小升初阅读训练——段落的作用课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
段落作用
阅读训练
目
CONTENTS
录
常考题型
知识详解
方法总结
巩固练习
重难点
1、掌握开头段和结尾段的作用。
2、能结合文章内容分析段落的作用。
常考题型
1.文章某段落在文中的作用/好处/效果？
2.开头段/结尾段在文中有什么作用？
答题思路：判断+分析
开头段
例题详解
例1：是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
——五上《父爱之舟》
问：文章开头段有什么作用？
参考答案：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
作用1：设置悬念，吸引读者阅读兴趣（开头段产生疑问，制造反差）
例题详解
例2：我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。 ……
常与大拇指合作的是食指。……
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。……
无名指和小指，体态秀丽，样子爱，……
——五下《手指》
文章开头段有什么作用？
参考答案：开门见山，开篇点题；
作用2：开门见山（直奔主题，不拐弯抹角）
作用3：开篇点题（开头段出现文章题目的内容）
总领全文，引出下文对五根手指的具体描写
作用4：总领全文，引出下文（开头段对后文内容进行简要概括，后文再展开叙述）
例题详解
例3： 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
——四上《繁星》
问：文章开头段有什么作用？
参考答案：开门见山，开篇点题；
总领全文，引出下文对繁星的描写；
点明中心：表达了作者对繁星的喜爱之情；
奠定作者对繁星喜爱的感情基调。
作用5：点明中心（文章开头揭示了情感/道理）
作用6：奠定文章感情基调
（开头段用一定手法或词语体现出作者写作的情感倾向。）
方法总结
开头段直接设置反差、产生疑问。
开头段对后文内容进行简要概括，后文再展开叙述。
开头直接写出文章标题或者标题中的相关内容。
开头段中直接或间接揭示情感/道理。
开头段用一定手法或词语体现出作者写作的情感倾向。
总领全文，引出下文对……的描写/叙述
点明中心：表达/表现……
（文章中心主旨）
奠定……的感情基调
②开门见山
直奔主题，不拐弯抹角。
③开篇点题
①设置悬念，吸引读者
④总领全文、
引出下文
⑤点明中心
⑥奠定文章感情基调
开头段作用
判断依据
答题格式
练习1
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。 ——三下《蜜蜂》
问：文章开头段有什么作用？
参考答案：开门见山，开篇点题；
总领全文，引出下文我所做的试验的描写。
练习2
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
——六上《草原》
参考答案：开门见山，开篇点题；
点明中心：表达了作者对草原的喜爱之情；
奠定作者对草原喜爱的感情基调。
问：文章开头段有什么作用？
中间段
作用：过渡句/段，承上启下。（多位于文章中间位置）
例题详解
例、这座桥不但精巧，而且美观。
——三下《赵州桥》
问：这句话在文中有什么作用？
参考答案：承接上文赵州桥的“精巧”，引出了下文对赵州桥“美观”的描写。
该段（句）是过渡段（句），作用是承上启下。承接上文……内容，
开启下文……内容。
答题格式
结尾段的作用
例1：月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊!
——五下《月是故乡明》
该文章的结尾段有什么作用？
例题详解
参考答案：篇末点题；
首尾呼应：与前文写人人都爱自己故乡的月亮呼应。
作用1：篇末点题（文章尾段再次将标题或重要对象点明出来。）
作用2：首尾呼应（开头段和结尾段内容有密切联系和相互照应。）
开头：每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
在此添加您的文本
例1:月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊!
——五下《月是故乡明》
该文章的结尾段有什么作用？
这篇文章的主要内容是什么？
小时候在家乡玩耍所见月的美景,离乡后所见之月逊色于家乡之月。
这篇文章的中心思想是什么？
对故乡的深深的思念之情
例题详解
参考答案：篇末点题；
首尾呼应：与前文写人人都爱自己故乡的月亮呼应；
总结全文；
点明中心：对故乡深深的思念之情；
深化主题。
作用3：总结全文（对前文内容进行总结概括。）
作用4：点明中心（在文章末尾点明文章中心。）
作用5：深化主题（在文章末尾再次突出中心，加深读者理解感悟。）
例2 信赖，往往创造出美好的境界。
——五上《珍珠鸟》
文章最后一段有什么作用？
这篇文章的主要内容是什么？
与珍珠鸟相识、熟悉、亲近到相依相伴的过程
人与珍珠鸟相处
人与动物相处
人与自然相处
例题详解
（在文章末尾上升中心层次扩大影响范围）
作用6： 升华主旨
例3 ……醒来，枕边一片湿。
——五上《父爱之舟》
文章最后一段有什么作用？
例题详解
开头：是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
作用7：给读者留下想象空间（引发读者的想象和思考。）
参考答案：首尾呼应，与上文刚刚梦醒形成照应；
给读者留下想象空间，令读者回味。
尾段作用
①总结全文
②首尾呼应
③篇末点题
④点明中心
对前文内容进行总结概括。
文章尾段再次将标题或重要对象点明出来。
在文章末尾点明文章中心。
点明中心：表达了/表现了……
（文章中心主旨）
⑥深化主题
⑤升华主旨
在文章末尾再次突出中心，加深读者理解感悟。
在文章末尾上升中心层次扩大影响范围。
答题格式（结合文章内容）
⑦给读者留下想象空间
引发读者的想象和思考。
判断依据
首尾呼应，与上文……内容形成照应。
开头段和结尾段内容有密切联系和相互照应。
练习1
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊，莺儿，你要好好保存……”
……
船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
——五下《梅花魂》
《梅花魂》最后一段有什么作用？
参考答案：①总结全文。②点明中心：表现了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
练习2
①是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天
②啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点 洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
③三月的桃花水，是春天的竖琴。
④那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出 头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
⑤三月的桃花水，是春天的明镜。
⑥它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见 一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
⑦啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
——四下《三月桃花水》
分析第⑦段在文中的作用
参考答案：总结全文；篇末点题；点明中心：表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情 。
谢
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