篮球-行进间传接反弹球 教案（表格式）

篮球-行进间传接反弹球
教 学 内 容 篮球行进间传接反弹球的动作方法 年 级 水平四八年级
课的类型 新授课
教 学 目 标 认知目标：体会反弹球在篮球运动中的运用，能够说出其动作要领 技能目标:基本掌握正确的传接球手型、触球位置，及接球前伸、持球后引的用力顺序，便于学生建立起正确的动作概念。 情感目标:培养观察能力、判断能力，体会运动带来的乐趣。
重点 难点 重点:蹬地、展腰、转体、挥臂、甩腕、拨球；难点:手对球的控制，手脚的协调配合。
课的部分 教学内容 学练标准 组织形式 练习
次数 时间
准 备 部 分 一．课堂常规 1集合整队 报告人数 2宣布上课 师生问好 3检查服装 安排见习生 4宣布上课内容及要求 提前到场地做好准备工作（准备器材、布置场地） 教师宣布上课，师生问好 教师宣布本次课任务 合理安排见习生 队形：密集队形四列横队 学法： 1.学生按照教师要求集合 4min 一次
基 本 部 分 热身部分 1：交叉慢跑练习 2：行进间徒手操 第一节:振臂运动 第二节:扩胸运动 第三节:体侧运动 第四节:体转运动 第五节:全身运动 球性练习 指尖拨球 胯下绕“八”字 抛接球 原地运球 1.教师运用口令法带领学生进行交叉慢跑练习 2.教师运用动作示范法带领大家做准备活动 要求: 1教师口令清晰有感染力 2教师动作示范大方美观 队形：面向教师成四列横队散开。 要求： 不准交头接耳 认真做好热身操 认真学习球性练习，增加对球的控制力。 12min 多次
基 本 部 分 教师示范 教师将反弹球技术要领先做完整示范，目的就是让学生对动作有整体的认识。 动作要领 持球于胸前，传球时在后脚蹬地。身体重心前移的同时，前臂迅速向传球方向伸直。手腕由下向上，由里向外同时翻转。拇指用力下压，食指中指用力拨球。将球传出。击地点在传球人与接球人三分之地方。 练习方法： 徒手练习 持球练习 分解练习 四、学生展示 教法： 1.教师引导学生，利用诱导性语言使他们产生兴趣 2.讲解时要抓住重点，简明扼要 3.教师对动作进行示范 要求： 1.教师讲解清晰 2.示范动作标准 3.及时纠正学生错误 错误动作及纠正。 一、持球时掌心触球，传球时用力不协调。纠正:持球时掌心空出，用手指和指根触球。 二、传球不准。纠正:可以在传球人与接球人三分之二的地方贴上标志物。 组织队形： 学法： 1.讲解示范，使学生建立完整的技术动作表象和动作概念，初步掌握技术动作。 2.学生两人一球，相距三米，相互对传练习。 3.二人一组，行进间反弹球四、教师巡视，个别纠正。 要求： 1.认真练习，将下肢和手上动作协调配合好。 2.学生相互观察、相互学习。 25min 多次
结 束 部 分 放松操 在教师的示范下进行球操练习，全身放松。 二.课堂小结 三.宣布下课，师生再见 教法： 1.集合队伍，准备进行放松活动。 2.组织学生进行放松练习 3.教师总结本次课 4.组织学生回收器 学法： 1.学生根据老师情景导入进行放松 2.学生认真听老师总结 要求： 学生认真放松 认真听取教师总结 4min 一次
场地器材 篮球、标志物（白色胶布） 预计练习 密度 45% 预计平均 心率 140次/分钟
安全措施 确保篮球场地安全
知识点
●对抗性：篮球运动持续时间可长可短，但需要参与者快速奔跑、突然与连续起跳、敏捷反应与力量抗衡[4] 。
●集体性：篮球运动不仅要求运动员具有技战术能力，以及在比赛中表现出的智慧、胆略、意志、活力与创造力，运动员也必须具备勇敢顽强的斗志和团结协作的精神[4] 。
●观赏性：篮球比赛中，可以欣赏到娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、精彩的扣篮和出奇的封盖，再加上攻守交错、对抗变换，从而使比赛双方斗智斗勇，球场形势变化富有戏剧性，能使参与者和观看者得到心理的满足和愉悦[4]。
●趣味性：篮球运动简单易行，趣味性很强，可以因人、因地、因时、因需而异。通过变换各种活动方式，篮球运动更加方便与吸引人们的参与，以达到活跃身心、健身强体的目的，进而提高社会的文明氛围，充实人们业余文化娱乐生活[4] 。
●健身性：人们通过参与篮球运动，既可以强身健体，也可以使个性、自信心、审美情趣、意志力、进取心、自我约束等能力都有很好的发展，也有利于培养团结合作、尊重对手、公平竞争的道德品质[4] 。