人教A版（2019）数学必修第一册 2.1等式性质与不等式性质(1)课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
等式性质与不等式性质(1)
本节目标
会用不等式(组)表示实际问题中的不等关系．
2．会用比较法比较两实数的大小．
课前预习
(1)如何用不等式(组)来表示不等关系？
(2)比较两数(或式)的大小有哪些常用的方法？
预习课本P37～39，思考并完成以下问题
课前小测
1．大桥头竖立的“限重40吨”的警示牌，是指示司机要安全通过该桥，应使车货总重量T不超过40吨，用不等式表示为(　　)
A．T<40　　B．T>40　　C．T≤40　　D．T≥40
C
√
2．某高速公路要求行驶的车辆的速度v的最大值为120 km/h，同一车道上的车间距d不得小于10 m，用不等式表示为(　　)
A．v≤120 km/h且d≥10 m
B．v≤120 km/h或d≥10 m
C．v≤120 km/h
D．d≥10 m
A
3．雷电的温度大约是28000 ℃，比太阳表面温度的4.5倍还要高．设太阳表面温度为t ℃，那么t应满足的关系式是_____________．
4.5t<28 000
4．设M＝a2，N＝－a－1，则M、N的大小关系为________．
M＞N
M－N＝a2＋a＋1＝ ＋＞0，
∴M＞N.
新知探究
1．不等关系
不等关系常用_________来表示．
不等式
2．实数a，b的比较大小
文字语言 数学语言 等价条件
a－b是正数 a－b＞0 a＞b
a－b等于零 a－b＝0 a＝b
a－b是负数 a－b＜0 a＜b
一般地， a，b∈R，有a2＋b2______2ab，
当且仅当__________时，等号成立．
≥
a＝b
3.重要不等式
题型突破
典例深度剖析 重点多维探究
题型一　用不等式(组)表示不等关系
[例1]　京沪线上，复兴号列车跑出了350 km/h的速度，这个速度的2倍再加上100 km/h，不超过民航飞机的最低时速，可这个速度已经超过了普通客车的3倍，请你用不等式表示三种交通工具的速度关系．
设复兴号列车速度为v1，民航飞机速度为v2，普通客车速度为v3.
v1、v2的关系：2v1＋100≤v2，
v1、v3的关系：v1＞3v3.
反思感悟
在用不等式 组 表示不等关系时，要进行比较的各量必须具有相同性质，没有可比性的两个 或几个 量之间不可用不等式 组 来表示. 另外，在用不等式 组 表示实际问题时，一定要注意单位的统一.
跟踪训练
1．用一段长为30 m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园，墙长18 m，要求菜园的面积不小于216 m2，靠墙的一边长为x m．试用不等式表示其中的不等关系．
由于矩形菜园靠墙的一边长为x m，而墙长为18 m，所以0这时菜园的另一条边长为＝( ) (m)．
因此菜园面积S＝x· ( ) ，
依题意有S≥216，即x ( ) ≥216，
故该题中的不等关系可用不等式表示为
题型二　比较两数(式)的大小
[例2]　已知x≤1，比较3x3与3x2－x＋1的大小．
3x3－(3x2－x＋1)＝(3x3－3x2)＋(x－1)
＝3x2(x－1)＋(x－1)＝(3x2＋1)(x－1)．
∵x≤1得x－1≤0，而3x2＋1＞0，
∴(3x2＋1)(x－1)≤0，
∴3x3≤3x2－x＋1.
作差法
多维探究
变式 已知x∈R，比较3x3与3x2－x＋1的大小．
3x3－(3x2－x＋1)＝(3x3－3x2)＋(x－1)＝(3x2＋1)(x－1)．
∵3x2＋1＞0，
当x＞1时，x－1＞0，∴3x3＞3x2－x＋1；
当x＝1时，x－1＝0，∴3x3＝3x2－x＋1；
当x＜1时，x－1＜0，∴3x3＜3x2－x＋1.
反思感悟
作差法比较两个实数大小的基本步骤
跟踪训练
2．比较2x2＋5x＋3与x2＋4x＋2的大小．
∴2x2＋5x＋3＞x2＋4x＋2.
(2x2＋5x＋3)－(x2＋4x＋2)＝x2＋x＋1＝ ＋.
∵ ≥0，∴ ＋ ≥ ＞0.
∴(2x2＋5x＋3)－(x2＋4x＋2)＞0，
题型三　不等关系的实际应用
[例3] 某单位组织职工去某地参观学习需包车前往．甲车队说：“如领队买全票一张，其余人可享受 7.5 折优惠”．乙车队说：“你们属团体票，按原价的8折优惠”．这两车队的原价、车型都是一样的，试根据单位去的人数，比较两车队的收费哪家更优惠．
[例3] 某单位组织职工去某地参观学习需包车前往．甲车队说：“如领队买全票一张，其余人可享受 7.5 折优惠”．乙车队说：“你们属团体票，按原价的8折优惠”．这两车队的原价、车型都是一样的，试根据单位去的人数，比较两车队的收费哪家更优惠．
则y1＝x＋ x·(n－1)＝ x＋ xn，y2＝ nx.
因为y1－y2＝ x＋ xn－ nx＝ x－ nx＝ x ，
当n＝5时，y1＝y2；当n＞5时，y1＜y2；当n＜5时，y1＞y2.
因此当单位去的人数为5人时，两车队收费相同；多于5人时，选甲车队更优惠；少于5人时，选乙车队更优惠．
设该单位职工有n人(n∈N*)，全票价为x元，坐甲车需花y1元，坐乙车需花y2元，
反思感悟
解决决策优化型应用题，首先要确定制约着决策优化的关键量是哪一个，然后再用作差法比较它们的大小即可．
跟踪训练
3．甲、乙两家旅行社对家庭旅游提出优惠方案．甲旅行社提出：如果户主买全票一张，其余人可享受五五折优惠；乙旅行社提出：家庭旅游算集体票，按七五折优惠．如果这两家旅行社的原价相同，那么哪家旅行社价格更优惠？
随堂检测
1．思考辨析
(1)不等式x≥2的含义是指x不小于2.(　　)
(2)若a(3)若a>b，则ac>bc一定成立．(　　)
√
√
×
2．下面表示“a与b的差是非负数”的不等关系的是(　　 )
A．a－b＞0　　　　 B．a－b＜0
C．a－b≥0 D．a－b≤0
√
C
3．若实数a>b，则a2－ab________ba－b2.(填“>”或“<”)．
(a2－ab)－(ba－b2)＝(a－b)2
(a－b)2>0
a>b
a2－ab>ba－b2
>
4．完成一项装修工程，请木工共需付工资每人500元，请瓦工共需付工资每人400元，现有工人工资预算20000元，设木工x人，瓦工y人，试用不等式表示上述关系．
500x＋400y ≤ 20000
即5x＋4y ≤ 200
本课小结
1．比较两个实数的大小，只要求出它们的差就可以了．
a－b>0 a>b
a－b＝0 a＝b
a－b<0 a2．作差法比较大小的一般步骤
第一步：作差
第二步：变形
常采用配方、因式分解等恒等变形手段，将“差”化成“和”或“积”；
第三步：定号
就是确定是大于0，等于0，还是小于0(不确定的要分情况讨论)；
最后得结论．
概括为“三步一结论”，这里的“定号”是目的，“变形”是关键.
通过本节课，你学会了什么？