15 诫子书 课件(共24页)

(共24张PPT)
15 诫子书
人教版七年级上册
诸葛亮
教学目标
1.读准字音，熟读成诵。
2.精确翻译与理解文章，注意积累警句。
3.领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。
新课导入
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？
——《书愤》陆游
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
——《蜀相》杜甫
新课讲解
作者简介
诸葛亮（181~234），字孔明，琅琊阳都（今山东省沂南县）人，三国时期著名的政治家、军事家。早年随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文《诸葛亮集》传世。
背景简介
诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同时写下了流传百世的《诫子书》。他在《诫子书》中告诫儿子，“静以修身，俭以养德”，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求“接世”。
夫 君子之行, 静 以 修身,俭以养德。
非 淡泊 无以 明 志,非宁静无以 致 远。
告诫，劝勉
书信
fú,用于句首，表示发端
屏除杂念和干扰，宁静专一
用来
明确，坚定
到达
内心恬淡，不慕名利
诫子书
夫学须静也，才须学也。非学无以 广 才，
非志无以成学。淫慢 则不能 励精，险躁 则不能 治性。
增长，形作动
放纵懈怠
振奋精神
轻薄浮躁
修养性情
年与时 驰， 意 与日 去， 遂 成 枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
疾行，指迅速逝去
意志
消失
最终
凋落，衰残。
比喻人年老
志衰，没有
用处。
又怎么来得及
诸葛亮写这封信的用意是什么？
主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下工夫，最忌怠惰险躁。
本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？
A.就学习和做人两个方面进行了论述。
B.无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把“静、躁”加以对比，增强了论述的效果。
诸葛亮认为成才成学的条件是什么？这几个条件之间有什么关系？
立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远
学习：夫学须静也，才须学也
惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及
这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必须确立大志 。“志”是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。
第一课：宁静的力量 。
“静以修身”“ 非宁静无以致远”“夫学须静也”
他忠告孩子，屏除杂念和干扰，宁静专一才能够修养身心，达到远大目标。而且学习的首要条件，就 是有安宁的环境。
现代人多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 　
第二课：节俭的力量。
“俭以养德”
他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。
在鼓励消费的文明社会，你是否想过节俭的好处呢？ 　　
第三课：计划的力量。
“非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远”
告诉孩子要计划人生，不事事讲求名利，才能够明确自己的志向。要宁静专一，才能达到远大目标。
面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？ 　　
第四课：学习的力量。
“夫学须静也， 才须学也”
告诉孩子宁静的环境对学习大有益处，配合专注、平静的心境，就更加事半功倍。诸葛亮不信天才论，他相信才干是学习的结果。
你是否全心全意的学习？你是否相信努力才有成就？
第五课：增值的力量。
“非学无以广才 ，非志无以成学”
他告诫孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增长自己的才干。但学习的过程中，没有决心和毅力就会半途而废。
你是否想过：一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？　
第六课：速度的力量。
“淫慢则不能励精”
他告诫孩子：凡事放纵懈怠就不能振奋精神。 而克制发奋，不但容易实现目标，而且有更多的时间去修正与改善！
你在学习、生活中是否有过懒惰、放纵的现象呢？
第七课：性格的力量。
“险躁则不能治性”
诸葛亮告诫孩子：轻薄浮躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”
你想要提升自己性格的品质吗？ 　　
第八课：时间的力量。
“年与时驰 ，意与日去” 　　
他告诫孩子：时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒伤悲”。
静心想一想，你有蹉跎岁月吗。 　　
　　　　　
提出问题－－分析问题－－解决问题
　论点　　　　　证明论点　　　总结论点
　论题　　　　　论证方法　　　提出号召
　　　　　　　（事实、道理　　诚恳告诫
　　　　　　　　比喻、对比）
　　　　　　　　论证角度　　　
　　　　　　　（正面、反面）　　
议论文结构
提出论点
静以修身，俭以养德。（正面）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远（反面）
证明论点
治学：
修身:
（正面）
（反面）
告诫儿子：
珍惜时光，有所作为
志、静-学-才
俭、静（反面）
诫子书
谢谢
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