2022—2023学年部编版语文七年级上册 第15课《诫子书》课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
诸葛亮
目录
了解文章大意，把握作品主旨，体会作者感情。
积累文言实词和文言虚词，理解课文内容。
把握课文脉络，学会翻译文言语句的方法。
解 题
《诫子书》，告诫儿子的一封家书。
《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。
壹
作者简介
诸葛亮(181-234)，字孔明，号卧龙，琅琊阳都(今山东沂南)人，三国时蜀汉政治家、军事家，早年避乱隐居，汉献帝建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备建立蜀汉政权后，他被拜为丞相。刘备死后，诸葛亮尽心辅佐后主刘禅，数次北伐，最后病死于军中，谥(shì)忠武侯，后世称诸葛武侯。陆游称赞他:“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”代表作有《出师表》《后出师表》《诫子书》等。
原 文
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。韬慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。　 —— 本文选自《诸葛亮集》
壹
用庄重、慈爱的语调读出对儿子的谆谆教导之情。 本文朗读节奏划分：
夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及!
朗读课文
读准字音
fū
旧时称成年男子：渔夫。农夫。万夫不当之勇。
旧时称服劳役的人：夫役。拉夫。
与妻结成配偶者：丈夫。
夫君子之行 夫学须静也
fú
文言发语词：夫天地者。
文言助词：逝者如斯夫。
文言指示代词，相当于“这”或“那”：夫猫至。
读准字音
遂成枯落
Suí 身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂”
Suì 顺，如意：遂心。遂愿。
于是，就：服药后头痛遂止。
遂心 遂愿Suì
放逐 追逐zhú
读准字音
遂成枯落
Suí 身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂”
Suì 顺，如意：遂心。遂愿。
于是，就：服药后头痛遂止。
遂心 遂愿Suì
放逐 追逐zhú
古义：操守、品德。如“夫君子之行”。
行
今义：行走、行为、行动。如“千里之行”。
古义：内心安静。如“非宁静无以致远”。
宁静
今义：指环境安静。
古义：离开、消失。如“意与日去”。
去
今义：往、到。
古今异义
古今异义
古义：日子，岁月。如“意与日去”。
日
今义：太阳
古义：寒酸，破旧。如“悲守穷庐”。
穷
今义：生活贫困，缺少钱财。
古义：懈怠。如“淫慢则不能励精”。
慢
今义：速度低。
一词多义
静以修身 以：表目的的介词，用。
以
非淡泊无以明志 以：表目的的连词，用来、拿来。
非志无以成学 成：成就。
成
遂成枯落 成：成为。
夫学须静也 学：动词，学习。
学
非志无以成学 学：名词，学业。
词类活用/倒装/判断
3.词类活用
非学无以广才 广：形容词动用，增长。
非志无以成学 志：名词活用为动词，立志。
非宁静无以致远 远： 形容词名用，远大的目标。
非淡泊无以明志 明：形容词使动用法，使……明确。
4.倒装句
静以修身，俭以养德。宾语前置，即“以静修身，以俭养德”。
5.判断句
夫学须静也。“……也”表示判断。
品读课文
《诫子书》流传至今已1700余年，是修身立志的名篇。全文只有短短86字，但却写得很好。下面我们就一起来品一品本文的美点有哪些。请同学们以“本文好在 。原因是 。”的句式来回答。
古文释义
夫①君子②之行③，静④以⑤修身⑥，俭以养德。
①夫(fú)：助词，用于句首，表示发端。
②君子：有道德的人。 ③行：德行。
④静：屏除杂念和干扰，宁静专一。
⑤以：连词，表示后者是前者的目的。
⑥修身：修养身心，努力提高自己的品德修养。
君子的行为操守，以屏除杂念和干扰来修身养心，以节俭来培养品德。
古文探究
句子解读
开篇明确提出修身养德的要求，指出修身养德的具体途径——“静”“俭”。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。
非淡泊①无以②明志③ ，非宁静④无以致远⑤ 。
①淡泊：内心恬淡，不慕名利。
②无以：没有什么可以拿来，没办法。
③明志：明确志向。明，明确、坚定。
④宁静：这里指安静，即集中精神，不分散精力。
⑤致远：达到远大目标。致，达到。
不淡泊名利就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标。
古文释义
运用双重否定句，强调“淡泊”“宁静”的重要性。不受世俗的影响，淡泊宁静中方能明确内心真实所想，坚定自己的志向，进而实现自己的远大抱负。所以“淡泊”“宁静”是“明志”“致远”的前提。
句子解读
夫学须静也，才须学也，非学无以广①才，非志②无以成学。
①广：增长。
②志：志向，这里指立志。
学习必须静心专一，才干来源于学习，不学习就没办法增长才干，不立志就没办法成就学业。
古文释义
壹
输入标题
先正面后反面，论述“静”与“学”“才”“志”的关系。 要想增长才干必须学习，而学习必须“静”；要想“成学”必须立志，而“静”是“明志”的前提。由此可见，“静”是“学”“ 才”“志”的前提。将明志、学习、成才三者紧密联系在一起，告诫儿子要志存高远，勤学成才。
句子解读
淫慢①则不能励精② ，险躁③则不能治性④ 。
①淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。
②励精：振奋精神。励，振奋。
③险躁：轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。
④治性：修养性情。治，修养。
放松懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
古文释义
从反面论述修身养性的重要性，突出“淫慢”“险躁”的危害，进而强调了“静”的作用。“躁”与“静”形成对比，增强了论证的说服力。
句子解读
年与时驰① ，意与日去② ，遂成枯落③ ，
年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰没有用处，
多不接世④ ，悲守穷庐⑤ ，将复何及⑥！
大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在陋室里，（到那时再悔恨）又怎么来得及！
语重心长地告诫儿子，年华易逝，要珍惜光阴，刻苦学习，否则必将碌碌无为，悔之晚矣。
古文释义
①年与时驰(chí)：年纪随同时光而疾速逝去。驰，疾行，指迅速逝去。
②意与日去：意志随同岁月而丧失。
③枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
④多不接世：意思是，大多对社会没有任何贡献。
⑤穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
⑥将复何及：又怎么来得及。
古文探究
速读课文
思考1：本文的主要观点是什么？
思考2：本文就哪几个方面进行了论述？是如何展开论述的？
思考3：诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？
品读课文
这封家书中体现其主要观点的句子是哪一句？其主要观点是什么？
对修身、治学、惜时三个方面的论述，重点在修身。因此，体现其主要观点的句子是“静以修身，俭以养德”。“俭以养德”在文中是顺带提及，因此，其主要观点是“静以修身”。
分析讨论
品读课文
本文就哪几个方面进行了论述？是如何展开论述的？
就学习和做人两个方面进行了论述。无论是做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，提升了论述的效果。
品读课文
诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？
成才要具有三个条件：第一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也" ；第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。
三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须磨砺品德。
问题探究
怎样理解文中的“静”
“静”是修身养德的基础。“静以修身，俭以养德”，这就要求人们的内心世界始终保持宁静专一，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。
“静”是学习的前提。“静”指的是一种屏除杂念和干扰而宁静专一的精神状态。在这种状态中，可以心无旁骛地学习，可以静静地沉思，可以安静地反思自己的作为。
要做到“静”，自然要屏除名利的束缚和干扰，这就是“淡泊”。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚定、明确(明志)，并最终实现远大目标(致远)。
问题探究
问题探究
诸葛亮既希望儿子“淡泊宁静”，又希望儿子能“明志”“致远”， 这是否矛盾？为什么？如何理解《诫子书》中的“接世”观点？
并不矛盾。“淡泊”不是弃世，“宁静”也不是无为。“淡泊”“宁静”是“明志”“接世”的前提，“淡泊”的目的在于修身养性、静心学习，进而达到“接世”的远大目标。
“修身—齐家—治国—平天下”是儒家的传统思想。“穷则独善其身，达则兼济天下”成为了古代士大夫和文人们的人生价值的追求目标。“接世”就是“兼济天下”，也就是实现“服务于国家，造福于百姓”。
诸葛亮担心儿子长大后在修身、成学方面有所不足而不能“接世”，所以写下这封家信，希望儿子修身养性、明志成学，实现“接世”的远大目标。
诸葛亮通过这封家书劝勉儿子勤学立志、修身养性要从“淡泊”“宁静”做起，切忌“淫慢”“险躁"，在生活中要珍惜时间，坚定意志。全文字里行间无不渗透着诸葛亮对儿子的殷切期望。
课文主旨
思维导图
诫子书
治学：夫学须静也，才须学也（正）
谆谆教诲、无限期望
提出观点：静以修身，俭以养德
分析观点
殷切叮咛：惜时——年与时驰，意与日去
修身：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）
课后练习
2.文学常识填空
《诫子书》选自《 __________》，作者是_________，字
_______，_______时期著名的_______家、 _______家。
1.根据本课内容，解释下列红色字体的词语。
(1)静以修身，俭以养德 以：______________________
(2)淫慢则不能励精 励精：___________________
诸葛亮集
诸葛亮
孔明
三国
政治
军事
连词，表目的，来。
振奋精神
谢谢再见