,没有比人更高的山。汪国真诗歌举例—新诗诗歌举例—旧体诗课堂总结： 没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如一首歌中所唱的“不经历风雨，怎能见彩虹”，失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的我们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。体验反思讨论交流：
　　在你的生活学习中，一定也有
无数座山，等着你去征服或已被你
征服。结合自己的生活经历说说这
首诗给你的启示。一个人如果没有理想，就像一只断了线的风筝，没有了把握。 一个人如果没有理想，就像一盏没有钨丝的灯，没有了光明。一个人如果没有理想，就像一只毁坏了的指南针，迷失了方向。仿句：课堂练习：请你按照老师给出的句子的样子，
再仿写一句。例句：一个人如果没有理想，
就像一艘没有罗盘的船，
没有了终点。仿句：一个人如果没有理想，就像 ， 。一、完成课后训练。
二、有感情地朗诵这首诗。作业：