Module6 Unit1 You can play football well.学案

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Module 6 Unit1导学案设计
课题 You can play football well. 课型 新授课
设计说明 1. 注重教学语境的创设，利用教学辅助手段让学生体验英语的趣味性。在教学中，借助歌曲、动画、手偶、头饰等教学辅助手段创设语境，复习旧知，呈现新知，通过开展游戏、分角色表演、模拟情景对话等活动，激发学生积极参与，大胆实践；让他们体验成功的喜悦。2. 重视问题设计，通过问题链的形式培养学生的思维能力。本节课设计了一系列的问题，通过提出总的问题，让学生了解故事大意，然后通过问题链的形式环环相扣，启发学生如何和他人问候，让学生体会到了文本内容的趣味性，提高了学生的读图能力和逻辑思维能力。
课前准备 教师准备 PPT课件、头饰、 单词卡学生准备 头饰
教学过程
教学环节 教师指导 学生活动 效果检测
一、热身活动 1.Sing s song（唱歌 ）上课前播放英文儿歌Do you like sports 的歌曲动画。师： What’s the song about 2. Lead in.T: Look at the boy. He’s short. Can he play basketball Let’s watch the video.（引导学生回答问题。教读单词well ）4. Listen and imitate. 1.伴随着音乐学唱歌曲, 并积极回答问题，2. 看动画，回答问题。 1.说：Sports.2. 回答：Yes, he can do it well.
二、新知呈现 1.Watch and answer.（引导学生看动画，回答问题）情景图T: Amy and Sam are in a football team. They want Lingling to join them. Can Lingling play football well Let’s watch the video and answer the question.2. Watch and answer.（指导学生分段听录音，回答问题）听第一段录音T：Does Ling want to be in Amy’s football team What does Amy say to Lingling What does Lingling say？（教读单词team ）T: Can Lingling run fast What does Sam say to Lingling （教读单词team ）T: Can Lingling pass the ball well What does Sam say to Lingling （学习短语：pass the ball，做动作演示，课件呈现图片举例 ）听第二段录音T: Can Lingling catch the ball well What does Amy say What does Lingling say？（教读单词和短语：really, good at, catch. 做动作演示，课件呈现图片举例. ）听第三段录音T：Can Lingling be a fantastic goalkeeper What does Amy say What does Samsay？（教读单词fan.课件呈现图片举例）3. Listen and imitate. 听音跟读4. Act it out. 1.学生观看动画，理解文本大意，回答问题。2.学生听录音回答，进一步了解对话的细节信息。 1.学生回答：Yes, she can.2.回答：Amy: Do you to be in our football team Lingling: Yes, I do. Sam: Can you run fast Lingling: No, I can’t.Sam: Can you pass the ball well Lingling: Not very well.Amy: But you can really jump high. You’re good at basketball. And you can catch the wall well.Amy: You’re a fantastic goalkeeper I’m your first fan. Sam: You can catch the ball well.
三、训练巩固 1. Listen and say. （指导学生完成活动3）2. Practice. （指导学生完成活动4） 1. Listen and say. （活动3）2. Practice. （活动4）1) Listen and repeat. 2）Read and group.
四、拓展运用 指导学生做调查活动。Make a survey. 学生在小组内运用Can you … 调查组内成员的特长，由组长汇报。 Can you… Yes, I can. No, I can’t.
五、总结 What have you learnt today （先让学生说，最后教师进行总结。） 谈自己本节课的收获。
板书设计 Module 6 Unit 1 You can play football well.well think fanYou can play football well.Can you run fast Can you pass the ball well Yes, I can. No, I can’t.
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