人教统编版六年级上学期语文第11课《故宫博物院》同步练习
一、基础达标
1．下列词语中下划线字的读音完全正确的是（ ）。
A．鳌（áo）头 金銮（luán）殿 蟠（pán）龙 歼（qiān）敌
B．击罄（qìng） 攒（cuán）在一起 依（yǐ）着 凑合（chòu）
C．轮廓（kuò） 气氛（fèn） 御膳（shàn）房 千钧（jūn）一发
D．废墟（xū） 迥（jiǒng）然不同 爆（bào）炸（zhà）
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：歼（qiān 改jiān）敌
B：凑合（chòu 改còu）
C：气氛（fèn 改 fēn）
D：正确
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．读拼音写词语：
zǐ jìn chéng cuán zhe lún kuò qì fēn fèi xū
【答案】紫禁城；攒着；轮廓；气氛；废墟
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“紫、城、攒、廓、氛、墟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：紫禁城、攒着、轮廓、气氛、废墟
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．找出下面词语中书写有误的一项（ ）。
A．雕梁画栋 亭台楼阁 青松翠柏 玲珑奇巧
B．和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽 富丽堂皇
C．亭台楼阁 滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映
D．金碧辉煌 烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序
【答案】C
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
C：罗——萝
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．选出恰当的词语。
（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最 （完整 工整 整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河
上是五座 （精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人 （惊叹 惊喜 吃惊）。
【答案】（1）完整
（2）精美
（3）惊叹
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）完整: 完备;没有残缺或损坏。 工整：指对仗工稳齐整；细致整齐。 整齐：有秩序;不乱；使整齐；大小长短差不多；合乎一定的形式。
（2）精致，是个形容词，并且特指某件东西制作的精巧细致（是一个结果）；而精制是动词，并且特指：对一件工艺的精工制造（是一个过程）。精彩：出色，绝妙；精神;神采。
（3）惊叹：惊奇赞叹。惊喜：丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。 吃惊：指的人的一种心里反应，形容因为外界的刺激后感到惊讶。
故答案为：（1）完整；（2）精美；（3）惊叹
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．下列句子中，关联词语使用正确的一项是（ ）。
A．父亲新辟的菜园之所以被暴风雨冲得一干二净，是因为父亲没有气馁。
B．如果普通的农家没有新鲜的蔬菜，就像婴儿断了奶。
C．因为我们没有见过面，所以我们妈妈却接到过您的问候。
D．虽然春天绿茵茵的草地，但是有盛开的鲜花。
【答案】B
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
A错误。分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”；
B正确。
C错误。分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
D错误。分句前后是递进关系。故选“不仅……而且……”
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）。
A．体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B．为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。。
C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。
D．在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：搭配不当，把“发扬”改为“发挥”。
B：“防止”就是阻止某事发生的意思,再加上“不再”多用了一个否定,属于错用否定。
C：缺主语，删掉“使”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
B．进了太和门，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
C．广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾青宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。
D．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐斩增加，出现了双凤朝日、龙凤是祥彩画，还有凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
A：紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、（、改，）北面神武门、（、改，）东西面东华门、西华门。
B：进了太和门，就到紫禁城的中心，（删掉，）三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
C：广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾青宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，（删掉，）西六宫。
D：正确
故答案为：D
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
8．对《故宫博物院》的写作特色，说法不正确的是（ ）。
A．多角度展示，详略安排得当。
B．课文按方位顺序介绍故宫。
C．《故宫博物院》是游记，在谋篇布局时，采用“总一分”的方法。
D．本文说明方法有列数据、摹状貌、形象描述等。。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的写作方法，结合选项判断正误。A、B、D正确。
C：《故宫博物院》是游记，在谋篇布局时，采用“总一分——总”的方法。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的写作方法的掌握能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．阅读《故宫博物院》，完成下列练习。
（1）本文采用的主要说明顺序是 ，而且在结构上 和 相结合。
（2）本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由 向 方向，逐次介绍建筑物，先介绍 部分，后介绍 部分。
（3）说明建筑物的说明文一般采用 顺序，说明事理的说明文一般采用 顺序，说明事物发展演变的说明文一般采用 顺序。这是由 决定的。
【答案】（1）空间顺序；总说；分说
（2）南；北；前朝；内廷
（3）空间；逻辑；时间；被说明事物的特征
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：(1)空间顺序、总说、分说
(2)南、北、前朝、内廷
(3)空间、逻辑、时间、被说明事物的特征
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
二、现代文阅读
10．语段阅读。
①紫禁城的城墻十米多高，有四座城门 南面午门 北面神武，东西面东华门 西华门。宮城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座 房屋九千多间。城墻外是五十多米宽的护城河。城墻的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独持风格。
……
②A这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。B御花园面积不很大，有大小建筑5十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。C来到这里，仿佛进入了苏州园林。D后三宫往北就是御花园。E亭台楼阁，池馆水榭，掩映在青松翠柏之中：假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。
……
③这样宏伟的建筑群，这样和谐统的布局，不能不令人惊叹
（1）文段①主要介紹故宫的 。从这一段文字可以看出，作者对故宫的感情基调是 。
（2）文段①中多处运用了 的说明方法，如“十米"“七十二万平方米"“十多座”等目的是说明 。
（3）文段①中“玲琥”的意思是 ；“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑 。
（4）文段①最后一句“宏大壮丽”“精美"“布局统一”说明了故宫的 ，抒发了作者对故宫的 之情。
（5）文段②语段的顺序被打乱了，请按正确的顺序排列序号 。
A句使用了 说明方法。C句运用了 修辞手法。
（6）将文段③这一双重否定可改为陈述句，并说说这样改和原句的表达效果有何不同。
【答案】（1）总体布局和艺术风格；爱和赞颂。
（2）列数字；故宫规模宏大。
（3）（东西）精巧细致；精美。
（4）建筑特征；赞美
（5）DBAEC；作比较；比喻
（6）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，是令人惊叹的。原句是双重否定句，表达了作者高度赞美祖国古代建筑艺术和劳动人民智慧的情感。改后在情感的表达上不如原句强烈。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
（5）这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
（6）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
故答案为：（1）总体布局和艺术风格、爱和赞颂。
（2）列数字 、故宫规模宏大。
（3）（东西）精巧细致、精美。
（4）建筑特征、赞美
（5）DBAEC 、作比较 、比喻
（6）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，是令人惊叹的。原句是双重否定句，表达了作者高度赞美祖国古代建筑艺术和劳动人民智慧的情感。改后在情感的表达上不如原句强烈。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
（5）该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
（6）双重否定句转换为陈述句的方法，平时多做练习，培养语言表达能力。
11．课外阅读
云冈石窟
云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。按照开凿的时间可分为早、中、晚三期，不同时期的石窟造像风格也各有特色。早期的“昙曜五窟”气势磅礴，具有浑厚、纯朴的西域情调。中期石窟则以精雕细琢，装饰华丽著称于世，显示出复杂多变、富丽堂皇的北魏时期艺术风格。晚期窟室规模虽小，但人物形象清瘦俊美，比例适中，是中国北方石窟艺术的榜样和“瘦骨清像”的源起。此外，石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时佛教思想流行的体现和北魏社会生活的反映。
云冈石窟形象地记录了印度及中亚佛教艺术向中国佛教艺术发展的历史轨迹，反映出佛教造像在中国逐渐世俗化、民族化的过程。多种佛教艺术造像风格在云冈石窟实现了前所未有的融汇贯通。
云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始。云冈中期石窟出现的中国宫殿建筑式样雕刻，
以及在此基础上发展出的中国式佛像龛，在后世的石窟寺建造中得到广泛应用。云冈晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格，反映出佛教艺术“中国化”的不断深入。
（选自《著名遗产纵横》）
（1）根据意思，从短文中找出合适的四字词语填空。
形容内容丰富，花色繁多。
形容气势极其宏壮雄伟。
（2）根据短文内容填空。
云冈石窟反映了 教造像在中国逐渐世俗化、 化的过程。石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时 教思想流行的体现和 社会生活的反映。
（3）为什么说云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始？
（4）概括第一自然段的主要内容。
【答案】（1）丰富多彩；气势磅礴
（2）佛；民族；佛；北魏
（3）云冈中期石窟出现了中国宫殿建筑式样雕刻，晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格。
（4）第一自然段主要介绍了早中晚期的云冈石窟的不同特点。
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
故答案为：（1）丰富多彩、气势磅礴
（2）佛、民族、佛、北魏
（3）云冈中期石窟出现了中国宫殿建筑式样雕刻，晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格。
（4）第一自然段主要介绍了早中晚期的云冈石窟的不同特点。
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题主要考查概括段意的能力。
1 / 1人教统编版六年级上学期语文第11课《故宫博物院》同步练习
一、基础达标
1．下列词语中下划线字的读音完全正确的是（ ）。
A．鳌（áo）头 金銮（luán）殿 蟠（pán）龙 歼（qiān）敌
B．击罄（qìng） 攒（cuán）在一起 依（yǐ）着 凑合（chòu）
C．轮廓（kuò） 气氛（fèn） 御膳（shàn）房 千钧（jūn）一发
D．废墟（xū） 迥（jiǒng）然不同 爆（bào）炸（zhà）
2．读拼音写词语：
zǐ jìn chéng cuán zhe lún kuò qì fēn fèi xū
3．找出下面词语中书写有误的一项（ ）。
A．雕梁画栋 亭台楼阁 青松翠柏 玲珑奇巧
B．和谐统一 池馆水榭 雄伟壮丽 富丽堂皇
C．亭台楼阁 滕罗翠竹 花坛盆景 相互衬映
D．金碧辉煌 烟雾缭绕 龙凤呈祥 井然有序
4．选出恰当的词语。
（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最 （完整 工整 整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河
上是五座 （精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人 （惊叹 惊喜 吃惊）。
5．下列句子中，关联词语使用正确的一项是（ ）。
A．父亲新辟的菜园之所以被暴风雨冲得一干二净，是因为父亲没有气馁。
B．如果普通的农家没有新鲜的蔬菜，就像婴儿断了奶。
C．因为我们没有见过面，所以我们妈妈却接到过您的问候。
D．虽然春天绿茵茵的草地，但是有盛开的鲜花。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）。
A．体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B．为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。。
C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。
D．在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
B．进了太和门，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
C．广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾青宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。
D．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐斩增加，出现了双凤朝日、龙凤是祥彩画，还有凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
8．对《故宫博物院》的写作特色，说法不正确的是（ ）。
A．多角度展示，详略安排得当。
B．课文按方位顺序介绍故宫。
C．《故宫博物院》是游记，在谋篇布局时，采用“总一分”的方法。
D．本文说明方法有列数据、摹状貌、形象描述等。。
9．阅读《故宫博物院》，完成下列练习。
（1）本文采用的主要说明顺序是 ，而且在结构上 和 相结合。
（2）本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由 向 方向，逐次介绍建筑物，先介绍 部分，后介绍 部分。
（3）说明建筑物的说明文一般采用 顺序，说明事理的说明文一般采用 顺序，说明事物发展演变的说明文一般采用 顺序。这是由 决定的。
二、现代文阅读
10．语段阅读。
①紫禁城的城墻十米多高，有四座城门 南面午门 北面神武，东西面东华门 西华门。宮城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座 房屋九千多间。城墻外是五十多米宽的护城河。城墻的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独持风格。
……
②A这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。B御花园面积不很大，有大小建筑5十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。C来到这里，仿佛进入了苏州园林。D后三宫往北就是御花园。E亭台楼阁，池馆水榭，掩映在青松翠柏之中：假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。
……
③这样宏伟的建筑群，这样和谐统的布局，不能不令人惊叹
（1）文段①主要介紹故宫的 。从这一段文字可以看出，作者对故宫的感情基调是 。
（2）文段①中多处运用了 的说明方法，如“十米"“七十二万平方米"“十多座”等目的是说明 。
（3）文段①中“玲琥”的意思是 ；“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑 。
（4）文段①最后一句“宏大壮丽”“精美"“布局统一”说明了故宫的 ，抒发了作者对故宫的 之情。
（5）文段②语段的顺序被打乱了，请按正确的顺序排列序号 。
A句使用了 说明方法。C句运用了 修辞手法。
（6）将文段③这一双重否定可改为陈述句，并说说这样改和原句的表达效果有何不同。
11．课外阅读
云冈石窟
云冈石窟的造像气势宏伟，内容丰富多彩，堪称公元5世纪中国石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。按照开凿的时间可分为早、中、晚三期，不同时期的石窟造像风格也各有特色。早期的“昙曜五窟”气势磅礴，具有浑厚、纯朴的西域情调。中期石窟则以精雕细琢，装饰华丽著称于世，显示出复杂多变、富丽堂皇的北魏时期艺术风格。晚期窟室规模虽小，但人物形象清瘦俊美，比例适中，是中国北方石窟艺术的榜样和“瘦骨清像”的源起。此外，石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时佛教思想流行的体现和北魏社会生活的反映。
云冈石窟形象地记录了印度及中亚佛教艺术向中国佛教艺术发展的历史轨迹，反映出佛教造像在中国逐渐世俗化、民族化的过程。多种佛教艺术造像风格在云冈石窟实现了前所未有的融汇贯通。
云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始。云冈中期石窟出现的中国宫殿建筑式样雕刻，
以及在此基础上发展出的中国式佛像龛，在后世的石窟寺建造中得到广泛应用。云冈晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格，反映出佛教艺术“中国化”的不断深入。
（选自《著名遗产纵横》）
（1）根据意思，从短文中找出合适的四字词语填空。
形容内容丰富，花色繁多。
形容气势极其宏壮雄伟。
（2）根据短文内容填空。
云冈石窟反映了 教造像在中国逐渐世俗化、 化的过程。石窟中留下的乐舞和百戏杂技雕刻，也是当时 教思想流行的体现和 社会生活的反映。
（3）为什么说云冈石窟是石窟艺术“中国化”的开始？
（4）概括第一自然段的主要内容。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：歼（qiān 改jiān）敌
B：凑合（chòu 改còu）
C：气氛（fèn 改 fēn）
D：正确
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】紫禁城；攒着；轮廓；气氛；废墟
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“紫、城、攒、廓、氛、墟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：紫禁城、攒着、轮廓、气氛、废墟
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】C
【知识点】字形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
C：罗——萝
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
4．【答案】（1）完整
（2）精美
（3）惊叹
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）完整: 完备;没有残缺或损坏。 工整：指对仗工稳齐整；细致整齐。 整齐：有秩序;不乱；使整齐；大小长短差不多；合乎一定的形式。
（2）精致，是个形容词，并且特指某件东西制作的精巧细致（是一个结果）；而精制是动词，并且特指：对一件工艺的精工制造（是一个过程）。精彩：出色，绝妙；精神;神采。
（3）惊叹：惊奇赞叹。惊喜：丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。 吃惊：指的人的一种心里反应，形容因为外界的刺激后感到惊讶。
故答案为：（1）完整；（2）精美；（3）惊叹
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5．【答案】B
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
A错误。分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”；
B正确。
C错误。分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
D错误。分句前后是递进关系。故选“不仅……而且……”
故答案为：B
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
6．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：搭配不当，把“发扬”改为“发挥”。
B：“防止”就是阻止某事发生的意思,再加上“不再”多用了一个否定,属于错用否定。
C：缺主语，删掉“使”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】D
【知识点】标点符号
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
A：紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、（、改，）北面神武门、（、改，）东西面东华门、西华门。
B：进了太和门，就到紫禁城的中心，（删掉，）三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
C：广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾青宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，（删掉，）西六宫。
D：正确
故答案为：D
【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
8．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的写作方法，结合选项判断正误。A、B、D正确。
C：《故宫博物院》是游记，在谋篇布局时，采用“总一分——总”的方法。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的写作方法的掌握能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9．【答案】（1）空间顺序；总说；分说
（2）南；北；前朝；内廷
（3）空间；逻辑；时间；被说明事物的特征
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：(1)空间顺序、总说、分说
(2)南、北、前朝、内廷
(3)空间、逻辑、时间、被说明事物的特征
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
10．【答案】（1）总体布局和艺术风格；爱和赞颂。
（2）列数字；故宫规模宏大。
（3）（东西）精巧细致；精美。
（4）建筑特征；赞美
（5）DBAEC；作比较；比喻
（6）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，是令人惊叹的。原句是双重否定句，表达了作者高度赞美祖国古代建筑艺术和劳动人民智慧的情感。改后在情感的表达上不如原句强烈。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（3）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
（5）这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
（6）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
故答案为：（1）总体布局和艺术风格、爱和赞颂。
（2）列数字 、故宫规模宏大。
（3）（东西）精巧细致、精美。
（4）建筑特征、赞美
（5）DBAEC 、作比较 、比喻
（6）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，是令人惊叹的。原句是双重否定句，表达了作者高度赞美祖国古代建筑艺术和劳动人民智慧的情感。改后在情感的表达上不如原句强烈。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
（5）该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
（6）双重否定句转换为陈述句的方法，平时多做练习，培养语言表达能力。
11．【答案】（1）丰富多彩；气势磅礴
（2）佛；民族；佛；北魏
（3）云冈中期石窟出现了中国宫殿建筑式样雕刻，晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格。
（4）第一自然段主要介绍了早中晚期的云冈石窟的不同特点。
【知识点】说明文阅读
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
故答案为：（1）丰富多彩、气势磅礴
（2）佛、民族、佛、北魏
（3）云冈中期石窟出现了中国宫殿建筑式样雕刻，晚期石窟的窟室布局和装饰，更加突出地展现了浓郁的中国式建筑、装饰风格。
（4）第一自然段主要介绍了早中晚期的云冈石窟的不同特点。
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题主要考查概括段意的能力。
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