人音版八年级音乐上册（五线谱）第2单元《☆雪绒花》教学设计

《雪绒花》
教学目标：
1、培养学生音乐审美能力,有感情地演唱歌曲的能力,语言表达能力
2、通过认知,学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
3、在演唱中有感情地完成歌曲《雪绒花》,并能用英文完成演唱。
教学重难点：
1、 三拍子强弱规律及指挥图示;
2、 了解和掌握歌曲《雪绒花》的双语演唱，能够用自然圆润的声音演唱《雪绒花》
教学过程：
一：导入
今天的这节音乐课,由花儿来开启我们的音乐之旅,请看大屏幕,你认识这是什么花吗 请举手抢答
学生回答:1是中国国花—牡丹2是日本国花—樱花3是荷兰国花—郁金香4奥地利的国花—雪绒花
2多媒体出示雪绒花相关知识:
在奥地利,野生的雪绒花因为生长在条件极为艰苦的高山上,它顽强独立的性格和坚韧不拔的毅力被人们赋予勇敢坚强的象征,所以成为奥地利的国花。人们都说见过雪绒花的人是真正的英雄。今天就让我们就一起去感受雪绒花的勇敢。
歌曲雪绒花由美国作曲家理查德罗杰斯创作于1956年，1965年成为电影《音乐之声》的主题歌。
三、聆听欣赏
让我们一起来欣赏这首歌曲,体会歌曲表达了怎样的感情 节奏有什么特点？几拍子的？欣赏完毕,学生各抒己见,
师总结:表达了作者对（雪融化的纯洁无暇、坚韧顽强的赞美之情）祖国的赞美之情等
三拍子：歌曲的强弱规律我们如何用身体的律动来体现呢？给同学们2分钟时间小组讨论（播放《雪绒花》教师可巡回启发引导
四、学唱歌曲
1、同学们在聆听欣赏和三拍子的强弱拍律动之中对歌曲有了怎样的印象呢？请同学们跟随老师的伴奏尝试轻声演唱《雪绒花》 鼓励性表扬之后设问：
2、同学们，刚才的演唱中你觉得歌曲中不容易唱准或者唱好的是哪一句呢？
教师演奏学生演唱。教唱歌曲注意学生歌唱姿态和状态的注意
3、同学们都演唱的非常好，刚才我们聆听的版本除了有中文版本还有什么语言演唱的
让我们一起来试唱英文歌曲。
请同学们注意其中两句的发音。教师示范
4、同学们学会了这首歌曲那我们能不能为雪绒花这首歌多加一些你自己的理解将他演绎出来呢？请同学们分小组讨论。
小组展示（一段）
五、拓展连接
听到同学们动听的歌声，我们电影中的男主人公冯霍夫曼上校也想要来为同学们进行演唱，请同学们仔细观察，两种由冯霍曼上校演唱的《雪绒花》有区别吗？
六、小结
为什么会有这样不同的感受？让我们留到下节课《多彩音乐剧》再共同探讨！
今天,我们通过不同的方式对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》有了深刻的了解,感受到了歌曲所表现的对祖国无限深情,老师也希望同学们能像雪绒花一样的坚强勇敢、在今后的生活中不怕困难,为我们的祖国增光添彩。