《25.掌声》 课件(共13张PPT)

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3.灰 雀
学习目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解英子在掌声前后的变化。
3、了解文章的写作方法。
文静 胆怯 自卑 残疾
投向 忧郁 默默 姿势
犹豫 情况 热烈 镇定
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
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从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
请同学们默读第2、3自然段用―画出描写英子的句子，用~~~画出描写掌声的句子，细细体会英子的变化。
自学提示：
英子犹豫了一会儿，慢吞吞的站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
掌 声
掌声是阳光，温暖我们孤独的心。
掌声是钥匙，打开勇气的大门，
　　掌声是春雨，滋润我们的心田。
　　掌声是小鸟，啄走了我的自卑，
　　掌声是草原，让我们敞开心扉！
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