人教新课标三年级上册 认识长度单位——千米的认识 教学导学案

年 班 姓名 使用时间
三 年教研组 主备人 审核人 授课人
课题：认识长度单位——千米的认识 共 课时第 课时
学习目标：
1、认识千米，建立1千米的长度概念。
2、培养自己的估测意识和实践能力。
学习重点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
教学难点：建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。
一、预习导引
我们表示硬币的厚度用毫米，表示橡皮的长度用厘米，表示椅子的高度用分米，表示教室的长度用米，如果我们要表示从富裕牧场到齐齐哈尔的距离用什么单位呢？
二、自主学习
1、读教材第7页主题图。理解到叶镇21千米，灵山23千米的意义，知道千米是比米 的长度单位。
2、运动场的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。我到运动场看一看跑道，想一想5圈约有多长。
3、我动手测量1千米的跑道有多少米？得出1千米= 米。
4、我到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多长，10个100米就是1千米。
三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。
人 25千米
飞机 800千米
摩托车 4千米
小汽车 80千米
2、在括号里填上合适的长度单位。
（1）长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6200（ ）
（2）北京到广州的铁路线约长2313（ ）
※3、把下图中相距1千米的两地沿路线画出来（课本第10页第5题）。
四、达标检测
连一连。
20米 35毫米 2313千米 20分米
五、堂清检测
聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米？
六、课后作业
课后练习1、2、3题
课后反思