高中语文统编版必修上册 古诗词诵读 教案

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静　女
【诗韵诵读】
1．按照所标出的节拍，诵读诗歌。
全诗共分三章，每章四句，共十二句。诵读时要读出诗歌的语气、语调。
静女/其，俟我/于城隅。爱而/不见，搔首/踟。
静女/其，贻我/彤。彤管/有，说怿/女。
自牧/归，洵美/且。匪女之/为美，美人/之。
2．白话诗歌
娴静姑娘真漂亮，约我到城角楼上来。故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮。
娴静姑娘真美好，送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。
郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
【诗意研读】
[创作背景]
《邶风·静女》是一首爱情诗。现代学者一般都认为此诗写的是男女青年的幽期密约。而旧时的各家之说，则有多解。最早《毛诗序》云：“《静女》，刺时也。卫君无道，夫人无德。”郑笺释云：“以君及夫人无道德，故陈静女遗我以彤管之法。德如是，可以易之，为人君之配。”而《易林》有“季姬踟蹰，结衿待时；终日至暮，百两不来”“季姬踟蹰，望我城隅；终日至暮，不见齐侯，居室无忧”“踯躅踟蹰，抚心搔首；五昼四夜，睹我齐侯”之句，则反映齐诗之说。宋人解诗，能破除旧说，欧阳修《诗本义》以为“此乃述卫风俗男女淫奔之诗”，朱熹《诗集传》也以为“此淫奔期会之诗”，他们的说法已经表明此诗写的是男女的爱情。
【整体揣摩】
1．阅读《静女》，回答问题。
这是一首优美的__________(内容)诗，以第______人称的口吻描写了______________的情景，表现了______________________________的感情。
[明确]　爱情　一　与恋人约会　男青年对心爱姑娘热烈而纯朴的爱恋
2．任务小结
静女
【诗意品味】
1．下列对《静女》这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B．本诗以生动的语言、风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
C．“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘的挚爱之情。
D．“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，代指爱情的真诚和纯美。
[明确]　选D。“自牧归荑，洵美且异”运用了象征手法而非借代手法。
2．你认为哪些描写最具有生活情趣？为什么？可以体现男女主人公什么样的性格特点？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　“爱而不见”“搔首踟蹰”两个细节最具有生活情趣。“爱而不见”描绘出姑娘调皮的行为，突出她活泼聪慧的性格，表现出她的多情率真。“搔首踟蹰”描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的真挚情谊和迷恋。这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想象空间。
3．你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　这是运用象征手法。小伙子赞美礼物，实际上是赞美姑娘，表达的是小伙子对姑娘的真挚恋情。
涉江采芙蓉
【诗韵诵读】
1．按照所标出的节拍，诵读诗歌。
本诗采用“二三”节拍断句，但在朗读时可适当延长第三个字的发音时间。
涉江/采芙蓉，兰泽/多芳。
采之/欲遗谁？所思/在远。
还顾/望旧乡，长路/漫浩。
同心/而离居，忧伤/以终。
2．白话诗歌
踏过江水去采荷花，湖岸泽畔还有数不清的散发着芳香的兰花香草。
采了花要送给谁呢？ 想要送给那远在他乡的爱人。
回想起故乡的爱妻，却又长路漫漫遥望无边无际。
漂泊异乡两地相思，怀念爱妻愁苦忧伤以至终老。
【诗意研读】
[创作背景]
求宦失意，怀乡思亲
东汉末年，一些中下层文人为了寻求出路，往往要背井离乡，外出游学或游宦。他们或游京师，上太学；或奔走权门，进谒州郡，请求举荐，以便获得一官半职。他们长时间远离家乡，过着坎坷辛苦的生活，自然会产生沉重的乡愁。外有游子，内有思妇。因此，《古诗十九首》中部分作品反映了当时游子思乡、闺妇怨别的痛苦。《涉江采芙蓉》就是这类诗作的代表。
【整体揣摩】
1．诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　方式是涉江采摘芙蓉，目的是“遗”远方的“同心”者。
2．任务小结
【诗意品味】
1．下列对《涉江采芙蓉》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗的开头写在荷花盛开的美好季节，在风和日丽的天气，主人公荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，送给心上人。
B．三、四两句“采之欲遗谁？所思在远道”，长长的吁叹，点明了全部忧思之由来。
C．五、六两句空间突然转换，出现在画面上的，是那身在“远道”之人：“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”
D．“同心而离居，忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。
[明确]　选D。是“准确而又明白晓畅地表达了出来”，而非含蓄表达。
2．诗歌开头营造了怎样的意境？有何作用？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　(1)诗歌开头两句展示了如诗如画的景致：风和日丽，男子涉水去采摘美丽的荷花，湖岸泽畔还有数不清的散发着芳香的兰花香草。(2)通过环境描写，从侧面烘托了主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁、美好。
3．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”运用了哪些描写方法？其中“还顾”“漫浩浩”具有怎样的表达作用？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　(1)方法：动作描写和心理描写。(2)作用：“还顾”一词，动作性和画面感很强，可以清晰地表现出主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。
4．请简要回答诗人为何忧伤。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　①诗人远离家乡，与思念的人分离；②他想回家，但长路漫漫，欲归不得；③漂泊他乡，孤寂无奈，有羁旅之苦。
虞美人(春花秋月何时了)
【诗韵诵读】
1．按照所标出的节拍，诵读诗歌。
诵读时，一定要把握感情基调和节奏。感情基调：凄凉哀伤。节奏：低沉缓慢。
春花/秋月/何时，往事/知/多。小楼/昨夜/又东，故国/不堪回首/月明。
雕栏玉砌/应犹，只是/朱颜/。问君/能有/几多，恰似/一江春水/向东。
2．白话诗歌
季节的更替什么时候才能了结，多少往事都难以忘却。昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛！
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
【诗意研读】
[作者简介]
千古词帝——李煜
李煜(937－978)，字重光，号钟隐，南唐后主。于961年至975年在位，国破降宋。后亡于北宋京师。李煜在政治上虽庸驽无能，但其艺术才华却卓绝非凡。工书法，善绘画，精音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高，被誉为“千古词帝”，对后世影响亦大。其词主要收集在《南唐二主词》中。现存词三十八首，存诗十六首。
[创作背景]
亡国囚徒的悲歌
宋太祖开宝八年(975)，宋军攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐灭亡。三年后，即太平兴国三年，徐铉奉宋太宗之命探视李煜，李煜对徐铉叹曰：“当初我错杀潘佑、李平，悔之不已！”大概是在这种心境下，李煜写下了《虞美人》这首词。
【整体揣摩】
1．“春花秋月”本是美好的事物，词人却为什么说“春花秋月何时了”？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　“春花秋月”的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也在词人的心里改变了颜色。原来锦衣玉食，有如花宫女朝歌夜弦相伴的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，因此诗人说“春花秋月何时了”。
2．任务小结
【诗意品味】
1．下面关于《虞美人》这首词的理解，不正确的一项是(　　)
A．“春花秋月”这些美好的事物让词人触景生情，首句表达了词人对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美。
B．“往事知多少”一句中，“往事”是指词人往昔为人君时的幸福美好的生活，但是一切都已消逝，化为虚幻。
C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”， 故国的江山、旧日的宫殿都还在，只是物是人非，江山易主。怀想时，多少悲恨蕴含其中。
D．本词多处运用对比反衬的手法，形象逼真地传达出词人内心的波涛起伏和忧思难平。
[明确]　选A。春花秋月本是美好的事物，但时过境迁，词人已不是那个万人之上的一国之君，而是阶下囚，那些美景只会激起词人悲痛的回忆，因此，词人希望它不再有。不是“表达了词人对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美”。
2．“往事知多少”中的“往事”指什么？“小楼昨夜又东风”中的“又”表达了词人怎样的思想感情？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　“往事”的内容很丰富，可以泛指词人做帝王时的一切活动，如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂、万首称臣的威严以及随心所欲的自由感等。“又东风”中的“又”是说词人降宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返。
3．在前六句中，哪个字可以作为全词的“词眼”？这六句中哪些是写宇宙的永恒不变？哪些是写人生之短暂无常？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　“只是朱颜改”的“改”字可作为“词眼”，改变的不仅仅是“朱颜”，还有词人的地位(由一国之君沦为阶下囚)、词人的感受(由安享尊荣到忍辱蒙羞)。
在这六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，述说宇宙永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”一脉相承，述说人生之短暂无常。
4．“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法来写“愁”？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　运用了比喻的修辞手法。作为一位亡国之君，李煜过着屈辱的生活，人生的愁思、故国灭亡之恨，犹如滔滔江水，一泻千里，绵延无尽。
鹊桥仙(纤云弄巧)
【诗韵诵读】
1．按照所标出的节拍，诵读诗歌。
全词共10句，上、下阕各5句，属于咏七夕的节序词；作者借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。这首词上、下阕平仄格律相同，每阕第一、二句要求对仗，两阕共押四仄韵。词中“度、数、路、暮”四仄韵字，均归“u”韵。各层的停顿、节奏、押韵如下：
纤云/弄巧，飞星/传恨，银汉/迢迢/暗。金风/玉露/一相逢，便/胜却/人间/无。
柔情/似水，佳期/如梦，忍顾/鹊桥/归！两情/若是/久长时，又/岂在/朝朝/暮。
2．白话诗歌
纤薄的云彩变幻着精妙的图案，飞驰的流星传递出分别的愁苦。牛郎和织女悄然无言，各自横越过漫长的天河。秋风白露中的相会虽然短暂，却胜过人间无数寻常的白天夜晚。
缱绻的柔情像流水般绵绵不断，重逢的时光如梦影般缥缈虚幻，鹊桥上怎忍心把归路回看。两颗心只要永远相爱不变，又何必一定要每一天厮守相伴！
【诗意研读】
[作者简介]
秦观(1049－1100)，北宋词人。字少游，又字太虚，号淮海居士。扬州高邮(今属江苏)人。曾任秘书省正字、国史院编修官等职。因政治上倾向于旧党，被视为元祐党人，绍圣(宋哲宗年号)后遭贬谪。文辞为苏轼所赏识，为“苏门四学士”之一。工诗词，词多写男女情爱，也颇有感伤身世之作，风格委婉含蓄，清丽淡雅。著有《淮海集》40卷，《淮海居士长短句》(又名《淮海词》)。
[创作背景]
关于此词的创作背景，众说纷纭。扬州大学教授刘勇刚认为，此词是秦观为寄情长沙艺伎而作，写于湘南郴州，时间是宋哲宗绍圣四年(1097)的七夕。绍圣三年(1096)春，秦观被贬郴州，路经长沙。关于长沙艺伎，也就是艺娼，洪迈《夷坚志补》卷二有较详细的叙述：“艺娼者，长沙人也，不知其姓氏。家世娼籍，善讴，尤喜秦少游乐府，得一篇，辄手笔口咏不置。”秦观在长沙访潭土风俗，邂逅了这位艺伎。秦观观其姿容既美，出语真诚，遂亮明身份，艺伎又惊又喜，殷勤款待少游，遍歌淮海乐府。秦观与她缱绻数日，临别之际，艺伎表达了侍奉左右的心愿。当时秦观贬谪之路还要往南走下去，他与长沙歌女不得不洒泪而别。绍圣四年(1097)七夕，秦观在郴州写下了这首《鹊桥仙》，借牛郎织女的鹊桥相会寄托了他对长沙歌女的爱恋。
【整体揣摩】
1．阅读《鹊桥仙》，回答问题。
上阕写____________________，下阕则是写____________________。
[明确]　佳期相会的盛况　依依惜别之情
2．任务小结
【诗意品味】
1．下面对《鹊桥仙》这首词赏析不正确的一项是(　　)
A．“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”两个精妙的比喻写尽牛郎、织女的相见之欢和离别之苦。
B．“两情若是久长时”二句对男女主人公致以深情的慰勉：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐？这一惊世骇俗、振聋发聩之笔，使全词升华到新的思想高度。
C．本词的内容是歌咏牛郎织女的神话。上片写佳期相会的盛况，下片则是写依依惜别之情。
D．这首词主要运用叙事、描写的表达方式，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。
[明确]　选D。“主要运用叙事、描写的表达方式”错，应为描写、抒情、议论。
2．“纤云弄巧，飞星传恨”两句用了什么修辞手法？在文中有何作用？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　用了拟人的修辞手法，为牛郎、织女相逢时那种悲喜交集的复杂心情渲染气氛(流星仿佛对他们的相会表示关心，为他们传递着离别的幽恨)。
3．如何理解“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
[明确]　岂，表示反诘语气。这两句意为：只要两人彼此情意长久，即使不能朝夕相守，也无须黯然神伤。爱情的真谛，并不在朝厮暮守，只要心心相印，真爱不会因时间、空间阻隔而消亡。这画龙点睛之句，熔抒情、议论于一炉，乃讴歌坚贞爱情之绝唱，读来荡气回肠。秦观的独特爱情观，令人耳目一新。
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