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23、《难忘的一课》
四、陌生、微弱、复杂、冷淡。五、晋（山西）、闽（福建）、豫（河南）、湘（湖南）；孔子（教育家）、诸葛亮（军事家）、祖冲之（数学家）、王羲之（书法家）。六、1没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情；2略；3五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗？4这感人的情景把我吸引住了；5略；6略；7在同学们遇到困难的时候，我们不能不帮助他。在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他吗？在同学们遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗？七、1“朗读”前加“同学们的”；2删去“漂亮的”；3结尾加“的教育”；4将“我国制造的”和“一艘最大的”对调。
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23．《难忘的一课》
【预习提示】
阅读课文，填空：
我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么_____________________________________________，多么
_____________________________________________________________________
【基础达标】
一、读拼音写词语。
lǎnɡ dú lǐ tánɡ zhēn zhì tǒnɡ zhì
（ ） （ ） （ ） （ ）
shī rùn chónɡ ɡāo kuān chǎnɡ tínɡ bó
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、组词。
船（ ） 效（ ） 栽（ ） 遍（ ）
航（ ） 郊（ ） 载（ ） 篇（ ）
惑（ ） 功（ ） 崇（ ） 势（ ）
感（ ） 攻（ ） 祟（ ） 挚（ ）
三、在下面的括号里填上适当的词语。
强烈的（ ） 剧烈的（ ） 热烈的（ ）
浓重的（ ） 浓厚的（ ） 浓密的（ ）
四、写反义词。
熟识（ ） 强烈（ ） 简单（ ） 热情（ ）
五、连线题。
晋 福建 孔 子 教育家
闽 山西 诸葛亮 书法家
豫 湖南 祖冲之 军事家
湘 河南 王羲之 数学家
六、按要求改写句子。
1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？
改为陈述句：_________________________________________________________
2、老师在黑板上写字。
扩写：_______________________________________________________________
3、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。
反问句：_____________________________________________________________
4、我被这感人的情景吸引住了。
改成“把”字句：_____________________________________________________
5、校园里很静。
改用夸张的写法：_____________________________________________________
6、这位老师在读国语。
扩写：______________________________________________________________
7、在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
改为否定句：________________________________________________________
改为疑问句：________________________________________________________
改为反问句：________________________________________________________
七、修改病句。
1、教学继续进行，朗读更加感人。 2、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
3、我们要在青少年中进行爱国主义。
4、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。
【拓展运用】
用“多么……多么……”写一句话：
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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