7、 一匹出色的马 课堂实录

07、《一匹出色的马》
一、导入
同学们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情 哦，你跟爸爸妈妈一起 玩捉迷藏， 你还帮妈妈一起做饭呢。其实，只要是和家人们一起做，什么事都是有趣的， 都是有意义的。比如， 散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起散步，那也是一 件非常有趣的事。这节课我们就跟随小作者和他的家人一起去散步，看看发生了什么有趣 的事。请同学们伸出小手跟老师一起板书课题，（板书课题，边写边说：匹是这节课要求会 写的生字词，指导书写）齐读课题，评：同学们的声音可真洪亮。
质疑课题：读了课题，你们有什么疑问？一匹出色的马是指什么？为什么说是一匹出 色的马 会问问题的孩子都是会学习的孩子，让我们带着这些问题，一起走进课文吧。
二、检查字词
请同学们打开课文，大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的生字词 可以请教老师或者同学，也可以找字典朋友帮忙，好，开始。评：课堂上最动听的就是你 们朗朗的读书声。字音：老师把生字词宝宝请到了大屏幕上，谁来挑战读一读，你的手举得最高，请你， 同学们
说他读的怎么样？声音洪亮，就是有一个字读错了，株，大家看，这个字读什么？ 对，读 zhu，请同学们把生字词再来读一遍吧，评:这一次读的字正腔圆。老师还想提醒大 家一个字的读音， 舍， 看，这个字读什么？对，它有两个读音，一个是 she 三声，组词为： 舍得，一个是 she 四声，组词为：宿舍。评：同学们可真聪明。现在，生字词宝宝们把拼 音帽子脱掉了，大家还认识它们吗？ 让我们来开火车读一读，小火车开得又快又稳，让我 们给自己鼓鼓掌吧。
字形：但是光认识了生字词宝宝还不行，还要会写，谁给大家做一个书写上的提醒？ 戴眼镜的女生请你，你想提醒大家像字的书写。谢谢你，请大家认真看老师写，这个字是 左右结构，左边要写的窄一些，右边写的宽一些，这样才美观。同学们快打开田字格本， 工整的写两遍吧，写的时候要注意坐姿：一尺一寸一拳头。写完同桌交换检查，全写对的 同学老师奖励小星星。全写对的举起小手，啊，这么多同学都写对了，你们太厉害了。
三、整体感知
接下来让我们把生字词送入课文读一读，边读边思考，这篇课文主要讲了什么内容？ 评：同学们读得都很认真，谁来回答下刚才的问题？第三排的男生：恩，你说的非常全面， 但是不够简洁， 同桌再来说一说：这篇课文主要讲了一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈 妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，当马骑回家去。评：你用一句话就说出了课文的内容，这 了不起。
那老师想问一问大家，“一匹出色的马”是文中具体指什么？哦，大家齐声说出来了： 就是一根柳枝。非常好。
四、品读探究
那为什么说这是一匹出色的马呢 别着急，让我们跟着小作者和他的家人一起边散步边 找答案。请同学们找出一家人散步的段落，边读边勾画出沿途看到的风景，还可以在旁边 写一写你的感受。慢慢的读，细细的品。评：
哪位同学来分享下你的思考成果？前排的女生：你找到的是这一句：河水碧绿碧绿 的，微风吹过，泛起层层波纹。老师发现了一个词语：“碧绿碧绿”，你能再说几个这样的 词语吗？哦，雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑。评：你的词汇可真丰富。同学们请看大屏幕， 这就是微风吹过水面的景象，你们有什么感受？哦，真美啊。那就让我们感受着画面，一 起美美的读一读吧。评：同学们读得真投入，老师仿佛看到了那幅美丽的画面。
2、会读书的同学，一定会有不同的发现。靠门的男生：你找到的是这一句：路的一边 是田野， 葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。葱葱绿绿”，这个词语写出了田野的 什么特点 恩， 写出了田野的“绿”和“茂盛”。评：说的非常准确。那绿毯也是绿色的， 和路边葱葱绿绿的田野有共同点呢。作者把田野比作有共同点的绿毯，这样的句子就是？ 对，比喻句。评：你真聪明，老师为你点个赞。
仿写：同学们，你们能说出这样的比喻句吗？请你：荷叶展开像一把绿色的小伞。请 你：太阳像一个大火球。评:看来同学们都是写作小能手呢。让我们再来读一读这句话，注 意用舒缓、轻柔的语气，读出郊外景色的美好。评：同学们读得可真美，老师都陶醉了。
3、这么美的景色，一家人都恋恋不舍。恋恋不舍是什么意思？靠窗的女生：你通过查 字典知道是形容舍不得离开。评：不懂的字词找字典朋友来帮忙，你真是会学习的孩子。
五、小组讨论
尽管恋恋不舍，但一家人还是要回去的，往回走的时候，发生了什么事呢 老师请三位同学分别扮演妈妈、爸爸和妹妹，其他同学读旁白，我们一起分角色朗读这一部分。后面 的三位同学，你们的手举得最快，请你们来扮演妈妈、爸爸和妹妹吧。评：同学们都读得 非常好，读出了不同人物的不同语气。通过刚才的分角色朗读我们知道了什么？请同学们 分小组讨论，一会我们再来交流。
二组代表总是最积极，请你先说：你知道妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱。妈妈也很 累，抱不动妹妹了。是啊，妹妹走的累了，爸爸妈妈也累了，如果是你，你会怎么做呢？ 哦你会体谅爸爸妈妈，不让爸爸妈妈抱，自己走。评：你真是懂事的好孩子。
六组代表早已跃跃欲试，快勇敢的站起来吧：爸爸拾起一根又细又长的枝条，告诉 妹妹“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧！”爸爸为什么这样说呢？哦这样 说能调动妹妹自己走回家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动力。评：你理解了爸爸的 良苦用心，老师都要为你竖起大拇指了。原来爸爸是在锻炼妹妹的意志，让她学会独立、 坚强呢。让我们再来读一读爸爸的话，体会他的良苦用心吧。评：同学们读得声情并茂。
听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢 一起读一读：“妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔 向前去。” 因为有了这匹出色的马，我们看到妹妹发生了变化，她变得？对，坚强、乐观了。 让我们一起模仿妹妹的动作吧。评：老师看到了你们的坚强、乐观。
六、拓展升华
通过妹妹前后变化的比较，我们懂得了生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，学会 独立、坚
强。
七、作业
课下请同学们摘抄自己喜欢的好词好句，也可以写一写这节课让你明白的道理，下节 课我们再来交流。这节课就上到这里，下课！
八、板书