部编版语文三年级下册《中国古代寓言》导读课（教案）

《中国古代寓言》导读课教学设计
教学目标:
1.了解中华民族悠久的历史,领略寓言独具特色的形式,了解中国古代寓言蕴含的中华灿烂文明。
2.初步掌握阅读寓言的基本方法,并运用方法理解寓言,领悟其中道理。
3.感受寓言故事的趣味,激发阅读寓言的兴趣。
教学重点:
了解中华民族悠久的历史,领略寓言独具特色的形式,了解中国古代寓言蕴含的中华灿烂文明。
教学难点:
初步掌握阅读寓言的基本方法,并运用方法理解寓言,领悟其中道理。
教学过程:
一、猜一猜，回味故事
1.看图猜故事。我们来玩一个看图猜故事的游戏,根据出示的图片,猜出它是哪个故事 （守株待兔、掩耳盗铃、刻舟求剑）
2.一句话，猜寓言。（揠苗助长、南辕北辙、狐假虎威）
二、简介寓言,回溯历史
1.齐读成语，这些成语都是中国古代寓言故事，你了解寓言的历史吗？知道古人写寓言是为了什么吗？别着急，老师给大家带来了一段视频，相信大家可以从视频中了解一二。
2.视频看完了，你知道什么是寓言吗？古人很含蓄，但是充满智慧。通过一个小故事，来说明某个道理或者给人们委婉地劝告。（小故事大道理）
三、阅读书籍，激发兴趣
中国古代寓言故事有很多很多，《中国古代寓言》书的版本也有很多很多，今天我们就以这本《中国古代寓言》为例，开启我们的学习之旅吧。（曹文轩、陈先云主编）
1.读封面：当我们拿到一本书时，最先读的是什么？从封面中可以获得哪些信息呢？
制作图书身份证。以后，我们每读一本书，都可以制作一张图书身份证，收集起来，我们读过哪些书，就一目了然了。
2.读目录：读书首先要学会看目录(出示目录)看到这本书的目录，仔细观察，你还有什么发现呢？（有些是成语6部分76个故事……）
3.我们再来仔细看看这些寓言题目,说说哪些是早已认识的“老朋友”，你能简单说说故事的内容及讲述的道理吗？
哪些是你最想阅读的“新朋友” 透过故事题目猜一猜“新朋友”的内容。
4.同学们天马行空的“预测”真有意思。先根据题目，预测内容，然后再阅读，看看书中的故事和你的预测是否一致。这样的会让我们的阅读之旅充满趣味哦。
四、示范阅读，习得方法
（一）学习《三人成虎》
1.看到《三人成虎》这个题目，你预测寓言内容会是什么呢？
2.这本书里每一篇故事都配了一幅或两幅生动形象的插图，它是故事精华的浓缩。看看这幅插图，你看到了什么？又想象到什么？
3.谜底揭开了，《三人成虎》讲了这样一个故事。（播放视频）你能说说“三人成虎”是什么意思吗？
4.预测一下，庞恭去了邯郸后，在魏国会发生什么事情呢？魏王会怎么做呢？
5.（继续观看视频）当庞恭从邯郸回来后，魏王再也不愿意召见他了。打开作业纸，快速浏览课文，画出庞恭从邯郸返回，得不到召见的原因是什么？
6.结合图文，你觉得魏王是一个怎样的人？
7.我们的生活中有没有这样的事呢？
8.《三人成虎》告诉我们一个什么道理呢？
不能轻信谣言，更不能轻易参与传播谣言。有时候虚假的传言会把人们引向错误的方向，既害了别人又害了自己。
9.回顾总结阅读小妙招？
1.借助插图，想象故事；
2.梳理脉络，了解内容；
3.图文结合，感悟形象；
4.联系生活，体会道理。
（二）自读《打井得一人》《神鱼》。
（三）阅读指导
1.读完3个故事，你发现了什么？有些故事虽然内容不同，蕴含的道理却是相似的。
2.这个小妙招来自这本书中藏着一位隐身的老师，它的名字就叫“阅读指导”。
3.学习阅读指导。
五、制定阅读计划
1.记录阅读笔记
2.制定阅读计划
六、总结
制定计划，掌握阅读小妙招，做好笔记，大家在中国古代寓言的宝库里，知故事，明道理，联生活，就一定能收获很多做人、做事、学习、生活的智慧。


板书设计：
《中国古代寓言》导读课
小故事 大道理