25古诗两首 教案

25古诗两首
授课时间课题：25古诗两首（第一课时）学习目标：1、学习第一首古诗中的生字，会写本首古诗中的字2、有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感3、懂得要热爱家乡。学习重点：识字写字学习难点：体会情感学习方法：感情朗读学习过程：一、创设情景引入1、出示课文插图，简述图意2、揭示课题。3、播放录音二、自由朗读，初步感悟]1、自由读课文，读准字音，读通诗句2、同桌互相读，互评3、质疑，同学互答三、熟读成诵，入情入境1、范读，模仿朗读2、多种形式读，读出感情3、配乐练习读4、谈谈你读后的感受5、多种形式读，评议6、试着背诵自由背同桌互背有感情诵读四、认读生字，指导书写1、集体认读生字，游戏形式巩固2、出示要写的字观察交流指导练习五、拓展练习“我”回到了故乡，见到了亲人会说些什么？
第二课时
学习目标：
1、认识第二首古诗中的生字，会写其中的字2、有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的感情3、懂得珍惜友情学习重点：识字写字学习难点：体会感情学习过程：（一）创设情景导入1、出示课文插图，说说他们在干什么？谁送别谁呢？诗人离开时的心情怎样？2、揭题，读题（二）自由朗读，初步感悟1、借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通诗句2、学习要认的字指名读，开火车读3、同桌互读课文，互帮（三）熟读成诵，入情入境1、试着按节奏读，指名读2、有韵味读，读出诗人与朋友依依不舍的心情3、站起来读给大家听，并说说读后的感受4、多种形式朗读5、自由背诵，自我表现背诵（四）书写指导1、出示要写的字，认读2、指名读，说说识计方法3、范写临摹4、练习写字（五）拓展活动诵读表演
教学反思：