4.2.2绿色植物的光合作用（2）导学案1-2022-2023学年京改版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 4.2.2绿色植物的光合作用（2）导学案1-2022-2023学年京改版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 40.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-10 20:23:05 | ||
图片预览
文档简介
4.2.2绿色植物的光合作用（2）
自主学习案
一、自主学习目标及范围
学习目标：
1、绿叶在光下产生淀粉
2、光合作用的条件、原料和产物
3、光合作用原理的应用
学习范围：
预习课本第60页到第62页的内容
二、自主学习要点
1、光合作用的条件、原料和产物
条件：__________
原料：__________
产物：__________
2、光合作用原理的应用
合理密植：__________
间作套种：__________
三、自主学习检测.
1．韭菜在光下生长是绿色的，在遮光条件下则长成黄色的韭黄，这说明叶绿体的形成需要光．________．（判断对错）．
2．在太阳光照射下的绿色植物（ ）
A．直接将太阳能贮存在植物体内
B．温度上升很高，从而使贮存的能量大大增加
C．既有能量的贮存，又有能量的释放
D．只进行光合作用，贮存能量
3．下列关于植物的光合作用产生的有机物的说法中，正确的是（ ）
A．只能满足植物自己生长的需要 B．是动物和人类直接或间接的食物来源
C．动物只能利用植物果实里贮存的有机物 D．只能满足食草动物的需要
探究案
一、合作探究
阅读教材72—73页学习活动的文字资料，完成绿叶在光下产生淀粉实验，思考：
1.为什么要对银边天竺葵进行暗处理？
2.为什么要对叶片进行部分遮光处理？
3.为什么要除去叶片中的叶绿素？为什么必须隔水加热？
探究二：光合作用的条件、原料和产物
阅读教材74——78页的文字资料，观察普利斯特里的著名实验，海尔蒙特实验，完成金鱼藻实验和二氧化碳是光合作用原料的实验，简述光合作用的条件、原料和产物，思考：
1.带火星的小木条插入后，出现了什么现象？这个现象说明了什么？
2.如果将该装置放在暗处，能产生这种现象吗？这又说明了什么？
3.通过海尔蒙特的实验，你能得出什么结论？
4.海尔蒙特认为，柳树质量的增加来自水。你认为这样的看法对吗？
5.叶片A装置的作用是什么？
6.叶片A和叶片B颜色变化的不同说明了什么？
根据实验结果，简述光合作用的表达式，以及光合作用发生的物质交换和能量转化。
探究三：光合作用原理的应用
阅读教材78页的文字资料，简述光合作用原理的应用。
合理密植：在单位面积上栽种作物是，密度要适当，植株之间的距离要合理。
间作套种：根据不同作物的高矮不同、播种和收获时间不同等原因来合理安排种植。
二、随堂检测
1．在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）
A．由根从土壤中吸收来的 B．由甘蔗茎内细胞制造
C．由甘蔗的绿叶制造的 D．由甘蔗的果实制造的
2．世界上首先证明光合作用需要光的科学家（ ）
A．比利时的海尔蒙特 B．英国的虎克
C．荷兰的英格豪斯 D．英国的普里斯特里
3．关于光合作用的叙述不正确的是（ ）
A．利用光提供的能量在叶绿体中合成了淀粉等有机物 B．把光能转变成化学能
C．绿色植物的叶片是制造有机物的主要器官 D．有光无光都能进行
参考答案
自主学习检测：
1.√．
2. C
3. B
随堂检测：
1. C
2. C
3. D
自主学习案
一、自主学习目标及范围
学习目标：
1、绿叶在光下产生淀粉
2、光合作用的条件、原料和产物
3、光合作用原理的应用
学习范围：
预习课本第60页到第62页的内容
二、自主学习要点
1、光合作用的条件、原料和产物
条件：__________
原料：__________
产物：__________
2、光合作用原理的应用
合理密植：__________
间作套种：__________
三、自主学习检测.
1．韭菜在光下生长是绿色的，在遮光条件下则长成黄色的韭黄，这说明叶绿体的形成需要光．________．（判断对错）．
2．在太阳光照射下的绿色植物（ ）
A．直接将太阳能贮存在植物体内
B．温度上升很高，从而使贮存的能量大大增加
C．既有能量的贮存，又有能量的释放
D．只进行光合作用，贮存能量
3．下列关于植物的光合作用产生的有机物的说法中，正确的是（ ）
A．只能满足植物自己生长的需要 B．是动物和人类直接或间接的食物来源
C．动物只能利用植物果实里贮存的有机物 D．只能满足食草动物的需要
探究案
一、合作探究
阅读教材72—73页学习活动的文字资料，完成绿叶在光下产生淀粉实验，思考：
1.为什么要对银边天竺葵进行暗处理？
2.为什么要对叶片进行部分遮光处理？
3.为什么要除去叶片中的叶绿素？为什么必须隔水加热？
探究二：光合作用的条件、原料和产物
阅读教材74——78页的文字资料，观察普利斯特里的著名实验，海尔蒙特实验，完成金鱼藻实验和二氧化碳是光合作用原料的实验，简述光合作用的条件、原料和产物，思考：
1.带火星的小木条插入后，出现了什么现象？这个现象说明了什么？
2.如果将该装置放在暗处，能产生这种现象吗？这又说明了什么？
3.通过海尔蒙特的实验，你能得出什么结论？
4.海尔蒙特认为，柳树质量的增加来自水。你认为这样的看法对吗？
5.叶片A装置的作用是什么？
6.叶片A和叶片B颜色变化的不同说明了什么？
根据实验结果，简述光合作用的表达式，以及光合作用发生的物质交换和能量转化。
探究三：光合作用原理的应用
阅读教材78页的文字资料，简述光合作用原理的应用。
合理密植：在单位面积上栽种作物是，密度要适当，植株之间的距离要合理。
间作套种：根据不同作物的高矮不同、播种和收获时间不同等原因来合理安排种植。
二、随堂检测
1．在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（ ）
A．由根从土壤中吸收来的 B．由甘蔗茎内细胞制造
C．由甘蔗的绿叶制造的 D．由甘蔗的果实制造的
2．世界上首先证明光合作用需要光的科学家（ ）
A．比利时的海尔蒙特 B．英国的虎克
C．荷兰的英格豪斯 D．英国的普里斯特里
3．关于光合作用的叙述不正确的是（ ）
A．利用光提供的能量在叶绿体中合成了淀粉等有机物 B．把光能转变成化学能
C．绿色植物的叶片是制造有机物的主要器官 D．有光无光都能进行
参考答案
自主学习检测：
1.√．
2. C
3. B
随堂检测：
1. C
2. C
3. D