11.2*《五代史伶官传序》课件（共39张ppt）
文档属性
| 名称 | 11.2*《五代史伶官传序》课件（共39张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-10 14:19:35 | ||
图片预览
文档简介
(共39张PPT)
伶官传序
欧阳修
作者简介：
北宋文学家，史学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。是北宋中叶诗文革新运动的倡导者，并培养了大批的古文作家，如“三苏”父子、王安石等都是出其门下。
欧阳修
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
伶：封建时代称演戏的人为伶。
伶官：在宫廷中授有官职的伶人，叫做伶官 。
《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。
序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。
【五代即唐宋之间的五个朝代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周。五代仅仅存在了53年，但先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，政治极其混乱。
庄宗李存勖[xù]早年骁勇善战，长于谋略。唐朝末年，随父李克用征战四方，颇有功勋，后袭封为晋王。他南击后梁，北却契丹，东取河北，西并河中，使得晋国日益强盛。公元923年，于魏州（今河北邯郸市）称帝，建立后唐，后又带兵消灭后梁，定都洛阳，震动南方各割据政权。李存勖后期沉湎声色，用人无方，纵容皇后干政，重用伶人、宦官，猜忌杀戮功臣，横征暴敛，吝惜钱财，以致百姓困苦、藩镇怨愤、士卒离心。
写作背景
李存勖称帝后，“常身与俳优（pái，杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事（当权）”，敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦等四个伶人得以重用。此四人中，唯敬新磨善于讽谏，颇有楚国优孟之风、无恶评，其他三人皆是擅宠乱政、谄媚奸邪之徒。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征败北，导致众叛亲离，伶官乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不力求振作，对不断进犯的契丹、西夏妥协退让、屈辱求和。每年都向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。
北宋地图
欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史 伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。
本文就是欧阳修为《新五代史 伶官传》所作的序言。
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原
道理 虽然 难道 人的作为 推其根本
……的原因
庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
代“这个道理”
分析第一段：
译文：唉！兴盛衰败的道理，虽说是天命决定的，难道不是人的作为造成的吗？推究庄宗取得天下，和他失去天下的原因，就可以明白这个道理了。
先提出兴衰由人事的观点，接着举出将要评价的后唐庄宗的事例。
问：作者对天下兴衰持怎样的看法？
第一段：提出中心论点
答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
庄宗得天下与失天下
分析课文
1、本段观点句(论点)
2、依据（论据)
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之
取独 告诉
曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为
判断句 统治者的确立或即位 名→动，订立盟约
兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔
你的 判断句 留下的遗憾
三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。
副词，祈使语气，一定 接受 并且 在
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以
用 祭告（省“于”，状后） 省“之”，状后
锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
背着 向前 省“之”，代“三矢”
分析第二段：
第二段译文
世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲报仇的遗志！”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗，便派手下的随人官员，用猪羊各一只在祖庙祭告，请出箭来，用锦囊装着它，背着它在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。
分析赏读
1.通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？
答：
2.晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。
答：
3.这两段各自采用了什么表达方式？两段之间是什么关系？
答：
“忧劳可以兴国”。（原文第三段）
告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。
第一段议论，第二段记叙；总分关系。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于
太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之
盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一
夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而
士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天
断发，泣下沾襟，何其衰也！
当，正当 缚 绳索
豪盛，骄盛 仇人
名作状，在夜里 匆忙的样子 等到 叛军
省略句、状后 以成功告之 形→名，成功的消息
名作动，用匣子装
返回的地方 以至于
分析第三段：
泪水 多么
岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆
自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
使动用法，使…兴盛；使…灭亡
译文：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
或者，还是；考察，探究；迹象
第三段译文
当他用绳子绑住燕王父子，用木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，把成功的消息告诉他，他意气骄盛，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他匆忙出兵向东逃，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知回到哪里去；以至于割下头发来对天发誓，眼泪流下沾湿衣襟，多么衰颓啊！ 难道说是因为取得天下难，而失去天下容易吗？或者探究他成功失败的事迹，都出自人的原因呢？《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
第三段分析
评论庄宗连续的胜利，用“意气之盛”回应开头的“盛”字；又评论他的失败，用“何其衰也”回应开头的“衰”字。然后引古语“满招损，谦得益”，进一步阐明盛衰由人事。
第三段分析
1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？
答：本段主要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。
2.第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。
答：正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。
故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰
强盛 全，整个 没有谁
也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
围困 被动句
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独
积聚 形作名，极小的事（状后）
形作名，聪明勇敢的人（状后/被动句）
伶人也哉？
分析第四段：
译文
因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个伶人围困他，最后身死国灭，被天下人耻笑。 祸患常常是由细微的事情积累而成的，聪明勇敢的人常常被溺爱的事物困住，难道只有溺爱伶人才会有这种坏结果吗？
第四段分析
指出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，“所溺”不只限于伶人。
问：第四段以感叹结尾有何作用？
答：告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。
908年（23岁） “与尔三矢”
912年（27岁） “系燕父子以组”
923年（38岁） “函梁君臣之首”
926年 （41岁） “身死国灭，为天下笑”
得天下 ------15年----盛
失天下 ------3年----衰
根据原文内容，分析为什么会有这样的结果？
盛 衰
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
盛 衰
“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。”
“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”
盛----“忧劳可以兴国”
衰----“逸豫可以亡身”
忧虑辛劳可以使国家兴盛；
安闲享乐可以使自身灭亡。
本文的论点是什么？
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？
国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是人的作为造成的吗？
盛衰在于人事
盛衰之理 岂非人事
（庄宗得失可知）
恪守父命
仇雠已灭
意气之盛
何其衰也
得之易
守之难
成败皆人
满招损 谦得益
内容总结
《伶官传序》
总起
提出论点：
盛衰之理，是天命也是人事
分说
正面
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说
反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
启示
做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐
小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
总结
得出结论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
结构特点——总分总 论证方法——举例论证、对比论证
格
言
警
句
满招损，谦得益
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
作者写作意图
欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。
主 旨
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
写作特色：
1、即采用欲抑先扬的手法。
清人王符曾、沈德潜评价《伶官传序》，都认为关键是“善用抑扬之法”。
小结
“晋王三矢”故事的叙述，“一夫夜呼，乱者四应”的概括，“燕王”与“契丹”“皆背晋以归梁”的事实，都体现出这一特点。
这也是欧
阳修散文
创作的特
点。
2、本文叙事简约之特点
盛
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
请其矢，盛以锦囊
其意气之盛，可谓壮哉
方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争
困
及其衰也，数十伶人困之
智勇多困于所溺
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
安在公子能急人之困
告
以三矢赐庄宗而告之曰
遣从事以一少牢告庙
还矢先王，而告以成功
（兴盛）
（装）
（旺盛）
（强盛）
（围困）
（困扰）
（困厄）
（困难）
（告诉）
（祭告）
（禀告）
知识归类：一词多义
微
祸患常积于忽微
微指左公处，则席地倚墙而坐
从数骑出，微行入古寺
微斯人，吾谁与归
其
尔其无忘乃父之志
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
其意气之盛，可谓壮哉
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎
（微小的事）
（悄悄地）
（为隐藏身份而改装）
（如果没有）
（副词，应当，一定）
（语气词）
（代词，他）
(大概,表揣测语气)
知识归类：一词多义
知识归纳
契丹与吾约为兄弟
而告以成功
函梁君臣之首
一夫夜呼
乱者四应
仓皇东出
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
名→动，订立盟约
形→名，成功的消息
名→动，用匣子装
名→状，在夜里
数→状，从四方
名→状，向东面
使动用法，使…兴盛
使动用法，使…灭亡
形→名，细微的地方
形→名，有智有勇的人
——词类活用
知识归纳
——特殊句式
1、梁，吾仇也。
2、此三者，吾遗恨也。
3、盛以锦囊。
4、系燕王父子以组。
5、而告以成功。
6、身死国灭，为天下笑。
7、智勇多困于所溺。
8、燕王，吾所立。
判断句
判断句
状语后置句
、省略句
状语后置句
状语后置句
、省略句
被动句
状语后置句
、被动句
判断句
知识归纳
——古今异义
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
2、原庄宗之所以得天下
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
4、抑本其成败之迹
人的作为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
推其根本 / 原来
一般的官员 / 做某一方面的工作
抑或，或者，还是 / 压制
伶官传序
欧阳修
作者简介：
北宋文学家，史学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。是北宋中叶诗文革新运动的倡导者，并培养了大批的古文作家，如“三苏”父子、王安石等都是出其门下。
欧阳修
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
伶：封建时代称演戏的人为伶。
伶官：在宫廷中授有官职的伶人，叫做伶官 。
《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。
序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。
【五代即唐宋之间的五个朝代——后梁、后唐、后晋、后汉、后周。五代仅仅存在了53年，但先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，政治极其混乱。
庄宗李存勖[xù]早年骁勇善战，长于谋略。唐朝末年，随父李克用征战四方，颇有功勋，后袭封为晋王。他南击后梁，北却契丹，东取河北，西并河中，使得晋国日益强盛。公元923年，于魏州（今河北邯郸市）称帝，建立后唐，后又带兵消灭后梁，定都洛阳，震动南方各割据政权。李存勖后期沉湎声色，用人无方，纵容皇后干政，重用伶人、宦官，猜忌杀戮功臣，横征暴敛，吝惜钱财，以致百姓困苦、藩镇怨愤、士卒离心。
写作背景
李存勖称帝后，“常身与俳优（pái，杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事（当权）”，敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦等四个伶人得以重用。此四人中，唯敬新磨善于讽谏，颇有楚国优孟之风、无恶评，其他三人皆是擅宠乱政、谄媚奸邪之徒。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征败北，导致众叛亲离，伶官乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不力求振作，对不断进犯的契丹、西夏妥协退让、屈辱求和。每年都向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。
北宋地图
欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了《新五代史 伶官传》。《伶官传》中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。
本文就是欧阳修为《新五代史 伶官传》所作的序言。
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原
道理 虽然 难道 人的作为 推其根本
……的原因
庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
代“这个道理”
分析第一段：
译文：唉！兴盛衰败的道理，虽说是天命决定的，难道不是人的作为造成的吗？推究庄宗取得天下，和他失去天下的原因，就可以明白这个道理了。
先提出兴衰由人事的观点，接着举出将要评价的后唐庄宗的事例。
问：作者对天下兴衰持怎样的看法？
第一段：提出中心论点
答：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
庄宗得天下与失天下
分析课文
1、本段观点句(论点)
2、依据（论据)
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之
取独 告诉
曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为
判断句 统治者的确立或即位 名→动，订立盟约
兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔
你的 判断句 留下的遗憾
三矢，尔其无忘乃父之志。”庄宗受而藏之于庙。
副词，祈使语气，一定 接受 并且 在
其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以
用 祭告（省“于”，状后） 省“之”，状后
锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
背着 向前 省“之”，代“三矢”
分析第二段：
第二段译文
世人传说晋王临死时，把三枝箭赐给庄宗，并告诉他说：“梁国是我的仇敌，燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲报仇的遗志！”庄宗受箭收藏在祖庙。以后宗庄出兵打仗，便派手下的随人官员，用猪羊各一只在祖庙祭告，请出箭来，用锦囊装着它，背着它在军前开路，等打了胜仗回来，仍旧把箭收进宗庙。
分析赏读
1.通过第二段的叙述来看，“庄宗之所以得天下”在于什么？
答：
2.晋王临终遗言的主要内容是什么？用自己的话简单回答。
答：
3.这两段各自采用了什么表达方式？两段之间是什么关系？
答：
“忧劳可以兴国”。（原文第三段）
告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。
第一段议论，第二段记叙；总分关系。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于
太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之
盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一
夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而
士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天
断发，泣下沾襟，何其衰也！
当，正当 缚 绳索
豪盛，骄盛 仇人
名作状，在夜里 匆忙的样子 等到 叛军
省略句、状后 以成功告之 形→名，成功的消息
名作动，用匣子装
返回的地方 以至于
分析第三段：
泪水 多么
岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆
自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
使动用法，使…兴盛；使…灭亡
译文：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
或者，还是；考察，探究；迹象
第三段译文
当他用绳子绑住燕王父子，用木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，把成功的消息告诉他，他意气骄盛，是多么威风！等到仇敌已经消灭，天下已经安定，一人在夜里发难，作乱的人四面响应，他匆忙出兵向东逃，还没见到乱贼，部下的兵士就纷纷逃散，君臣们你看着我，我看着你，不知回到哪里去；以至于割下头发来对天发誓，眼泪流下沾湿衣襟，多么衰颓啊！ 难道说是因为取得天下难，而失去天下容易吗？或者探究他成功失败的事迹，都出自人的原因呢？《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
第三段分析
评论庄宗连续的胜利，用“意气之盛”回应开头的“盛”字；又评论他的失败，用“何其衰也”回应开头的“衰”字。然后引古语“满招损，谦得益”，进一步阐明盛衰由人事。
第三段分析
1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？
答：本段主要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。
2.第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。
答：正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。
故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰
强盛 全，整个 没有谁
也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
围困 被动句
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独
积聚 形作名，极小的事（状后）
形作名，聪明勇敢的人（状后/被动句）
伶人也哉？
分析第四段：
译文
因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个伶人围困他，最后身死国灭，被天下人耻笑。 祸患常常是由细微的事情积累而成的，聪明勇敢的人常常被溺爱的事物困住，难道只有溺爱伶人才会有这种坏结果吗？
第四段分析
指出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，“所溺”不只限于伶人。
问：第四段以感叹结尾有何作用？
答：告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。
908年（23岁） “与尔三矢”
912年（27岁） “系燕父子以组”
923年（38岁） “函梁君臣之首”
926年 （41岁） “身死国灭，为天下笑”
得天下 ------15年----盛
失天下 ------3年----衰
根据原文内容，分析为什么会有这样的结果？
盛 衰
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
盛 衰
“方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。”
“及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”
盛----“忧劳可以兴国”
衰----“逸豫可以亡身”
忧虑辛劳可以使国家兴盛；
安闲享乐可以使自身灭亡。
本文的论点是什么？
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？
国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是人的作为造成的吗？
盛衰在于人事
盛衰之理 岂非人事
（庄宗得失可知）
恪守父命
仇雠已灭
意气之盛
何其衰也
得之易
守之难
成败皆人
满招损 谦得益
内容总结
《伶官传序》
总起
提出论点：
盛衰之理，是天命也是人事
分说
正面
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说
反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
启示
做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐
小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
总结
得出结论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
结构特点——总分总 论证方法——举例论证、对比论证
格
言
警
句
满招损，谦得益
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
作者写作意图
欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。
主 旨
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
写作特色：
1、即采用欲抑先扬的手法。
清人王符曾、沈德潜评价《伶官传序》，都认为关键是“善用抑扬之法”。
小结
“晋王三矢”故事的叙述，“一夫夜呼，乱者四应”的概括，“燕王”与“契丹”“皆背晋以归梁”的事实，都体现出这一特点。
这也是欧
阳修散文
创作的特
点。
2、本文叙事简约之特点
盛
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
请其矢，盛以锦囊
其意气之盛，可谓壮哉
方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争
困
及其衰也，数十伶人困之
智勇多困于所溺
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
安在公子能急人之困
告
以三矢赐庄宗而告之曰
遣从事以一少牢告庙
还矢先王，而告以成功
（兴盛）
（装）
（旺盛）
（强盛）
（围困）
（困扰）
（困厄）
（困难）
（告诉）
（祭告）
（禀告）
知识归类：一词多义
微
祸患常积于忽微
微指左公处，则席地倚墙而坐
从数骑出，微行入古寺
微斯人，吾谁与归
其
尔其无忘乃父之志
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
其意气之盛，可谓壮哉
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎
（微小的事）
（悄悄地）
（为隐藏身份而改装）
（如果没有）
（副词，应当，一定）
（语气词）
（代词，他）
(大概,表揣测语气)
知识归类：一词多义
知识归纳
契丹与吾约为兄弟
而告以成功
函梁君臣之首
一夫夜呼
乱者四应
仓皇东出
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
名→动，订立盟约
形→名，成功的消息
名→动，用匣子装
名→状，在夜里
数→状，从四方
名→状，向东面
使动用法，使…兴盛
使动用法，使…灭亡
形→名，细微的地方
形→名，有智有勇的人
——词类活用
知识归纳
——特殊句式
1、梁，吾仇也。
2、此三者，吾遗恨也。
3、盛以锦囊。
4、系燕王父子以组。
5、而告以成功。
6、身死国灭，为天下笑。
7、智勇多困于所溺。
8、燕王，吾所立。
判断句
判断句
状语后置句
、省略句
状语后置句
状语后置句
、省略句
被动句
状语后置句
、被动句
判断句
知识归纳
——古今异义
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
2、原庄宗之所以得天下
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
4、抑本其成败之迹
人的作为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
推其根本 / 原来
一般的官员 / 做某一方面的工作
抑或，或者，还是 / 压制