人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《别了，“不列颠尼亚”》名师教学课件(共33张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《别了，“不列颠尼亚”》名师教学课件(共33张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 12.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-10 17:37:47 | ||
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文档简介
(共33张PPT)
《别了，“不列颠尼亚”》
知识梳理——了解新闻
琢磨探究——自读明事理
导入
01
02
03
目录
拓展延伸——明辨技巧
厘清思路——明晰结构
04
05
06
目录
精思细研——明晰方法
掌握将新闻事实和背景材料融为一体的写法。
学习写作重要时刻的方法。
学习通过典型材料来表现人物精神和品格的方法，思考怎样通过具体事例来描写人物。
教学目标
培养热爱祖国、珍惜领土的思想感情,激发民族自信心和自豪感。
作为一个现代人，读报、听广播、看电视、上网，我们每天都能接触许许多多的新闻。我们每一个高中生都要具备较强的新闻阅读和新闻采写能力。尤其当遇到具有历史性意义的重大事件时，采写报道的内容、场面往往是多角度、多侧面、多层次的。
导入1
这就要求记者能穿越时空隧道，在新闻发生现场能独具慧眼，捕捉到精彩的细节画面,并能用朴实无华的动态语言来传递信息、报道事实，感染读者。今天，我们来学习一篇新闻《别了，“不列颠尼亚”》，看看作者在哪些地方独具慧眼，给我们带来深刻的感受。
导入1
播放“香港回归交接仪式”视频片段。
导入2
在改革开放新时期和开始全面建设社会主义时期，出现过许多激动人心的时刻，今天我们一起来走进新闻作品——《别了，“不列颠尼亚”》，来重温历史，感悟伟大。
导入2
1.新闻的定义
知识梳理 了解新闻
新闻是对新近已经发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道，有广义和狭义之分。
消息
狭义的新闻
2.新闻的结构
新闻的结构比较固定，一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。其中标题、导语、主体缺一不可。
标题分主标题和副标题。主标题标明新闻内容，副标题补充、解释主标题内容。
导语
主体
背景
结语
引导阅读新闻的开头语，是处于新闻开头的一句话或一段话。
用精练的文字，简明、扼要、生动、真实地写出新闻中最主要、最新的事实。
主要是对新闻事件发生的历史、环境与原因的说明，为烘托和表达新闻的主题服务。
新闻的最后一段或最后一句话，主要阐明新闻的意义，使读者对新闻的理解、感受加深，从中得到一定的启示。
3.新闻的特点
4.新闻六要素
时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果，即五个“W”和一个“H”：
Who
（何人）
Why
（何因）
when（何时）
where（何地）
what（何事）
How
（如何）
5.消息和通讯的区别
通讯与消息虽然都是新闻文体，但也有不同之处。
消息 通讯
开头通常注明“本报讯”等消息头之类
无此标注
主要写事
主要写人
表现对象
外表形式
事物的概貌或某个侧面，所以篇幅―般短小
反映的是事件过程，人的心理活动及具体情节等，所以篇幅较长
篇幅长短
消息 通讯
迅速
及时
时间概念
在表现方法上，通讯要求具体形象、详尽完整地报道人和事，因此往往综合运用叙述、描写、议论、抒情、说明等写作手法，人称表达上也很灵活，第一、二、三人称均有使用。
（续表）
快速浏览《别了，“不列颠尼亚”》，将文中表示时间的句子画出来，并填写下表，将“香港回归”这一重大历史事件的过程展现出来。大家讨论回答后展示表格。
琢磨探究 自读明事理
【多媒体展示】
行文梳理
时间 地点 主要事件
6月30日下午4时30分
港督府
彭定康注视着港督旗帜降下旗杆
6月30日下午4时30分
港督府
彭定康乘车最后一次离开港督府
6月30日晚6时15分
添马舰东面
告别仪式宣读女王赠言
时间 地点 主要事件
6月30日晚7时45分
亲王军营旁
第二次升旗仪式
6月30日最后一分钟
交接仪式现场
米字旗最后一次降下
7月1日第一分钟
交接仪式现场
五星红旗升起
（续表）
7月1日0时40分
中国南海
“不列颠尼亚”号离开香港
1.对照新闻的结构，说说《别了，“不列颠尼亚”》由哪几部分组成。
2.标题“别了，‘不列颠尼亚’”有什么深刻的含义
厘清思路 明晰结构
明确
集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。
用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。
概述英国撤离香港的最后―刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。
毛泽东在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。
另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终于洗刷。实境是永别，虚境是回归和雪耻。标题寓虚境于实境，独具匠心又不留痕迹。
特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。《别了，“不列颠尼亚”》选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件 有什么象征意义
以前后四人为单位，彼此之间交流所找的内容，进行归纳总结。
精思细研 明晰方法
第一个场景 第一次降旗 标志
4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。(第3段)
1
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。
今后香港再也不会由港督来统治。
第二个场景 第二次降旗 标志
6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。(第5段)
2
7时45分，广场上灯光渐暗，开始了港岛上的第二次降旗仪式。……今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。
第三个场景 第三次降旗 标志
子夜时分，中英香港政权交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。(第8段)
3
在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次下降。
英国对香港长达一个半世纪统治的结束；从此中国将对香港恢复行使主权。
第四个场景 标志
7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。(第10段)
4
英国统治结束，香港已经回归祖国。
拓展延伸 明辨技巧
写作特色：这篇新闻在写作上有什么特色
1.现实场景和背景资料有机融合。
2.切入点小，以独特的视角揭露事件的重要内涵。
3.语言含蓄，借景寓意。
《别了，“不列颠尼亚”》独出机杼，写法新颖。
本文作者在新闻事实发生的现场，将观察、分析得到的第一手材料展示给读者，并适当地加入了一些背景资料。例如，写彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景资料；写第二次降旗仪式的时候，加入英国占领了港岛，首次升旗的背景资料。这些背景资料的引入使人在感受到香港回归历史内涵的同时，增强了民族自豪感。
1.现实场景和背景资料有机融合。
作者写香港回归这一举世瞩目的重大事件，没有选择宏大的场面作为切入点，写交接仪式隆重、庄严的现场，或者写人们欢欣鼓舞欢庆香港回归的场面，更没有对这一事件进行政治性分析，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把离任港督乘英国皇家游轮撤离香港这一事件放在历史背景中。这样写，不仅独特新颖，而且更有利于揭示这一事件的历史意义。
2.切入点小，以独特的视角揭露事件的重要内涵。
这篇新闻作为政策性新闻，既要抒发我们的民族自豪感，又要保持外交上的主动,所以在语言上就更要讲究用语。作者巧妙地借助现场景物寓意抒情。例如，文章反复叙写降旗与升旗，描写“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”等，将“新”与“旧”、“撤离”与“交接”、“终结”与“新生”的主题表现得淋漓尽致。
3.语言含蓄，借景寓意。
板书设计
《别了，“不列颠尼亚”》
知识梳理——了解新闻
琢磨探究——自读明事理
导入
01
02
03
目录
拓展延伸——明辨技巧
厘清思路——明晰结构
04
05
06
目录
精思细研——明晰方法
掌握将新闻事实和背景材料融为一体的写法。
学习写作重要时刻的方法。
学习通过典型材料来表现人物精神和品格的方法，思考怎样通过具体事例来描写人物。
教学目标
培养热爱祖国、珍惜领土的思想感情,激发民族自信心和自豪感。
作为一个现代人，读报、听广播、看电视、上网，我们每天都能接触许许多多的新闻。我们每一个高中生都要具备较强的新闻阅读和新闻采写能力。尤其当遇到具有历史性意义的重大事件时，采写报道的内容、场面往往是多角度、多侧面、多层次的。
导入1
这就要求记者能穿越时空隧道，在新闻发生现场能独具慧眼，捕捉到精彩的细节画面,并能用朴实无华的动态语言来传递信息、报道事实，感染读者。今天，我们来学习一篇新闻《别了，“不列颠尼亚”》，看看作者在哪些地方独具慧眼，给我们带来深刻的感受。
导入1
播放“香港回归交接仪式”视频片段。
导入2
在改革开放新时期和开始全面建设社会主义时期，出现过许多激动人心的时刻，今天我们一起来走进新闻作品——《别了，“不列颠尼亚”》，来重温历史，感悟伟大。
导入2
1.新闻的定义
知识梳理 了解新闻
新闻是对新近已经发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道，有广义和狭义之分。
消息
狭义的新闻
2.新闻的结构
新闻的结构比较固定，一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。其中标题、导语、主体缺一不可。
标题分主标题和副标题。主标题标明新闻内容，副标题补充、解释主标题内容。
导语
主体
背景
结语
引导阅读新闻的开头语，是处于新闻开头的一句话或一段话。
用精练的文字，简明、扼要、生动、真实地写出新闻中最主要、最新的事实。
主要是对新闻事件发生的历史、环境与原因的说明，为烘托和表达新闻的主题服务。
新闻的最后一段或最后一句话，主要阐明新闻的意义，使读者对新闻的理解、感受加深，从中得到一定的启示。
3.新闻的特点
4.新闻六要素
时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果，即五个“W”和一个“H”：
Who
（何人）
Why
（何因）
when（何时）
where（何地）
what（何事）
How
（如何）
5.消息和通讯的区别
通讯与消息虽然都是新闻文体，但也有不同之处。
消息 通讯
开头通常注明“本报讯”等消息头之类
无此标注
主要写事
主要写人
表现对象
外表形式
事物的概貌或某个侧面，所以篇幅―般短小
反映的是事件过程，人的心理活动及具体情节等，所以篇幅较长
篇幅长短
消息 通讯
迅速
及时
时间概念
在表现方法上，通讯要求具体形象、详尽完整地报道人和事，因此往往综合运用叙述、描写、议论、抒情、说明等写作手法，人称表达上也很灵活，第一、二、三人称均有使用。
（续表）
快速浏览《别了，“不列颠尼亚”》，将文中表示时间的句子画出来，并填写下表，将“香港回归”这一重大历史事件的过程展现出来。大家讨论回答后展示表格。
琢磨探究 自读明事理
【多媒体展示】
行文梳理
时间 地点 主要事件
6月30日下午4时30分
港督府
彭定康注视着港督旗帜降下旗杆
6月30日下午4时30分
港督府
彭定康乘车最后一次离开港督府
6月30日晚6时15分
添马舰东面
告别仪式宣读女王赠言
时间 地点 主要事件
6月30日晚7时45分
亲王军营旁
第二次升旗仪式
6月30日最后一分钟
交接仪式现场
米字旗最后一次降下
7月1日第一分钟
交接仪式现场
五星红旗升起
（续表）
7月1日0时40分
中国南海
“不列颠尼亚”号离开香港
1.对照新闻的结构，说说《别了，“不列颠尼亚”》由哪几部分组成。
2.标题“别了，‘不列颠尼亚’”有什么深刻的含义
厘清思路 明晰结构
明确
集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。
用极其概括的语言叙述英国在香港统治的开始与结束。
概述英国撤离香港的最后―刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。
毛泽东在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中，这是现实的场景。
另一方面，“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终于洗刷。实境是永别，虚境是回归和雪耻。标题寓虚境于实境，独具匠心又不留痕迹。
特写往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。《别了，“不列颠尼亚”》选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件 有什么象征意义
以前后四人为单位，彼此之间交流所找的内容，进行归纳总结。
精思细研 明晰方法
第一个场景 第一次降旗 标志
4点30分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。(第3段)
1
4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。
今后香港再也不会由港督来统治。
第二个场景 第二次降旗 标志
6时15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。(第5段)
2
7时45分，广场上灯光渐暗，开始了港岛上的第二次降旗仪式。……今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。
被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。
第三个场景 第三次降旗 标志
子夜时分，中英香港政权交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。(第8段)
3
在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次下降。
英国对香港长达一个半世纪统治的结束；从此中国将对香港恢复行使主权。
第四个场景 标志
7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。(第10段)
4
英国统治结束，香港已经回归祖国。
拓展延伸 明辨技巧
写作特色：这篇新闻在写作上有什么特色
1.现实场景和背景资料有机融合。
2.切入点小，以独特的视角揭露事件的重要内涵。
3.语言含蓄，借景寓意。
《别了，“不列颠尼亚”》独出机杼，写法新颖。
本文作者在新闻事实发生的现场，将观察、分析得到的第一手材料展示给读者，并适当地加入了一些背景资料。例如，写彭定康离开港督府，就引入一些关于港督府历史的背景资料；写第二次降旗仪式的时候，加入英国占领了港岛，首次升旗的背景资料。这些背景资料的引入使人在感受到香港回归历史内涵的同时，增强了民族自豪感。
1.现实场景和背景资料有机融合。
作者写香港回归这一举世瞩目的重大事件，没有选择宏大的场面作为切入点，写交接仪式隆重、庄严的现场，或者写人们欢欣鼓舞欢庆香港回归的场面，更没有对这一事件进行政治性分析，而是选择了英方撤离这样一个角度，并且把离任港督乘英国皇家游轮撤离香港这一事件放在历史背景中。这样写，不仅独特新颖，而且更有利于揭示这一事件的历史意义。
2.切入点小，以独特的视角揭露事件的重要内涵。
这篇新闻作为政策性新闻，既要抒发我们的民族自豪感，又要保持外交上的主动,所以在语言上就更要讲究用语。作者巧妙地借助现场景物寓意抒情。例如，文章反复叙写降旗与升旗，描写“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”等，将“新”与“旧”、“撤离”与“交接”、“终结”与“新生”的主题表现得淋漓尽致。
3.语言含蓄，借景寓意。
板书设计