高中语文统编版选择性必修中册6.2《为了忘却的记念》课件（共37张ppt）
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| 名称 | 高中语文统编版选择性必修中册6.2《为了忘却的记念》课件（共37张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-09 12:55:44 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
为了忘却的记念
鲁迅
鲁迅
鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，“世界十大文豪”之一。
１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《且介亭杂文》《华盖集》《而已集》《南腔北调集》等。
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明的渴慕的民族启示录。
左联五烈士
1931年2月7日，柔石、胡也频、殷夫、李伟森、冯铿等五位左翼革命作家被国民党反动派同时杀害于上海龙华。
写作背景
课文所写事件发生在第二次国内革命战争时期。国民党反动派为了配合反革命的军事“围剿”，他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面采取查禁书刊，封书店，逮捕、暗杀左翼作家等法西斯文化专制主义手段“围剿”左翼文学。
1931年1月17日，柔石、白莽等左联的五位青年作家被捕。同年2月7日被秘密枪杀于上海龙华，大批左联作家被通缉，鲁迅也时刻面临被捕的危险境地，但他丝毫不畏反动派的屠刀和淫威。在闻知柔石、白莽等左联的五位青年遇难的消息后发表《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等强烈抗议和揭露反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子，1933年2月7—8日，鲁迅带着无限的悲愤写下此文。
“左联”
中国左翼作家联盟，简称左联，是中国共产党于20世纪30年代在中国上海领导创建的一个文学组织，目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。左联的旗帜人物是鲁迅。
1936年春，根据形势的需要，为了建立文艺界抗日民族统一战线，“左联”自动解散。虽然“左联”的历史不过短短6年，但是它以在当时的巨大作用以及对后世的深远影响，成为了中国革命文学史上的丰碑 。
一、分析人物形象
活动：在文章中，作者集中刻画了白莽、柔石两位烈士的形象，阅读课文相关内容，完成下面的学习任务。
1、作者写了与白莽的三次相见，请根据课文进行梳理，并分析白莽的形象特点。填写下面的表格。
见面次数 事件 形象特点
第一次
第二次
第三次
2、阅读与柔石相关的内容，梳理柔石的形象特点。
3、白莽、柔石与《记念刘和珍君》中的刘和珍有哪些相似之处？请简要概括。
思考与分享：
学生独立阅读课文，自主完成相关学习任务
课堂分享：同学之间相互补充、完善
提示1：
见面次数 事件 形象特征
第一次 亲自送来书稿，曲译“国民诗人”为“民众诗人” 做事认真负责、坦诚直率，爱憎分明
第二次 亲自送译稿，“谈得比第一回多一些” 直率坦诚、积极乐观
第三次 白莽出狱，跑到鲁迅处，并且告诉鲁迅他是一个革命者 追求真理、敢于反抗
总结：白莽是一位勤奋好学、爱僧分明、率直坦诚、积极乐观、执着坚定、勇敢无畏、敢于追求真理和自由、大胆反抗的进步文学青年形象。
提示2：
柔石“硬”，坚定、正直、耿介不阿。他是一位认定真理就一往无前，哪怕牺牲生命也在所不惜的进步青年。这表现在第一：为介绍东欧和北欧文学和外国版画，扶植一点刚健质朴的文艺而设立朝华社。第二：为了这个宗旨，柔石不辞辛劳，奔走、奋斗；没有钱，他就借钱做印本；人手少，他就主动承担大部分的出版和杂务；朝华社倒了，他还借钱还纸账；为了还债，他就拼命译书；为了这个宗旨，他还决心转变自已作品的内容和形式；在狱中，他仍和殷夫学德文，力求多掌握一种战斗的武器。
柔石“迂”，率直而不通世情、拘泥而不会变通。这表现在第一：他相信人们是好的。第二：朝华社倒闭，他仍然相信人们是好的。第三：柔石与女性同乡走路，距离至少有三四尺，而和鲁迅走在一起却不同。
总之，柔石是一位富有耿直刚毅、宁折不屈的硬骨头精神，同时又为人随和、单纯、善良、淳朴、正直，政治上欠成熟、斗争经验不够丰富、思想尚不够深刻的爱国青年形象。
提示3：
刘和珍等学生和柔石等五烈士一样，都正值人生最好的时光，是以生命为中国执着奋斗的人。
他们充满天真与热情，同时又有坚韧的毅力和正直、善良的心灵。
都是具有崇高品质的年轻人，都遭到了无情的杀戮。
这些人与鲁迅的关系很特殊，他们从年龄上看，是鲁迅的晚辈：从身份上看，是鲁迅培养和扶植的学生和朋友。
二、探究写法技巧
1、阅读文章第二部分，请简要分析作者塑造柔石这一形象时是如何运用夹叙夹议手法的，并简要分析其作用。
2、用典亦称用事，指诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实或语言文字，以增强词句含蓄与典雅之美的方法。在《为了忘却的记念》中，作者使用了三个典故，请分别找出来，然后完成下面的学习任务。
（1）作者把柔石比作方孝孺，有何目的和用意？请简要分析。
（2）作者提及《说岳全传》中高僧“坐化”的典故有什么用意？请具体分析。
（3）作者说：“年青时读向子期水思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。”作者到底“懂得”了什么？联系上下文和背景简要分析。
3、第五节开头连用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句，采用了什么手法？有什么作用？ 请简要分析。
4、本文文人物多、材料多，但作者却收放自如，使文章结构严谨，请说说作者是怎样组织材料的。
5、“惯于长夜过春时”一诗中的一些内容，在《为了忘却的记念》一文中许多地方有所表述，请举出有关语句并加以印证解释。
6、《为了忘却的记念》末段，有一句说：“……这是怎样的世界呢。”这里用了疑问代词“怎样”，可句末既不用问号，也不用感叹号，而用了句号。鲁迅先生为什么要这样处理这个句末标点呢？请简要分析。
7、本文题目为“为了忘却的记念”，既然是“记念”，为什么说是“为了忘却的”？这是否矛盾？请说明理由。
探究与分享
学生分小组进行探讨，形成共识
小组派代表课堂分享
相互补充、完善
提示1：
记叙 议论 作用
叙述“我的决不邀投稿者相见”以及“故意回避”一般文学青年的原因 柔石是当时作者“惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢士扰他办点私事的人” 作用充分地说明与柔石的相知之深
叙述柔石在朝华社工作的种种表现 “无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来” 高度评价了柔石的崇高品质
续表：
记叙 议论 作用
叙述柔石“转换作品的内容和形式”的决心和作者对冯铿“很隔膜” 连用了三个“疑心”发表议论，逐一否定了冯铿的急于事功和柔石的受人影响 谦虚剖析自己“偷懒”的“伤疤”，凸显柔石的进取精神
提示2：（1）
引用方孝孺宁死不起草诏书的典故，是为了突出柔石“硬气”和“迂”的特点。因此，柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取义的刚烈精神上是一致的，他们都将为后人所敬仰和赞颂；同时，作者用朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行，来暗示国民党反动派杀害进步青年的罪行，是对国民党反动派的深刻揭露和控诉。
（2）
这个典故是针对国民党反动派的。秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，柔石被害的案情也是“谁也不明白”；秦桧捉拿道悦，与国民党反动派要抓鲁迅又非常相似，暗示了这个社会有如秦桧当道的时代。当然，鲁迅先生对道悦自行涅槃的做法是不赞成的，他并不像道悦和尚那样束手待毙，而是“逃走”，保存实力，继续战斗。
（3）
将自己当时的处境与心情同向子期相比，意在揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手段建立的晋朝一样，在政治上都是极端黑暗腐朽的，人们稍有不慎，都可能招来杀身之祸。因此，正直的人是没有言论自由的，在“禁锢得比罐头还严密”的统治下，确实是“没有写处”的。
提示3：
连用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句组成排比，和本文第一节“两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止”相呼应，把自己的处境和烈士的遭遇对照着写，深刻地表达了对烈士的怀念和内心无法抑制的悲愤之情。
提示4：
①从整体上看，作者抒写对烈士的纪念，主要是以自己的悲愤感情为线索串联有关材料的。
从作者思路上看，作者对人物的安排处理得详略得当，主次有序，花大笔墨详写柔石与白莽二人，又用简笔勾勒冯铿，对胡也频和李伟森两位烈士则略略提及，这是从有关人物与其关系的密切程度着笔的，符合记叙对材料的取舍要求。
在顺序安排上，作者又采用由此及彼的方式，由一个自然引出另一个。比如由《文艺新闻》的一篇文章引出与白莽的交往，由与白莽的交往自然引出对柔石的刻画，又由对柔石的刻画简单叙及冯铿，再由五人的遇难顺带一笔提及李伟森、胡也频二人。写法上有分有合，有主有次，有详有略，显得从容不迫，运用得当，穿插自如。
④从表达上看，在对相关事件叙述的基础上，作者又进行适当的抒情、议论，使叙述进一步深化，给读者留下深刻印象。
提示5：
“惯于长夜过春时，挈妇将雏英有丝”“挈妇将维”指文中“这一夜，我烧掉了朋友们的旧信札就和女人抱着孩子走在一个客栈里”。
“梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗”“慈母泪”指文中”不几天，即听得外面纷纷传我被捕，或是被杀”“连母条在北京也急得生病”。
“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”，“朋辈成新鬼”指文中“柔石和其他二十三人已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了”。
“吟罢低眉无写处，月光如水照辎农”,“无写处”指文中“在中国，那时是确无写处的，禁锢停比罐头还严密”。
提示6：
这一句若用问号、谜叹号，表达就弱了。
如果改为问号，就变成了疑问句。疑问句是要求读者来回答，但作渚此时不要求读者回答。在这个分句之前已经用“没有写处”“将我埋得不能呼吸”“自己延口残瑞”等将感情上受到的沉重压抑说得很清楚，表明这是浓黑的世界。
如果用感叹号则变成了作者为此而长叹息。现在，鲁迅愤怒得连长叹息也不需要了。他要的是斩钉截铁的明白无误的陈述。用了疑问代词“怎样”，恰恰是表明毫无所疑、亦无所问，答案就包含在“怎样”里。
提示7：
答案提示：
解答时要思考标题自身义（表层含意）和在文中的含意（引申义、比喻义、象征义等），思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容，是否表达作者的感情和态度，是否揭示文章的主旨或哲理，是不是文章的线索和结构思路。本题注意“忘却”什么，“记念”什么，结合作者的情感态度，言之成理即可。
参考答案：不矛盾。我认为“忘却”是对烈士最好的纪念，是踏着他们的血迹奋然前行。文中说“夜正长，路也正长”，只有化悲痛为力量，才能奋然前行，争取光明。纪念烈士，将烈士生前的言谈举止、音容笑貌记述下来，正是为了让烈士永远活在人们心里，永不忘却，让后人永远纪念他们。
三、探究题
《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》都是纪念为革命而牺牲的青年的，都对反动统治阶级屠杀革命青年的暴行进行了无情的揭露，对革命青年敢于斗争、不怕牺牲的精神进行了热情的歌颂。但两文在许多方面也存在不同，请你结合文本分析二者的不同之处，并尝试探究造成差异的原因。
分享与展示
学生分小组进行探讨，形成共识
小组上台进行展示，可以做成ppt
相互补充、完善
课堂练习
1、下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A ．第一部分第一段交代了作者的写作动机和当时的心境，为全文定下了凄凉的基调。
B ．第二部分记述了作者与柔石的交往，第三部分交代了白莽、柔石同时被捕。
C ．在作者和白莽前两次的见面中，白莽没有表明自己革命者的身份，证明了白莽在白色恐怖之中时刻保持着高度的警惕性。
D ．作者用朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行，来暗示国民党反动派杀害进步青年的罪行，是对国民党反动派的深刻的揭露和控诉。
2、下列对运用《说岳全传》中高僧“坐化”典故的作用的分析，不正确的一项是（ ）
A ．这个典故是针对国民党反动派的。
B ．秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，柔石被害的案情也是“谁也不明白”。
C ．秦桧捉拿道悦，与国民党反动派要抓鲁迅又非常相似，暗示了这个社会有如秦桧当道的时代。
D ．鲁迅先生对道悦自行涅槃的做法是基本认同的，但他并不像道悦和尚那样束手待毙，而是“逃走”，保存头力，继续战斗。
3、五个青年作家同时遇害的时候，上海的报章都“不敢”“不愿”“不屑”载这件事，“不敢”“不愿”“不屑”三者有什么区别？
4、依据《为了忘却的记念》中记叙柔石和白莽的内容，写一段文字为他们其中的一位画像。
为了忘却的记念
鲁迅
鲁迅
鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一，“世界十大文豪”之一。
１９１８年５月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《且介亭杂文》《华盖集》《而已集》《南腔北调集》等。
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明的渴慕的民族启示录。
左联五烈士
1931年2月7日，柔石、胡也频、殷夫、李伟森、冯铿等五位左翼革命作家被国民党反动派同时杀害于上海龙华。
写作背景
课文所写事件发生在第二次国内革命战争时期。国民党反动派为了配合反革命的军事“围剿”，他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面采取查禁书刊，封书店，逮捕、暗杀左翼作家等法西斯文化专制主义手段“围剿”左翼文学。
1931年1月17日，柔石、白莽等左联的五位青年作家被捕。同年2月7日被秘密枪杀于上海龙华，大批左联作家被通缉，鲁迅也时刻面临被捕的危险境地，但他丝毫不畏反动派的屠刀和淫威。在闻知柔石、白莽等左联的五位青年遇难的消息后发表《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等强烈抗议和揭露反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子，1933年2月7—8日，鲁迅带着无限的悲愤写下此文。
“左联”
中国左翼作家联盟，简称左联，是中国共产党于20世纪30年代在中国上海领导创建的一个文学组织，目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。左联的旗帜人物是鲁迅。
1936年春，根据形势的需要，为了建立文艺界抗日民族统一战线，“左联”自动解散。虽然“左联”的历史不过短短6年，但是它以在当时的巨大作用以及对后世的深远影响，成为了中国革命文学史上的丰碑 。
一、分析人物形象
活动：在文章中，作者集中刻画了白莽、柔石两位烈士的形象，阅读课文相关内容，完成下面的学习任务。
1、作者写了与白莽的三次相见，请根据课文进行梳理，并分析白莽的形象特点。填写下面的表格。
见面次数 事件 形象特点
第一次
第二次
第三次
2、阅读与柔石相关的内容，梳理柔石的形象特点。
3、白莽、柔石与《记念刘和珍君》中的刘和珍有哪些相似之处？请简要概括。
思考与分享：
学生独立阅读课文，自主完成相关学习任务
课堂分享：同学之间相互补充、完善
提示1：
见面次数 事件 形象特征
第一次 亲自送来书稿，曲译“国民诗人”为“民众诗人” 做事认真负责、坦诚直率，爱憎分明
第二次 亲自送译稿，“谈得比第一回多一些” 直率坦诚、积极乐观
第三次 白莽出狱，跑到鲁迅处，并且告诉鲁迅他是一个革命者 追求真理、敢于反抗
总结：白莽是一位勤奋好学、爱僧分明、率直坦诚、积极乐观、执着坚定、勇敢无畏、敢于追求真理和自由、大胆反抗的进步文学青年形象。
提示2：
柔石“硬”，坚定、正直、耿介不阿。他是一位认定真理就一往无前，哪怕牺牲生命也在所不惜的进步青年。这表现在第一：为介绍东欧和北欧文学和外国版画，扶植一点刚健质朴的文艺而设立朝华社。第二：为了这个宗旨，柔石不辞辛劳，奔走、奋斗；没有钱，他就借钱做印本；人手少，他就主动承担大部分的出版和杂务；朝华社倒了，他还借钱还纸账；为了还债，他就拼命译书；为了这个宗旨，他还决心转变自已作品的内容和形式；在狱中，他仍和殷夫学德文，力求多掌握一种战斗的武器。
柔石“迂”，率直而不通世情、拘泥而不会变通。这表现在第一：他相信人们是好的。第二：朝华社倒闭，他仍然相信人们是好的。第三：柔石与女性同乡走路，距离至少有三四尺，而和鲁迅走在一起却不同。
总之，柔石是一位富有耿直刚毅、宁折不屈的硬骨头精神，同时又为人随和、单纯、善良、淳朴、正直，政治上欠成熟、斗争经验不够丰富、思想尚不够深刻的爱国青年形象。
提示3：
刘和珍等学生和柔石等五烈士一样，都正值人生最好的时光，是以生命为中国执着奋斗的人。
他们充满天真与热情，同时又有坚韧的毅力和正直、善良的心灵。
都是具有崇高品质的年轻人，都遭到了无情的杀戮。
这些人与鲁迅的关系很特殊，他们从年龄上看，是鲁迅的晚辈：从身份上看，是鲁迅培养和扶植的学生和朋友。
二、探究写法技巧
1、阅读文章第二部分，请简要分析作者塑造柔石这一形象时是如何运用夹叙夹议手法的，并简要分析其作用。
2、用典亦称用事，指诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实或语言文字，以增强词句含蓄与典雅之美的方法。在《为了忘却的记念》中，作者使用了三个典故，请分别找出来，然后完成下面的学习任务。
（1）作者把柔石比作方孝孺，有何目的和用意？请简要分析。
（2）作者提及《说岳全传》中高僧“坐化”的典故有什么用意？请具体分析。
（3）作者说：“年青时读向子期水思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。”作者到底“懂得”了什么？联系上下文和背景简要分析。
3、第五节开头连用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句，采用了什么手法？有什么作用？ 请简要分析。
4、本文文人物多、材料多，但作者却收放自如，使文章结构严谨，请说说作者是怎样组织材料的。
5、“惯于长夜过春时”一诗中的一些内容，在《为了忘却的记念》一文中许多地方有所表述，请举出有关语句并加以印证解释。
6、《为了忘却的记念》末段，有一句说：“……这是怎样的世界呢。”这里用了疑问代词“怎样”，可句末既不用问号，也不用感叹号，而用了句号。鲁迅先生为什么要这样处理这个句末标点呢？请简要分析。
7、本文题目为“为了忘却的记念”，既然是“记念”，为什么说是“为了忘却的”？这是否矛盾？请说明理由。
探究与分享
学生分小组进行探讨，形成共识
小组派代表课堂分享
相互补充、完善
提示1：
记叙 议论 作用
叙述“我的决不邀投稿者相见”以及“故意回避”一般文学青年的原因 柔石是当时作者“惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢士扰他办点私事的人” 作用充分地说明与柔石的相知之深
叙述柔石在朝华社工作的种种表现 “无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来” 高度评价了柔石的崇高品质
续表：
记叙 议论 作用
叙述柔石“转换作品的内容和形式”的决心和作者对冯铿“很隔膜” 连用了三个“疑心”发表议论，逐一否定了冯铿的急于事功和柔石的受人影响 谦虚剖析自己“偷懒”的“伤疤”，凸显柔石的进取精神
提示2：（1）
引用方孝孺宁死不起草诏书的典故，是为了突出柔石“硬气”和“迂”的特点。因此，柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取义的刚烈精神上是一致的，他们都将为后人所敬仰和赞颂；同时，作者用朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行，来暗示国民党反动派杀害进步青年的罪行，是对国民党反动派的深刻揭露和控诉。
（2）
这个典故是针对国民党反动派的。秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，柔石被害的案情也是“谁也不明白”；秦桧捉拿道悦，与国民党反动派要抓鲁迅又非常相似，暗示了这个社会有如秦桧当道的时代。当然，鲁迅先生对道悦自行涅槃的做法是不赞成的，他并不像道悦和尚那样束手待毙，而是“逃走”，保存实力，继续战斗。
（3）
将自己当时的处境与心情同向子期相比，意在揭露蒋介石的反动统治与司马氏以杀夺手段建立的晋朝一样，在政治上都是极端黑暗腐朽的，人们稍有不慎，都可能招来杀身之祸。因此，正直的人是没有言论自由的，在“禁锢得比罐头还严密”的统治下，确实是“没有写处”的。
提示3：
连用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句组成排比，和本文第一节“两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止”相呼应，把自己的处境和烈士的遭遇对照着写，深刻地表达了对烈士的怀念和内心无法抑制的悲愤之情。
提示4：
①从整体上看，作者抒写对烈士的纪念，主要是以自己的悲愤感情为线索串联有关材料的。
从作者思路上看，作者对人物的安排处理得详略得当，主次有序，花大笔墨详写柔石与白莽二人，又用简笔勾勒冯铿，对胡也频和李伟森两位烈士则略略提及，这是从有关人物与其关系的密切程度着笔的，符合记叙对材料的取舍要求。
在顺序安排上，作者又采用由此及彼的方式，由一个自然引出另一个。比如由《文艺新闻》的一篇文章引出与白莽的交往，由与白莽的交往自然引出对柔石的刻画，又由对柔石的刻画简单叙及冯铿，再由五人的遇难顺带一笔提及李伟森、胡也频二人。写法上有分有合，有主有次，有详有略，显得从容不迫，运用得当，穿插自如。
④从表达上看，在对相关事件叙述的基础上，作者又进行适当的抒情、议论，使叙述进一步深化，给读者留下深刻印象。
提示5：
“惯于长夜过春时，挈妇将雏英有丝”“挈妇将维”指文中“这一夜，我烧掉了朋友们的旧信札就和女人抱着孩子走在一个客栈里”。
“梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗”“慈母泪”指文中”不几天，即听得外面纷纷传我被捕，或是被杀”“连母条在北京也急得生病”。
“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”，“朋辈成新鬼”指文中“柔石和其他二十三人已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了”。
“吟罢低眉无写处，月光如水照辎农”,“无写处”指文中“在中国，那时是确无写处的，禁锢停比罐头还严密”。
提示6：
这一句若用问号、谜叹号，表达就弱了。
如果改为问号，就变成了疑问句。疑问句是要求读者来回答，但作渚此时不要求读者回答。在这个分句之前已经用“没有写处”“将我埋得不能呼吸”“自己延口残瑞”等将感情上受到的沉重压抑说得很清楚，表明这是浓黑的世界。
如果用感叹号则变成了作者为此而长叹息。现在，鲁迅愤怒得连长叹息也不需要了。他要的是斩钉截铁的明白无误的陈述。用了疑问代词“怎样”，恰恰是表明毫无所疑、亦无所问，答案就包含在“怎样”里。
提示7：
答案提示：
解答时要思考标题自身义（表层含意）和在文中的含意（引申义、比喻义、象征义等），思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容，是否表达作者的感情和态度，是否揭示文章的主旨或哲理，是不是文章的线索和结构思路。本题注意“忘却”什么，“记念”什么，结合作者的情感态度，言之成理即可。
参考答案：不矛盾。我认为“忘却”是对烈士最好的纪念，是踏着他们的血迹奋然前行。文中说“夜正长，路也正长”，只有化悲痛为力量，才能奋然前行，争取光明。纪念烈士，将烈士生前的言谈举止、音容笑貌记述下来，正是为了让烈士永远活在人们心里，永不忘却，让后人永远纪念他们。
三、探究题
《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》都是纪念为革命而牺牲的青年的，都对反动统治阶级屠杀革命青年的暴行进行了无情的揭露，对革命青年敢于斗争、不怕牺牲的精神进行了热情的歌颂。但两文在许多方面也存在不同，请你结合文本分析二者的不同之处，并尝试探究造成差异的原因。
分享与展示
学生分小组进行探讨，形成共识
小组上台进行展示，可以做成ppt
相互补充、完善
课堂练习
1、下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A ．第一部分第一段交代了作者的写作动机和当时的心境，为全文定下了凄凉的基调。
B ．第二部分记述了作者与柔石的交往，第三部分交代了白莽、柔石同时被捕。
C ．在作者和白莽前两次的见面中，白莽没有表明自己革命者的身份，证明了白莽在白色恐怖之中时刻保持着高度的警惕性。
D ．作者用朱棣惨无人道、滥杀无辜的暴行，来暗示国民党反动派杀害进步青年的罪行，是对国民党反动派的深刻的揭露和控诉。
2、下列对运用《说岳全传》中高僧“坐化”典故的作用的分析，不正确的一项是（ ）
A ．这个典故是针对国民党反动派的。
B ．秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞，柔石被害的案情也是“谁也不明白”。
C ．秦桧捉拿道悦，与国民党反动派要抓鲁迅又非常相似，暗示了这个社会有如秦桧当道的时代。
D ．鲁迅先生对道悦自行涅槃的做法是基本认同的，但他并不像道悦和尚那样束手待毙，而是“逃走”，保存头力，继续战斗。
3、五个青年作家同时遇害的时候，上海的报章都“不敢”“不愿”“不屑”载这件事，“不敢”“不愿”“不屑”三者有什么区别？
4、依据《为了忘却的记念》中记叙柔石和白莽的内容，写一段文字为他们其中的一位画像。