第5课 夏商西周的更迭

课件16张PPT。禅让制启王位世袭制（启、家天下）（民主推举）温故知新夏商西周第6课 夏商西周的社会与国家北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册课件 假如你是周王,打下了江山，建立了自己的国家后，紧接着要做什么事情？ 考虑如何管理广大地区，统治人民，巩固政权。 假如你是周王,面对如此广阔的土地，你怎样来治理国家？周武王
想加强对各部落的管治，
他推行……分封制度西周为什么要实行分封制？

2.分封制的主要内容是什么？
3.周王对哪些人进行了分封？
4.分封制有何意义？原因：为了巩固统治周王同姓和姻亲子弟、功臣、前代贵族后裔西周的分封制封建亲戚，以藩屏周。西周的分封制考考你镐京与曲阜的关系是
A．王都与封国都邑
B．均为封国都邑
C．王都与郡府
D．均为郡府 A思考：
1.奴隶社会有哪些阶级？
2.夏、商、西周社会是依据什么来确定贵族、平民与奴隶的等级身份的？
3.什么人属于贵族、平民、奴隶？他们都有哪些地位、分工？
统治
阶级被统治
阶级2.各阶层由什么人构成？
地位、分工如何？（1）贵族：周王以下的诸侯、卿大夫、士（2）平民：隶属于贵族，是农业和手工业生产部门的主要劳动者（3）奴隶：来源：战俘和触犯刑法的罪徒
地位：毫无人身自由，常被用于赏赐、买卖、供品、殉葬品阅读材料，回答问题：材料一：商朝墓葬中的无头骨架材料三：商朝戴枷的奴隶佣材料二：奴隶与马的换算材料四：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
——《墨子》以上材料反映了什么现象？思考？1. 夏商周国家统治人民的手段有哪些？

2. 礼仪教化有何作用？对外征战刑 法：对内镇压礼仪教化：军 队：祭祀祖先，教育感化暴力柔和三、军队、刑法与礼仪教化“国之大事，在祀与戎”——《左传》巩固西周的统治军 队刑 法礼仪教化天子诸侯卿大夫士平 民奴 隶本课小结设计西周社会网络示意图，总结本课内容分封制土地
臣民义
务按血缘关系区分尊卑等级统治阶级被统治阶级礼仪教化
暴力镇压巩固奴隶制国家统治政权想一想：下面文字各代表什么刑罚？铐手关监狱活埋割鼻