人教版九年级全册英语Unit 4 I used to be afraid of the dark. Section A 1a-2d 教案

Unit 4 I used to be afraid of the dark.教学设计
Period 1 (1a-1c)
一、设计思路
1、指导思想： 以新课标要求为指导，根据教材内容和学生认知特点，采用任务型教学法来设计本节课教学内容。
2.教学目标
（1）学生能够回顾描写人物外貌与个性的词汇tall, short, heavy, thin, outgoing ,quiet等,及对人物外貌与个性提问的句型： What be sb. Like
（2）学生初步掌握used to do/be句式的陈述句、一般疑问句的结构：
Paul used to be really quiet. --Did Mario used to be short -- Yes, she did.
（3）让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。
3.教学重难点
（1）重点：学会使用used to do/be描写人物的外貌与个性的基本句型。
（2）难点：正确使用used to do/be句型。
二、教学准备：了解学生喜欢的明星形象、多媒体课件。
三、教学过程
Step 1 Lead-in
　　展示多媒体课件让学生谈论图片中人物的外貌与个性来温故知新。What is Pan Changjiang like He is short.
Step 2 Presentation　　
1．投影SectionA -1a的表格，帮助学生回忆appearance和personality的含义。
　　2．把学生分为若干小组，比一比，看哪个小组在规定的时间内写出属于appearance和personality的单词多。
　　3. 展示明星过去与现在的图片让学生初步了解used to do/be句型的正确应用。
4.Pairwork让学生描述图片中人物的变化。
Step 3、Listening practice
　1．让学生先看图，比较图画中人物的不同。
　2．听第一遍录音材料，只听不填。
3．再听一次录音材料，在多媒体课件的人机交互程序中填空，进行检测。
Step 4、Groupwork （Do a survey and make a report）
　　指导学生四人一组进行口头交际训练。让学生组内调查他人的外表、性格变化，并做汇报。
　　利用媒体资源中的课件展示汇报范文。
Step 5、Class summary
通过问答形式总结本节课主要内容。
Step 6、Blackboard design
Unit 4 I used to be afraid of the dark.
Period 1 Section A (1a-1c)
Appearance Personality
Paul used to be short.
Did he use to be thin
No, he didn’t. Yes, he did.
outgoing
funny
…
tall
straight hair
…