五年上册数学教案-二 图案美：信息窗2《图形的平移》 青岛版
文档属性
| 名称 | 五年上册数学教案-二 图案美：信息窗2《图形的平移》 青岛版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-10 10:22:40 | ||
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文档简介
二 图案美：信息窗2《图形的平移》
【教学目标】
掌握在方格图上数出图形平移的格数的方法，学会用数学语言描述图形的平移现象，提高学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的空间观念。
通过学生仔细观察、动手操作让学生感知平移，合作探究图形在方格图上平移的方法，尝试用平移的方法设计简单的图案。
渗透热爱生活，爱护环境的教育；感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】掌握在方格图上数出图形平移的格数的方法，学会用数学语言描述图形的平移现象。
【教学难点】用平移的方法设计简单的图案。
【教学过程】
谈话导入。
师：上课之前，先请同学们欣赏几幅美丽的图画（出示“别墅图”）。
学生欣赏，教师引导。这些房子漂亮吗？可是它们却建在了不该建的地方，将被拆除，变成一堆堆碎砖烂瓦，多可惜啊！但如果不拆，你有更好的解决方案吗？
（师引导：如果把这些房子搬到地震灾区，送给哪些无家可归的人该多好啊！）
指名汇报，教师评价。同学们的想法都很好，可你们见过搬家把家“搬走”的吗？你见过“会走路”的房子吗？
播放视频——上海音乐厅平移。
师：不知大家注意到没有，在这篇报道中有一个关键词——平移（板书课题），这节课我们就来学习平移的有关知识。
【设计意图：让学生感受学习平移的现实意义，激发学生的学习兴趣，渗透思想教育。】
学习平移“三要素”，感受生活中的平移现象。
师：下面请同学们讨论一下，把上海音乐厅平移到指定位置什么地方不能出错？
2.学生交流汇报。
3.师小结板书：方向、距离、不变形。
4.让学生谈一谈生活中还见过哪些平移现象。
【设计意图：归纳平移“三要素”，为后续学习做好铺垫，谈生活中的平移现象，进一步感知平移。】
探究新知
蚂蚁搬家——学习使用“沿什么方向平移了几格”描述图形的平移。
师谈话过渡：同学们都见过蚂蚁搬家吗？快下雨了，两只小蚂蚁也想把家搬到安全的地方去，我们去看一看（课件出示，演示蚂蚁搬家）
可在搬家的路上，两只小蚂蚁却发生了争吵，走在前面的黄蚂蚁认为自己走的路多，而走在后面的黑蚂蚁确认为它走的路多，请同学们评评理，看一看两只小蚂蚁谁走的路多呢？3.出示“学习提示”，学生按要求自学。
4.小组讨论，拿出1号纸数一数。
5.汇报展示，在课件上书写。
6.师：现在我们再看一看房子是如何平移的，学生汇报后追问：你是怎么知道的？
7.请选取不同观察点的学生上台展示。
8.师小结，因为平移时，图形的形状、大小等不变，所以图形上各个点平移的方向和距离都是相同的，所以，我们在判断一个图形平移了几格时，只要观察一个点就可以了。（板书：众点相同，抓住一点）
【设计意图：创设“蚂蚁搬家”情境，突破“图形上各个点平移的方向和距离都是相同的”的教学重难点。】
教你一招（“移”花接木），学习抓关键点。
同学们学得真不错，下面老师再教你们一个“移花接木”的绝招，想不想学？
这朵花多美啊！真想把它摘回家（演示摘花）
这样做好不好，对不对？我也知道错了，想把花放回去，可怎么办呢？平移几格？看那个点更好呢？同学们拿出2号作业纸，小组讨论一下。
汇报平移，师生共数。
5.小结：抓住重要的关键点。
【设计意图：一是教学“抓关键点”数平移格数的方法，二是渗透爱护花草树木的思想教育。】
过关训练，巩固练习。
过渡：老师的绝招你们都学会了吗？下面就考考你，看谁能闯过下面两道关，同学们有信心吗？
第一关：学海“移”舟1.独立思考2.借助3号作业纸，小组讨论交流。3.汇报板书，说明是怎样观察的。
第二关：“移灯”大师第一关被同学们轻易攻破，下面加大难度，需要连续平移2次，看谁能做一位“移灯”大师。1.独立思考2.借助4号作业纸，小组讨论交流。3.汇报板书，说明是怎样观察的。
（三）拼图游戏1.同学们学得真不错，下面我们玩个拼图游戏休息一下。谁能将右面打乱了的小猫图重新平移拼好？2.指名拼图，其他同学要仔细观察，并想一想还有没有其他的方法。
再次拼图，并说一说是怎样平移的。
【设计意图：分层训练，层层递进，巩固学习成果。】
学移的方法设计图案。
魔术大师。
下面我们再来认识一位魔术大师，你猜他是谁？
（出示）孙悟空厉害吧，他拔一根毫毛就能吹出猴万个，比刘谦可厉害多了！不过现在他只吹出了1个，我们能不能帮帮他，完成这幅图画。
我是魔术师
同学们想不想也成为一位魔术大师，利用平移来设计出美丽的图案呀？下面的两幅图就是用平移的方法做成的，我们来看看！
学生设计，作品展示。
【设计意图：学以致用，由帮孙悟空完成半成品“万猴图”到运用平移知识独立设计图案，让学生感受数学与生活的联系。】
六、课堂总结，学习评价，共圆梦想。好了，下课时间就要到了，这节课同学们学的很用心，而且能团结合作，齐心合力，共同学习，只要我们万众一心，就一定能实现自己的梦想，实现我们伟大的中国梦！（魔术笔书写“梦”）最后祝同学们，也祝在座的各位老师心想事成，梦想成真！谢谢大家！
【教学目标】
掌握在方格图上数出图形平移的格数的方法，学会用数学语言描述图形的平移现象，提高学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的空间观念。
通过学生仔细观察、动手操作让学生感知平移，合作探究图形在方格图上平移的方法，尝试用平移的方法设计简单的图案。
渗透热爱生活，爱护环境的教育；感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】掌握在方格图上数出图形平移的格数的方法，学会用数学语言描述图形的平移现象。
【教学难点】用平移的方法设计简单的图案。
【教学过程】
谈话导入。
师：上课之前，先请同学们欣赏几幅美丽的图画（出示“别墅图”）。
学生欣赏，教师引导。这些房子漂亮吗？可是它们却建在了不该建的地方，将被拆除，变成一堆堆碎砖烂瓦，多可惜啊！但如果不拆，你有更好的解决方案吗？
（师引导：如果把这些房子搬到地震灾区，送给哪些无家可归的人该多好啊！）
指名汇报，教师评价。同学们的想法都很好，可你们见过搬家把家“搬走”的吗？你见过“会走路”的房子吗？
播放视频——上海音乐厅平移。
师：不知大家注意到没有，在这篇报道中有一个关键词——平移（板书课题），这节课我们就来学习平移的有关知识。
【设计意图：让学生感受学习平移的现实意义，激发学生的学习兴趣，渗透思想教育。】
学习平移“三要素”，感受生活中的平移现象。
师：下面请同学们讨论一下，把上海音乐厅平移到指定位置什么地方不能出错？
2.学生交流汇报。
3.师小结板书：方向、距离、不变形。
4.让学生谈一谈生活中还见过哪些平移现象。
【设计意图：归纳平移“三要素”，为后续学习做好铺垫，谈生活中的平移现象，进一步感知平移。】
探究新知
蚂蚁搬家——学习使用“沿什么方向平移了几格”描述图形的平移。
师谈话过渡：同学们都见过蚂蚁搬家吗？快下雨了，两只小蚂蚁也想把家搬到安全的地方去，我们去看一看（课件出示，演示蚂蚁搬家）
可在搬家的路上，两只小蚂蚁却发生了争吵，走在前面的黄蚂蚁认为自己走的路多，而走在后面的黑蚂蚁确认为它走的路多，请同学们评评理，看一看两只小蚂蚁谁走的路多呢？3.出示“学习提示”，学生按要求自学。
4.小组讨论，拿出1号纸数一数。
5.汇报展示，在课件上书写。
6.师：现在我们再看一看房子是如何平移的，学生汇报后追问：你是怎么知道的？
7.请选取不同观察点的学生上台展示。
8.师小结，因为平移时，图形的形状、大小等不变，所以图形上各个点平移的方向和距离都是相同的，所以，我们在判断一个图形平移了几格时，只要观察一个点就可以了。（板书：众点相同，抓住一点）
【设计意图：创设“蚂蚁搬家”情境，突破“图形上各个点平移的方向和距离都是相同的”的教学重难点。】
教你一招（“移”花接木），学习抓关键点。
同学们学得真不错，下面老师再教你们一个“移花接木”的绝招，想不想学？
这朵花多美啊！真想把它摘回家（演示摘花）
这样做好不好，对不对？我也知道错了，想把花放回去，可怎么办呢？平移几格？看那个点更好呢？同学们拿出2号作业纸，小组讨论一下。
汇报平移，师生共数。
5.小结：抓住重要的关键点。
【设计意图：一是教学“抓关键点”数平移格数的方法，二是渗透爱护花草树木的思想教育。】
过关训练，巩固练习。
过渡：老师的绝招你们都学会了吗？下面就考考你，看谁能闯过下面两道关，同学们有信心吗？
第一关：学海“移”舟1.独立思考2.借助3号作业纸，小组讨论交流。3.汇报板书，说明是怎样观察的。
第二关：“移灯”大师第一关被同学们轻易攻破，下面加大难度，需要连续平移2次，看谁能做一位“移灯”大师。1.独立思考2.借助4号作业纸，小组讨论交流。3.汇报板书，说明是怎样观察的。
（三）拼图游戏1.同学们学得真不错，下面我们玩个拼图游戏休息一下。谁能将右面打乱了的小猫图重新平移拼好？2.指名拼图，其他同学要仔细观察，并想一想还有没有其他的方法。
再次拼图，并说一说是怎样平移的。
【设计意图：分层训练，层层递进，巩固学习成果。】
学移的方法设计图案。
魔术大师。
下面我们再来认识一位魔术大师，你猜他是谁？
（出示）孙悟空厉害吧，他拔一根毫毛就能吹出猴万个，比刘谦可厉害多了！不过现在他只吹出了1个，我们能不能帮帮他，完成这幅图画。
我是魔术师
同学们想不想也成为一位魔术大师，利用平移来设计出美丽的图案呀？下面的两幅图就是用平移的方法做成的，我们来看看！
学生设计，作品展示。
【设计意图：学以致用，由帮孙悟空完成半成品“万猴图”到运用平移知识独立设计图案，让学生感受数学与生活的联系。】
六、课堂总结，学习评价，共圆梦想。好了，下课时间就要到了，这节课同学们学的很用心，而且能团结合作，齐心合力，共同学习，只要我们万众一心，就一定能实现自己的梦想，实现我们伟大的中国梦！（魔术笔书写“梦”）最后祝同学们，也祝在座的各位老师心想事成，梦想成真！谢谢大家！