人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《长征胜利万岁》名师教学课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《长征胜利万岁》名师教学课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-10 16:16:08 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
《长征胜利万岁》
细嚼慢咽赏析法
表现手法和表达手法
导入
01
02
03
目录
1.了解两篇回忆录所记述的时代背景，学习回忆录综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式相结合的写法，体会表达效果。
2.透过深沉的情感和理性的思考相结合的文字，感受革命家的革命精神和革命情怀。
教学目标
1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。
导入1
其间经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
导入1
本文就是长征的重要参与者杨成武对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。
导入1
长征精神：中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。
导入2
长征精神集中体现为：坚忍不拔，自强不息，勇往直前。最显著特点是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。
导入2
杨成武（1914—2004)，福建长汀客家人，是中共优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红一军团第一师政治委员、师长，指挥过抗日战争、解放战争，为创建中华人民共和国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。主要著作编为《杨成武军事文选》。
1.文中作者运用了哪些不同的手法，来表现红军指战员到达陕北后无比兴奋和激动的心情
细嚼慢咽赏析法
(1)人物动作行为描写。
例如：红四团的指战员与区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，“我”“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。
(2）人物心理描写。
例如：“我们都很高兴”，见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”，“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”，“我的心情和同志们一样，十分激动”，“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易”，“只觉得周身的热血直往上涌”等。
(3）环境描写。
例如：开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情；文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。
2.文中出现了多个场面描写，请任选其中一个场面写一段赏析文字（从写作手法、表达感情等方面)。
实例：文中第十四段至十九段详细描写了红军在吴起镇伏击并歼灭敌军的场面。
作者描写该场面时多用细节描写，抓住了人物的动作、心理进行细致的描绘，营造了战前的紧张氛围；又通过写红军迅猛进攻以及敌人落败的状况，“敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”，形象地再现了敌人溃败的狼狈。
通过对这个画面的描写，读者仿佛置身于真实的战争场景中，引发了读者的共情,同时对长征意义有了更深的理解。
3.这篇文章展现了红军战士们怎样的形象特点 请简要分析。
这篇文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；
通过描写红军战士们消灭反动民团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象；
通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；
通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。
4.如何理解毛主席“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队,长征是播种机”这句话在文中的作用和在当时的意义。
使文章从上文写红军指战员对长征胜利的激动和兴奋，上升到对长征胜利的理性认识层面，是文章内容的深入与推进，使读者能够更全面、准确、深入地理解长征胜利的意义。
毛主席对长征的总结和评价
同时，以长征的史无前例、长征的伟大和长征精神，为节选部分的标题“长征胜利万岁”作了一个必要有力的注脚。“长征胜利万岁”绝不仅仅是一种激情之下的激动表达，而是对中国共产党领导下的红军长征这—壮举的高度赞扬，是对长征胜利的一种源于理想信念的热情欢呼。
毛泽东这句话使红军指战员的革命信念更加坚定，激发了红军指战员对革命胜利的信心。
告诉红军指战员，中国共产党领导下的红军，开创的是史无前例的伟大事业，这是一个推翻旧世界、创造新世界的事业，是一个必定走向胜利的事业
有利于及时打消有可能在一些人心里产生的消极悲观情绪，使红军指战员认识到共产党和红军力量的伟大，认识到所从事的事业的伟大，看到革命的光明前途，坚定理想信念，增强革命胜利的信心。
5.文本中体现的长征精神是什么 今天还需不需要长征精神
(1)乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义。
(2)勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义。
(3)重于求实、独立自主的创新胆略。
(4)善于团结、顾全大局的集体主义。
(5)其主题是“一不怕苦，二不怕死”"，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。今天依然需要长征精神。
本文运用了以下手法来表现指战员的兴奋和激动。
表现手法和表达手法
必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让大家不折不扣地了解你说的是什么。
场面描写
如第二段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。
动作描写
如第二段“我们都很高兴”。
心理描写
如第四段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。
侧面描写
学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。
记叙、描写、抒情、议论等表达方式在本文综合运用，交织细密。在记叙、描写中融入抒情、议论，可以增加感染读者的力量。本文是回忆录，以时间为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。
在记叙过程中，运用心理描写及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情，对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。
总之，全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情等多种表达方式，使全文中心突出，情感充沛。
板书设计
《长征胜利万岁》
细嚼慢咽赏析法
表现手法和表达手法
导入
01
02
03
目录
1.了解两篇回忆录所记述的时代背景，学习回忆录综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式相结合的写法，体会表达效果。
2.透过深沉的情感和理性的思考相结合的文字，感受革命家的革命精神和革命情怀。
教学目标
1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。
导入1
其间经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。
导入1
本文就是长征的重要参与者杨成武对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。
导入1
长征精神：中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。
导入2
长征精神集中体现为：坚忍不拔，自强不息，勇往直前。最显著特点是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。
导入2
杨成武（1914—2004)，福建长汀客家人，是中共优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红一军团第一师政治委员、师长，指挥过抗日战争、解放战争，为创建中华人民共和国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。主要著作编为《杨成武军事文选》。
1.文中作者运用了哪些不同的手法，来表现红军指战员到达陕北后无比兴奋和激动的心情
细嚼慢咽赏析法
(1)人物动作行为描写。
例如：红四团的指战员与区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，“我”“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。
(2）人物心理描写。
例如：“我们都很高兴”，见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”，“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”，“我的心情和同志们一样，十分激动”，“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易”，“只觉得周身的热血直往上涌”等。
(3）环境描写。
例如：开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情；文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。
2.文中出现了多个场面描写，请任选其中一个场面写一段赏析文字（从写作手法、表达感情等方面)。
实例：文中第十四段至十九段详细描写了红军在吴起镇伏击并歼灭敌军的场面。
作者描写该场面时多用细节描写，抓住了人物的动作、心理进行细致的描绘，营造了战前的紧张氛围；又通过写红军迅猛进攻以及敌人落败的状况，“敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”，形象地再现了敌人溃败的狼狈。
通过对这个画面的描写，读者仿佛置身于真实的战争场景中，引发了读者的共情,同时对长征意义有了更深的理解。
3.这篇文章展现了红军战士们怎样的形象特点 请简要分析。
这篇文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；
通过描写红军战士们消灭反动民团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象；
通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；
通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。
4.如何理解毛主席“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队,长征是播种机”这句话在文中的作用和在当时的意义。
使文章从上文写红军指战员对长征胜利的激动和兴奋，上升到对长征胜利的理性认识层面，是文章内容的深入与推进，使读者能够更全面、准确、深入地理解长征胜利的意义。
毛主席对长征的总结和评价
同时，以长征的史无前例、长征的伟大和长征精神，为节选部分的标题“长征胜利万岁”作了一个必要有力的注脚。“长征胜利万岁”绝不仅仅是一种激情之下的激动表达，而是对中国共产党领导下的红军长征这—壮举的高度赞扬，是对长征胜利的一种源于理想信念的热情欢呼。
毛泽东这句话使红军指战员的革命信念更加坚定，激发了红军指战员对革命胜利的信心。
告诉红军指战员，中国共产党领导下的红军，开创的是史无前例的伟大事业，这是一个推翻旧世界、创造新世界的事业，是一个必定走向胜利的事业
有利于及时打消有可能在一些人心里产生的消极悲观情绪，使红军指战员认识到共产党和红军力量的伟大，认识到所从事的事业的伟大，看到革命的光明前途，坚定理想信念，增强革命胜利的信心。
5.文本中体现的长征精神是什么 今天还需不需要长征精神
(1)乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义。
(2)勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义。
(3)重于求实、独立自主的创新胆略。
(4)善于团结、顾全大局的集体主义。
(5)其主题是“一不怕苦，二不怕死”"，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。今天依然需要长征精神。
本文运用了以下手法来表现指战员的兴奋和激动。
表现手法和表达手法
必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让大家不折不扣地了解你说的是什么。
场面描写
如第二段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。
动作描写
如第二段“我们都很高兴”。
心理描写
如第四段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。
侧面描写
学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。
记叙、描写、抒情、议论等表达方式在本文综合运用，交织细密。在记叙、描写中融入抒情、议论，可以增加感染读者的力量。本文是回忆录，以时间为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。
在记叙过程中，运用心理描写及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情，对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。
总之，全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情等多种表达方式，使全文中心突出，情感充沛。
板书设计