18.慈母情深课件(第二课时，共19张PPT)

(共19张PPT)
18.慈母情深
部编版小学语文五年级上册
第二课时
教学目标
1.通过对母亲外貌、动作、语言和神态等细节描写的理解，借助有感情朗读、联系生活实际和资料补充等方法，体会慈母情深。
2.初步感受反复的修辞手法。
3.仿照课文，尝试运用细节描写或反复的手法写一写自己“鼻子一酸”的生活经历。
同学们脑海闪过哪些伟大的母亲？
孟郊
孟子
岳飞
《游子吟》
孟母三迁
岳母刺字
我们继续走近这位平凡而又伟大的母亲,她的一言一行深深地打动了我们，这节课就让我们围绕感触最深的两个场景来展开学习。
进工厂找母亲
母亲给钱买书
聚焦场景 感悟情深
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母亲工作的场景
默读第 6--19自然段,场景中的哪些地方让你感受到了“慈母情深”，圈画关键词句，做上批注，写下你的感受。
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背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......
我的母亲，背直起来了，转过身来了,褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我......
读一读,哪个画面更能打动你？
对比阅读
画面想象
走近些,你看到了一个怎样的背？
走近些，你看到了一张怎样的脸？
再走近些，你看到了一双怎样的眼晴？
请同学们有感情的朗读。
学以致用,尝试着用我们刚才的方法来学习母亲给钱买书的场景。
学习要求：
自主选择一个场景,圈画出让你感受到慈母情深的句子或词语，并批注。
小组交流讨论圈画的内容，并合作读好这一部分。
母亲给钱买书
20~34自然段
请同学们抓住动作与语言,体会母亲当时的想法，理解“皲裂”一词。
皲
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补充资料
60年代，母亲每月起早摸黑工作30天，才得到27元工资,平均每天只挣9角钱。我们兄妹共 5人,加上母亲6口人,平均每人每天的生活费只有1角5分钱。
——梁晓声《母亲》
小说《母亲》的文段：
具化“—元五角”的价值：
2022年：一元五角＝
2010年：一元五角＝三根冰棍
2000年：一元五角＝15块猪油糖
1960年：一元五角＝母亲两天的工资
＝“我”10天的生活费
链接生活
朗读课文
母亲难道不累吗？那为什么不喘口气？为什么不伸个懒腰？
32
我以为母亲天生就是那样一个劳碌不停而又不觉得累的女人。我以为母亲是累不垮的，其实,母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候,几回母亲瘫软在床上,暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连自己也不可思议地挣扎了起来,又去上班······
——梁晓声《母亲》
小说《母亲》的文段：
补充资料
概括人物形象
你读出了一位 的母亲。
34 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…...
请同学们用反复的手法将留白的场景具体化。
你有过鼻子一酸的经历吗？试着写一写：
那一次，我鼻子一酸。
拓展阅读：作者梁晓声的小说《母亲》。