《24.司马光》课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
24.司马光
教学目标：
1. 正确跟读课文，背诵课文。
2. 通过借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。
3. 能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。
　　司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。《司马光》这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
文言文
关注停顿，读出节奏
妙招一：
群儿/戏于庭②，一儿/登瓮③，足跌/没水中。众/皆④弃去，光⑤ /持石/击瓮/破之，水迸⑥，儿/得活。
司马光①
24
sī
wènɡ
diē
jiē
qì
chí
bènɡ
借助注释，插图，读明白
妙招二：
群儿戏于庭②，一儿登 ，足跌 没水中。
wènɡ
瓮
diē
dēnɡ
mò
注释
① 本文选自《宋史·司马光传》。
② [庭] 庭院。
③ [瓮] 口小肚大的陶器。
④ [皆] 全都。
⑤ [光] 指司马光。
⑥ [迸] 涌出。
群( )戏于（ ）
③ [瓮]口小肚大的陶器。
水瓮
酒瓮
请君入瓮
瓮中捉鳖
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群儿戏于庭②，一儿登 ，足跌 没水中。
wènɡ
瓮
diē
dēnɡ
mò
组词
妙招三：
群儿/戏于庭②，一儿/登瓮③，足跌/没水中。众/皆④弃去，光⑤ /持石/击瓮/破之，水迸⑥，儿/得活。
司马光①
24
sī
wènɡ
diē
jiē
qì
chí
bènɡ
司马光①
众皆④弃去，光⑤持石击瓮破
之，水迸⑥，儿得活。
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sī
bènɡ
jiē
qì
chí
猜一猜，其他小孩子遇到这种情况会怎样做？
司马光是怎么做的呢？
持石击瓮
群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众皆④弃去，
bènɡ
wènɡ
diē
jiē
qì
chí
注释
① 本文选自《宋史·司马光传》。
② [庭] 庭院。
③ [瓮] 口小肚大的陶器。
④ [皆] 全都。
⑤ [光] 指司马光。
⑥ [迸] 涌出。
光⑤持石击瓮破
之
，水迸⑥，儿得活。
司马光①
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司马光是一个遇事沉着冷静、机智勇敢、善良果断的人。
例1我想对司马光说：“你是我们学习的榜样。”
例2司马光，我真为你骄傲。
群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。
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wènɡ
diē
jiē
qì
chí
注释
① 本文选自《宋史·司马光传》。
② [庭] 庭院。
③ [瓮] 口小肚大的陶器。
④ [皆] 全都。
⑤ [光] 指司马光。
⑥ [迸] 涌出。
司马光①
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sī
群儿戏于庭②，
一儿登瓮③，
足跌没水中。
众皆④弃去，
光⑤持石击瓮破之，
水迸⑥，儿得活。
有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。
失足掉进水里
有个小孩爬到缸沿上玩，
司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，
使劲向水缸砸去。
水从缸里涌出，被淹在水里的小孩得救了。
别的小伙伴都被吓跑了，
图文对对碰
司马光①
群儿（ ）于庭②，一儿（ ）瓮，足（ ）水中。众皆（ ），光⑤（ ）石（ ）瓮（ ）之，水迸，儿得活。
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sī
司马光①
群儿（ ），一儿（ ），足跌（ ）。众（ ），光（ ），水迸，（ ）。
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司马光①
群儿戏于庭②，（ ）， （ ）。（ ），
（ ），水迸⑥，儿得活。
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众皆赞之，曰：“光，____也。”
历史上还有很多的小朋友也和司马光一样又聪明又机智，打开语文主题丛书4，《文彦博》一文中讲了什么事情？
文彦博灌水取球
美好的品质，
犹如温暖的阳光，
带给我们希望的力量。