人教新课标四年级上册数学亿以上数的认识的练习课教案
文档属性
| 名称 | 人教新课标四年级上册数学亿以上数的认识的练习课教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2013-12-05 10:30:35 | ||
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文档简介
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亿以上数的认识的练习课
学校: 班级: 科目: 数学 授课人： 时间: 年 月 日
目标 进一步熟练亿以上数的读写方法，能熟练地选用合适的方法比较大数的大小和简化大数。培养学生发现问题和解决问题的能力，以及自主合作学习的能力。 教学重点 进一步熟练亿以上数的读写方法，能熟练地选用合适的方法比较大数的大小和简化大数
教学难点 解决各种问题的方法。
课型 要素组合方式
课时 标准课
教学环节 10 20 6 4
操作流程 听+想+讲1、今天，我们先来个热身赛“猜数字”。看看谁能猜中。教师在小黑板上写一个9位数102000304（不让学生看到），告诉学生这个九位数由1、2、3、4这四个数字组成，剩下的数字都是“0”。请学生猜猜这个9位数，教师能提醒学生“大了”还是“小了”，直到猜中为止。 看+想+讲+小动一、探究1、在25300000、230000066、20000000035、3520000000000这些数中找出最大的数何最小的数。在将这些数按从大到小排列。2、用“四舍五入”法，将下面的数改写成用“亿”做单位的数。150000000 1054020000026030000007650005800004997000002089600005983000000 62940000000 想+做+小动 巩固练习 用3、5、7、和6个0组成各数一个0都不读出来的数。只读一个0的数。读两个0的数。都三个0的数。 作业布置：（1）、用5、9、6、7、0、0、0、0、0这几个数字，能摆出几个9位数？将他们从小到大排一排。并将这些数写成用“亿”做单位的数字。（2）、（ ）里可以填哪些数字5（ ）5000≈56万 49（ ）5000000≈50亿59（ ）3200000≈59亿
教学反思
问题导入
自主探究
巩固拓展
梳理整合
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亿以上数的认识的练习课
学校: 班级: 科目: 数学 授课人： 时间: 年 月 日
目标 进一步熟练亿以上数的读写方法，能熟练地选用合适的方法比较大数的大小和简化大数。培养学生发现问题和解决问题的能力，以及自主合作学习的能力。 教学重点 进一步熟练亿以上数的读写方法，能熟练地选用合适的方法比较大数的大小和简化大数
教学难点 解决各种问题的方法。
课型 要素组合方式
课时 标准课
教学环节 10 20 6 4
操作流程 听+想+讲1、今天，我们先来个热身赛“猜数字”。看看谁能猜中。教师在小黑板上写一个9位数102000304（不让学生看到），告诉学生这个九位数由1、2、3、4这四个数字组成，剩下的数字都是“0”。请学生猜猜这个9位数，教师能提醒学生“大了”还是“小了”，直到猜中为止。 看+想+讲+小动一、探究1、在25300000、230000066、20000000035、3520000000000这些数中找出最大的数何最小的数。在将这些数按从大到小排列。2、用“四舍五入”法，将下面的数改写成用“亿”做单位的数。150000000 1054020000026030000007650005800004997000002089600005983000000 62940000000 想+做+小动 巩固练习 用3、5、7、和6个0组成各数一个0都不读出来的数。只读一个0的数。读两个0的数。都三个0的数。 作业布置：（1）、用5、9、6、7、0、0、0、0、0这几个数字，能摆出几个9位数？将他们从小到大排一排。并将这些数写成用“亿”做单位的数字。（2）、（ ）里可以填哪些数字5（ ）5000≈56万 49（ ）5000000≈50亿59（ ）3200000≈59亿
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