24. 唐诗三首 石壕吏 第1课时课件（29张PPT）

(共29张PPT)
24石壕吏
（第一课时）
学习目标
1
理解《石壕吏》记述的内容，感受战争的残酷无情和政府强行征兵给百姓带来的灾难与痛苦，体会杜甫对百姓的同情。
2
品味《石壕吏》精心构思、语言洗练等特点。
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
我们学过的这首诗是谁的大作？
杜甫
作者介绍
杜甫（712-770），字子美，自号 ，
伟大的 。
杜甫生活在唐朝由盛而衰时期，他的诗歌真实深刻地反映了当时的种种社会现象，反映人民的疾苦，谴责统治阶级的残暴，揭示了尖锐的社会矛盾，被誉为“ ”。杜甫与李白齐名，诗歌成就极高，有忧国忧民的崇高情怀，被后世尊为“ ”。
他的诗作今存1400多首，代表作有
等。初中以来，我们学过他的诗歌
等。
少陵野老
唐朝
现实主义诗人
诗史
诗圣
“三吏” “三别”
《望岳》《春望》
写作背景
《石壕吏》写作于 时期。唐肃宗乾元元年（758）冬末，唐军在邺城（今河南安阳）围攻安禄山的儿子安庆绪，因为史思明增援安庆绪，唐军大败。唐军主帅郭子仪退守河阳（今河南孟州），四处
补充兵力。杜甫从洛阳回华州，途经 等地。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸，所听到的是离家出征时悲伤的哭声。杜甫的这番经历，促成他写作了著名的 。其中 流传最广。
安史之乱
抽丁
新安、石壕、潼关
“三吏”“三别”
《石壕吏》
“三吏”是《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”是《新婚别》《垂老别》《无家别》
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
请听朗诵，跟读，读准字音，把握好节奏。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
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石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
请听朗诵，跟读，读准字音，把握好节奏。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
借助注释理解诗句的意思
投：投宿
吏：小官，这里指差役
傍晚时分，（我）投宿到石壕村，遇到有差役趁着夜色来抓人。
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
逾：越过
走：逃跑
老头（听到声音）便越墙逃跑了，老妇走出屋去应门。
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
一何：多么
差役叫得多么凶狠，老妇啼哭得多么痛苦。
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
前：上前
（我）听到老妇走上前说：我有三个儿子都去戍守邺城了。
戍：防守
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
书：信
一个儿子捎信回来，（说）两个儿子最近战死了。
新：最近
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
偷生：苟且活着
活着的不过是苟且活着，死了的就永远完结了！
已：停止 这里引申为完结
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
乳下孙：还在吃奶的孩子
家里再没有别的（男）人了，只有个还在吃奶的孙子。
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
裙：泛指衣服
（因为）有孙子在，（所以）他的母亲还没有离去，（可是）出出进进没有一件完整的衣服。
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老妪：老妇
我这老太婆虽然已年迈力尽，请让我今晚跟你们一起回营去。
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
犹得：还能够
赶快到河阳去服役，还能够（赶上）准备（明天）早晨做饭。
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
绝：消失，停止
到了深夜，说话的声音没有了，好像听到（有人）低声哭泣。
幽咽：低微、持续的哭声
疏通文意
石壕吏
杜甫
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
暮投石壕村，有吏夜捉人。
登：踏上
（等到）天亮登程赶路时，只有同那个老头告别了。
石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
读准字音，把握好节奏，读出语气和情感。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
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石壕吏
杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
读准字音，把握好节奏，读出语气和情感。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
请同学们用一句话概括这首诗的主要内容。
提示：讲出时间、地点、人物、事件。
示例：这首诗讲述的是在安史之乱时期，
作者目睹官吏在石壕村民家强行
征兵的故事。
概括内容
请同学们详细地讲述这个故事，争取讲得详细生动。可以有适量的合理的想象。
提示：
1.故事要完整，与课文一致。
讲述故事
2.合理想象环境。
3.合理想象石壕吏、老妇人、老翁
的神态与动作以及作者的心情。
本课小结
1
学习文学常识，了解写作背景。
2
诵读课文，了解内容。
3
结合课下注释，疏通文意。
4
概括和复述故事，进一步具体理解诗歌内容。
再 见
谢谢
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