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画角
学校: 班级: 科目: 授课人： 时间: 年 月 日
目标 1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。 2、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。 3、通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。 教学重点 会用量角器按指定度数画角。
教学难点 培养学生动手操作能力。
课型 要素组合方式
课时 标准课
教学环节
操作流程 想+做+听+讲 1、说出下面的角各是哪一种角。 2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？自学课本。3、量角的工具是什么？ 想+做+听+讲+小动1、画一个65°的角 （1）请同学自学角的画法，书P42（2）试一试：让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。2、说一说：请说说你是怎么画的？3、示范，最后教师讲解说明。 想+做+听+讲+大动 1、做一做（P42、2）分别画出75°、105°的角。 2、指名板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。3、P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。 10°45°60°90°105°120° 想+做+听+讲 1、P44、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150°165°的角。 2、这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。
问题导入6‘
自主探究12‘
巩固拓展15‘
梳理整合7‘
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