20 天上的街市 课件(共17页)

(共17张PPT)
20 天上的街市
人教版七年级上册
郭沫若
教学目标
1.理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。
2.培养对自由幸福美好生活的向往与追求，体会浪漫主义的创作特色。
新课导入
根据你所积累的知识，看图片，讲故事。你所了解的故事传说和本文的内容一样吗？让我们走进《天上的街市》，一起看看郭沫若笔下的故事吧！
新课讲解
作者简介
郭沫若(1892~1978)原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、古文字学家。他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》《星空》，话剧《屈原》等。《女神》是中国新诗的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的重要奠基人之一。
这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。
背景介绍
初读诗歌 读准节奏重音
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
我想那/缥渺的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些物品，
定然是/世上没有的/珍奇。
天上的街市 郭沫若
你看，那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎织女，
　 定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻，
定然/在天街/闲游。
不信，请看/那朵流星，
是他们/提着灯笼/在走。　
二读诗歌 感受诗歌画面美
诗中生动描绘了哪些画面
诗中的画面
第一节:街灯明星辉映图；
第二节:天上美丽街市图；
第三节:牛郎织女来往图；
第四节:牛郎织女闲游图。
三读诗歌 体会诗歌情感美
诗中表现了作者哪些情感
诗中的感情
第一节:惊喜；
第二节:赞美；
第三节:欢乐；
第四节:甜美。
想象与联想：
联想：
甲事物
想到
乙事物
存在 存在
想象：
甲事物
创造出
乙事物
存在 不存在
街灯
明星
街市
物品
牛郎织女
生活
光明 美好 自由 幸福
想象
联想
美丽
珍奇
来往、闲游
第一节赏析：
远远的街灯　了，
好像　着无数的明星。
天上的明星　了，
好像　着无数的街灯。
街灯
明星
比喻
多亮
联想
明
闪
现
点
人间万家灯火的壮观景色。
明
闪
群星闪烁的姿态。
现
诗人的欣喜之情。
点
暗示天上有人把街灯点亮了。
第二三四节赏析
写实
想象
街灯
明星
街市
物品
天河
人
生活
美丽的
陈列、珍奇
对美好生活的向往
对黑暗势力压迫的反抗
对自由幸福生活的向往
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。
街灯------明星--------街灯
联 想
街市—物品
天河
牛郎织女
美丽—珍奇
浅浅、不甚宽广
来往、闲游
（美丽富足）
天上的街市
自由、幸福
想 象
选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。
谢谢
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