烙饼问题
学校: 班级: 科目:数学 授课人： 时间: 年 月 日
目
标
理解烙饼问题中合理安排的方法，体会提高效率解决问题的策略。
通过解决问题，培养学生的思维能力。
教学重点
对烙饼问题的探究。
教学难点
体会数学思想和方法。
课型
要素组合式
课时
标准课
教学
环节
操
作
流
程
讲+想
出示一段生活情境：
早晨，妈妈为家人准备早餐，在厨房里烙饼。
2、同学们，在日常生活中我们经常见到或经历这样的事情，在完成这些事情时该怎样安排才能合理地利用时间，提高效率呢？今天我们就来探讨这个问题。
讲+听+做
1、出示第112页中的问题情境。
每次只能烙两张饼，两面都要烙，每张3分钟，烙3张饼，怎样才能尽快吃上饼？
组织讨论交流。
安排学生在小组中充分讨论、交流，然后分小组进行汇报。
3、归纳最佳方案。
动+想+讲
1、自己用替代品（圆形纸）在桌面上操作一次。
2、根据用圆形纸操作试验的结果，归纳处理烙饼问题的规律。
做+想
1、完成第114页的做一做。
教学
反思
