人教版八年级上册英语 Unit 8How do you make a banana milk shake？SectionB 1a-1e 教案

Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 1a-1e教学设计
课 型 Listening and speaking 授课人
课标要求 1.能听懂连续的指令并据此完成任务。2.能在教师的指导下参与角色表演等活动。3.理解附录中“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。 4.了解常用语言形式的基本结构常用表意功能。 5.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
教材分析 本课是《义务教育课程标准实验教科书 英语》（人民教育出版社）八年级上册第八单元Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 1a-1e。本单元中心话题是学习询问和描述一种食物的制作过程，本课时学习询问和描述三明治的制作过程。主要语言结构为：祈使句的运用。本单元同样是七年级祈使句的一个延伸。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力。
学情分析 本课时主要让学生会区分可数名词和不可数名词以及三明治制作的听力训练。学生对可数名词和不可数名词学习问题不大，课上设计吸引学生注意力的练习达到让学生掌握的目的。本节课的听说练习主要是针对CHEESE SANDWICH的制作，在增加语言输入的同时，巩固生词以及有关食物制作的句型和对话。
学习目标 1.语言知识目标：1) 能听、说、读写以下单词：sandwich, butter, turkey, lettuce, piece, 2) 能掌握且会使用以下句式结构：① ─Do you like lettuce in a sandwich ─Yes, I do./ No, I don’t. ② First, put… Next, add… Then, cut… Finally, put…2.情感态度价值观目标： 1）在活动中渗透中西方餐饮文化，了解西餐的制作方法在语言的运用中感受中西方饮食文化的不同。2）通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 在家应该多帮父母分担家务。
教学重点 会用英语描述三明治的制作过程 区分可数名词和不可数名词的用法，学会用how many/much提问。
教学难点 小组合作完成说出三明治的制作过程
教学过程
环节 教学内容及师生活动 设计意图第一环节:通过观看视频学习鸡蛋白三明治的制作过程，抓住重点，使用了哪些原材料？
Lead-in Watch a video and ask Ss what ingredients they need in making an egg white sandwich. Ask students to say the ingredients.
Presentation 1. Guess what else can we put in a sandwich. 2.Learn some new words.3.Work on 1a. Make a list of things you like in a sandwich. Then Ss answer “In my sandwich I like _______________.”4.Practice the conversation: A: Do you like……in a sandwich B: Yes, I do.A: Do you like…… B: No, I don’t. 学习制作三明治原材料的新单词，继而练习课本1b句型
Listening: Work on 1c and 1d Work on 1c: 1. Tell Ss to listen and circle the words they hear in 1a. 3. Play the recording for the Ss to listen and circle. 4. Check the answers: Work on 1d: 1）. T: Now please look at the chart in 1d. Tell Ss to listen again and write the ingredients in the order they hear them. 2）. Ss listen to the recording carefully and try to fill in the blanks. 3）. Play the recording again and check the answers with the class.5. Ask and answer:
A: Let’s make a sandwich.B: How much…do we need A: OK, we need…B: How many…do we need A: We need…B: Great! Then let’s do it. 第二环节:听力训练，给予技巧指导，继而练习对话：How much/many…do we need
Group work Make a turkey sandwich.Talk: how many/how much Ingredients do we need Say the procedures in making a turkey sandwich.First, put… Next, add… Then, cut… Finally, put… 第三环节：学生小组讨论完成火鸡三明治的制作过程
Summarize Chant how to make a sandwich. 总结本课所学
板书设计 Unit 8 Section B 1 1a-1esandwich, butter, turkey, lettuce, piece, Sentence Structures:First, put…Next, add…Then, cut…Finally, put…