田忌赛马
学校: 班级: 科目:数学 授课人： 时间: 年 月 日
目标 通过研究田忌赛马，掌握合理安排顺序的方法。理解和掌握解决问题的策略，培养学生的策略意识。 教学重点 探究合理安排顺序的方法。
教学难点 体验解决问题的策略。
课型 要素组合式
课时 标准课
教学环节
操作流程 讲+听同学们听说过田忌赛马的故事吗？2、教师口述完田忌赛马的故事，问学生：你们想知道田忌是用什么方法赢得比赛的吗？我们今天就一起来讨论一下。 想+讲+动1、讨论：田忌是怎样赢了齐王的？揭示田忌取胜的秘密。提出设疑。田忌所用的策略是不是唯一能取胜的办法呢？3、讨论交流，汇报。 想+做1、想一想。田忌到底有多少种可以采用的应对策略呢？结果是怎样的呢？做一做。每个人制作一张表格，绘制出田忌可以采用的策略的情况，总结出取胜的办法是不是唯一的。 做+想1、把田忌赛马的故事讲给你们的家人听，考考他们，让他们也猜猜其中的奥秘。
教学反思
问题导入5
自主探究12
巩固拓展20
梳理整合
3
