蓉城高中教育联盟2022~2023学年度上期高中2021级期中联考
生物
考试时间90分钟，满分100分
注意事项：
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑
色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦
擦干净后再填涂其它答案：非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，
超出答题区域答题的答案无效：在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1.杂交育种作为操作性强的育种方法已经为人类造福多年，下列有关说法错误的是
A.杂交育种可将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起
B.杂交育种是获得新品种的方法
C.杂交育种在动物中不适用
D.杂交育种是改良作物品质，提高农作物单位面积产量的常规方法
2.利用基因型为AAbb和基因型为aaBB的番茄作为亲本培育基因型为aabb的植株，
正确且最优的操作是
A.杂交→F,自交→F2中选出表现型符合的植株连续自交→获得目的植株
B.杂交→F1花药离体培养→单倍体植株→秋水仙素处理→获得目的植株
C.杂交→F1即为目的植株
D.杂交→F1自交→F2中选出目的植株
3.小黑麦的育种过程如图所示（其中A、B、D、R分别代表不同物种的一个染色体组）。
下列有关叙述正确的是
一粒小麦×斯氏麦草
普通小麦×黑麦
AA)↓BB)
(AABBDD).(RR)
杂种一
拟二粒小麦×沼氏麦草
杂种三
(AABB)
↓(DD)
杂种二
秋水仙素
↓加倍
普通小麦
小黑麦
(AABBDDY
(AABBDDRR)
A.此过程依据的原理是基因重组和基因突变
B.将普通小麦的花粉粒进行花药离体培养得到的三倍体高度不育
C.杂种三高度不育的原因是无同源染色体，不能进行正常的减数分裂
D.拟二粒小麦和滔氏麦草可以杂交产生杂种二，所以他们是同一物种
高中2021级生物试题第1页（共10页）
4.自从人类开始种植作物和饲养动物以来，就从未停止过对品种的改良，下列关于育
种的叙述，正确的是
A.杂交育种和诱变育种均可产生新基因
B.杂交育种主要依据的遗传学原理是基因的自由组合
C.利用高产感病和低产抗病小麦杂交可获得高产早熟的小麦品种
D.用奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马一定跑得快且耐力持久
5.辐射处理后的“黑农五号”大豆的产量高，含油量也比原来的品种提高了2.5%，下
列与“黑农五号”大豆育种原理相同的是
A.经过紫外线照射的高产青霉菌株
B.产量为7500kghm2的杂交水稻
C.杂交选育出的泌乳期可达305天的中国荷斯坦牛
D.抗棉铃虫的抗虫棉
6.航天育种是利用太空特殊的环境诱变作用，使生物发生基因突变的育种方法，这种
方法培育出的农作物具有抗病力强、产量高、品质好等优点。下列叙述正确的是
A.进入太空的生物发生基因突变，实质上是基因碱基对的替换
B.进入太空后生物的细胞都会发生基因突变
C.进入太空的农作物一定会产生预期的优良变异
D.去过太空的种子经人工选择后会淘汰掉大部分变异类型
7.基因工程技术可以将一种生物的性状移植到另一种生物身上，该技术
A.仅需要“基因的剪刀”和“基因的针线”两种最基本的工具
B.是在DNA上进行的分子水平的设计施工
C.能将切割下来的目的基因直接导入受体细胞
D.可以用同一种限制酶识别各种核苷酸序列
8.下列关于基因工程的说法，正确的是
A.限制酶和DNA连接酶分别催化磷酸二酯键的水解和形成
B.在受体细胞中检测到目的基因说明操作成功
C.基因工程中唯一可以使用的运载体是质粒
D.不同限制酶切割DNA分子后产生的黏性末端一定不同
9.下列关于育种的说法，正确的是
A.杂交育种都必须通过连续自交才能获得纯合子
B.单倍体育种和多倍体育种都可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C.通过物理或化学诱变一定可以获得需要的新性状
D.基因工程和杂交育种的原理都是基因重组
10.下列关于生物育种的叙述，正确的是
A.杂合植株连续自交若干代，纯合植株的比例逐代增加
B.花药离体培养可获得全新品种的作物
C.诱变育种可以定向改变生物性状
D.单倍体育种已经被广泛应用于我国当今农业生产中
高中2021级生物试题第2页（共10页）蓉城高中教育联盟2022~2023学年度上期高中2021级期中联考
生物参考答案及评分标准
一、选择题：本题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目
要求的。
1~5:CDCBA
6~10:DBADA
11~15:AABAC
16~20:BDBDC
21~25:CDBCD
26~30:CBBAA
31~35:DAADC
36~40:BCBDD
二、非选择题：本题共6小题，共60分。（以下为参考答案，其他合理答案酌情给分）
41.(10分，除标注外，每空1分)
(1)⑧
④⑦
(2)基因突变
不定向性
可以提高突变率，获得新性状(2分)
(3)F2才开始发生性状分离(2分)
(4)花药离体培养
14
42.(10分，除标注外，每空1分)
(1)能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物(2分)
(2)种群
基因突变、基因重组、染色体变异(3分，一点1分)
(3)它们之间存在地理隔离(2分)
选择
(4)共同进化
43.(10分，除标注外，每空1分)
(1)①②④
②
血浆中的O2经自由扩散跨过血管壁细胞膜进入组织液(2分)
(2)较高
(3)①
渗透压（或“蛋白质含量”）
②
增高
(4)10
44.(10分，除标注外，每空1分)
(1)效应器
(2)一定的流动性
能短时间内使神经递质大量释放，从而有效实现神经兴奋的快速传递(2分)
(3)协助扩散
正电位变为负电位
(4)神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜（或“骨骼肌细胞膜上的特异性受体”）(2分)
(5)位于脊髓的低级中枢受脑中高级中枢的调控(2分)
45.(10分，每空1分)
(1)温觉感受器
体温调节
大脑皮层
等于
④⑤
(2)胰岛B
神经一体液
(3)肾小管和集合管对水的重吸收
(4)血液（或“体液”）
几乎体内所有的细胞
46.(10分，除标注外，每空1分)
(1)f、Y
(2)体液
细胞
(3)迅速增殖分化，快速产生大量的抗体(2分)
(4)细胞免疫和部分体液免疫(2分)
(5)一定量生理盐水
等量且适量的病毒α
乙组大白鼠体内的抗体水平高于甲组
部分解析：
1.C
【解析】杂交育种在动植物中都可用。如小麦、水稻的高产矮秆品种，荷斯坦一弗里生牛与黄牛杂交出的
高产中国荷斯坦牛，C错误。
2.D
【解析】B为单倍体育种，具有操作技术复杂、成本高的特点，不是最优选择。A、B、D为杂交育种，通
过亲本AAbb和aaBB杂交，F,为AaBb,不是所需的目的植株，需要再自交，得到的F2中就有符合aabb
表现型的植株，故不需要连续自交就能直接从F2中选出目的植株，A、B错误，D正确。
3.C
【解析】此过程依据的原理是基因重组和染色体变异，A错误；普通小麦的花粉粒进行花药离体培养得到
的是单倍体，B错误；杂种三的染色体组成为ABDR,无同源染色体，不能进行正常的减数分裂，C正确；
拟二粒小麦和滔氏麦草可以杂交产生杂种二，但杂种二的染色体组成为ABD,无同源染色体，不可育，故
不是同一物种，D错误。
4.B
【解析】杂交育种的原理为基因重组，诱变育种的原理为基因突变，只有基因突变能够产生新的基因型，
A错误，B正确：高产感病和低产抗病小麦杂交，没有提及到早熟晚熟这一性状，C错误：用奔跑速度快、
耐力持久的种马交配，如果亲本为杂合子，则所生小马不一定能继承双亲的优良性状，D错误。
5.A
【解析】“黑农五号”大豆和高产青霉菌株是通过诱变育种得到的，原理是基因突变：中国荷斯坦牛和杂
交水稻是通过杂交育种得到的，原理是基因重组：抗棉铃虫的抗虫棉是通过基因工程得到的，原理是基因
重组。A正确。
6.D
【解析】基因突变包括碱基对的替换、增添或缺失，A错误；由于基因突变具有低频性，故细胞不会都发
生突变，B错误；基因突变的不定向性导致新性状不一定是优良变异，C错误。
7.B
【解析】基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工，需要专门的工具，“基因的剪刀”、“基因
的针线”和“基因的运载体”是最基本的工具，A错误，B正确：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸
序列，并在特定的切点上切割DNA分子，切割出来的DNA分子需要与运载体结合，由运载体将目的基因
导入受体细胞，C、D错误。
8.A
【解析】限制酶和DNA连接酶作用于磷酸二酯键，A正确：检测到目的基因的表达产物，或生物出现相
应性状才说明操作成功，B错误：运载体除了质粒外，还可使用噬菌体和动植物病毒等，C错误：如果两
种不同的限制酶切割后产生的切口相同，则其产生的黏性末端相同，D错误。
9.D
【解析】若是培育双隐性个体，则出现即为纯合子，不一定需要连续自交，A错误：单倍体育种一般处理
幼苗，多倍体育种处理萌发的种子或幼苗，B错误：诱变育种具有不定向性，故不一定可以获得需要的新
性状，C错误：基因工程和杂交育种的原理都是基因重组，D正确。
10.A
【解析】杂合植株连续自交若干代，纯合植株的比例逐代增加，A正确：花药离体培养不能出现新品种，
会出现新的性状组合，B错误；诱变育种不能定向改变生物性状，C错误；单倍体育种技术含量高，操作
复杂，还没有在我国农业生产中广泛应用，D错误。
11.A
【解析】杂交育种可以将亲本的优良性状集中在一起，但是育种年限较长，得到AAd的种子需要连续自
交，第二年无法得到，A错误。
