新疆哈密市第八高级中学校2022-2023学年高二上学期期中考试生物学试题（Word版含解析）

哈密市第八高级中学校2022-2023学年高二上学期期中考试
生物试卷
考试时间：100分钟； 试卷分值：100分
第I卷（选择题）
一、单选题(共50分)
1．DNA的一个单链中（A+G）/（T+C）=0．2，该比值在其互补链和整个DNA分子中分别是（　　）
A．0．4和0．6 B．5和1．0
C．0．4和0．4 D．0．6和1．0
2．新物种形成的标志是（ ）
A．产生新的形态结构和生理功能 B．改变了基因频率
C．形成了地理隔离 D．产生了生殖隔离
3．下列关于生物进化的叙述，正确的是（ ）
A．生物受环境影响而产生的变异都是不能遗传的
B．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C．地球上最早出现的生物是进行无氧呼吸的单细胞生物
D．生物进化的基本单位是物种
4．下列关于生物进化的叙述，错误的是（ ）
A．种群是进化的基本单位，突变和基因重组为进化提供原材料
B．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变
C．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离
D．不同种群都向适应无机环境的方向进化就是共同进化
5．某种群中AA、Aa、aa的基因型频率分别为10%、60%、30%，求A、a的基因频率（ ）
A．40%、60% B．70%、30%
C．30%、70% D．60%、40%
6．下图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，相关叙述错误的是（ ）
A．图中e是mRNA B．该图表示的是翻译过程
C．图中c为细胞核 D．图中d为tRNA
7．有三个核酸分子，经分析可知，共有五种碱基、八种核苷酸、四条核苷酸链，它们是（ ）
A．一个DNA分子，两个RNA分子 B．三个DNA分子
C．两个DNA分子，一个RNA分子 D．三个RNA分子
8．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是
A．癌细胞的细胞膜糖蛋白含量减少，导致其易扩散、易转移
B．细胞癌变后，其形态结构发生明显的变化且具有无限增殖特点
C．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
D．紫外线、抽烟和病毒感染均可诱发正常细胞癌变
9．下列关于生物变异的叙述，错误的是（ ）
A．基因突变可产生新基因，增加基因种类
B．在光学显微镜下不能观察到基因突变
C．猫叫综合征是基因中碱基发生了变化所致
D．先天性愚型患者的细胞中多了一条21号染色体
10．下列关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，错误的是（ ）
A．由受精卵发育成的个体，体细胞含有几个染色体组就是几倍体
B．单倍体不一定含一个染色体组，含一个染色体组的个体是单倍体
C．多倍体植株常常是茎秆粗壮、果实和种子较大且都可用种子繁殖后代
D．可采用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的方法人工诱导获得多倍体
11．下列关于“一定”的说法正确的是（ ）
①生物的生殖细胞中含有的全部染色体一定就是一个染色体组
②经花药离体培养得到单倍体植株在经秋水仙素处理后一定得到纯合子
③体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
④体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体
A．②④ B．①④ C．③④ D．全部不对
12．若生物体在进行减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，导致该生物体的性状发生改变，这种变化属于（ ）
A．基因突变 B．基因重组
C．染色体结构变异 D．基因自由组合
13．从如图a～h所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组．正确答案为（ ）
A．细胞中含有一个染色体组的是h图
B．细胞中含有二个染色体组的是e、g图
C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图
D．细胞中含有四个染色体组的是c、f图
14．生物变异的根本来源是（　　）
A．基因突变 B．染色体变异 C．染色体数目变异 D．基因重组
15．1个转运RNA的一端3个碱基是GAU，它所携带的氨基酸的密码子是由下列哪个DNA分子的模板片段转录而来的（ ）
A．GUA B．GAT C．GAA D．GAU
16．下面关于tRNA和氨基酸相互关系的说法，正确的是（ ）
A．每种氨基酸都由一种特定的tRNA携带
B．每种氨基酸都可由几种tRNA携带
C．一种转运RNA可以携带几种结构相似的氨基酸
D．一种氨基酸可由一种或几种tRNA携带
17．关于生物遗传的叙述，正确的是（ ）
A．大肠杆菌以DNA为主要遗传物质
B．豌豆的遗传物质是DNA
C．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
D．人类基因组计划测定23条染色体上DNA的碱基序列
18．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆茵实验是生物学史上的一个重要实验。下列关于该实验的叙述，正确的是（ ）
A．需用32P和35S对同一噬菌体进行标记 B．离心之前需对培养液进行充分搅拌
C．离心后含35S的噬菌体外壳位于沉淀物中 D．用含32P的培养基培养的子代噬菌体含有32P
19．决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内（ ）
A．DNA分子的多样性和特异性 B．蛋白质分子的多样性和特异性
C．氨基酸种类的多样性和特异性 D．化学元素和化合物的多样性和特异性
20．一条DNA单链的序列是5'-TATAGC-3'，那么它的互补链的序列是（ ）
A．5'-ATATCG-3' B．5'-GCTATA-3'
C．5'-TATAGC-3' D．5'-GCAATA-3'
21．关于DNA是遗传物质的直接证据相关实验，下列叙述正确的是（ ）
A．肺炎链球菌是引起人类败血症的病原体
B．肺炎链球菌转化实验是证实DNA是遗传物质的最早证据来源
C．将加热杀死的S型菌和活的R型菌混合培养后，所有R型菌均转化成S型菌
D．用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的细菌适宜时间，搅拌离心后，放射性主要位于沉淀物
22．一条肽链有500个氨基酸，则作为合成该肽链模板的mRNA的碱基至少有（ ）
A．1000个 B．1500个
C．2000个 D．500个
23．人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，胰岛细胞（ ）
A．只有胰岛素基因
B．既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因
C．比人的受精卵基因要少
D．有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因
24．下列有关胰岛素基因表达的叙述，正确的是（ ）
A．转录时，RNA聚合酶与起始密码子结合并启动转录
B．转录时，胸腺嘧啶脱氧核苷酸与模板链上腺嘌呤结合
C．翻译时，tRNA读取mRNA上的全部碱基序列信息
D．翻译时，搬运同一种氨基酸的tRNA可能有多种
25．在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是（　　）
A．DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
B．核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
C．DNA复制、转录都是以DNA一条链为模板，翻译则是以mRNA为模板
D．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
第II卷（非选择题）
26．图1中DNA分子有a和d两条链，Ⅰ和Ⅱ均是DNA分子复制过程中所需要的酶，将图1中某一片段放大后如图2所示。请分析回答下列问题：
(1)从图1可看出DNA复制的方式是______________，Ⅰ是________酶，Ⅱ是________酶。
(2)图2中，DNA分子的基本骨架由________（填序号）交替连接而成，该DNA片段中含有______个游离的磷酸基团。
(3)图2中④名称是_____________。一条脱氧核苷酸链上相邻的碱基A和T之间通过“________”连接。
(4)该过程发生的时间为________________________。
(5)DNA分子复制时，在有关酶的作用下，以母链为模板，以游离的____________为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链。
(6)若亲代DNA分子中A＋T占60%，则子代DNA分子某一条单链中A＋T占________%。
(7)若将含14N的细胞放在只含15N的环境中培养，使细胞连续分裂4次，则最终获得的子代DNA分子中，含14N 的占________。
27．基因指导蛋白质合成的过程较为复杂，有关信息如图。图2中的甘、天、色、丙表示甘氨酸、天冬氨酸、色氨酸和丙氨酸；图3为中心法则图解，a～e为生理过程。请据图分析回答：
（1）图1为____________生物基因表达的过程。
（2）图2过程是以____________为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质过程。能特异性识别密码子的分子是________。图2中，决定丙氨酸的密码子是________。一种氨基酸可以有几个密码子，这一现象称作密码的________。核糖体移动的方向是向_________（填“左”或“右”）。
（3）（本小题请用图3中字母回答）图1所示过程为图3中的________过程。在图3的各生理过程中，T2噬菌体在宿主细胞内可发生的是________________；在正常动植物细胞内不存在图3中的________过程。
（4）已知胰岛素由两条多肽链共51个氨基酸组成，指导其合成的基因中至少应含碱基________个。
28．普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物。普通小麦的形成包括不同物种杂交和染色体加倍过程，如图所示（其中A、B、D分别代表不同物种的一个染色体组，每个染色体组均含7条染色体）。在此基础上，人们又通过杂交育种培育出许多优良品种。回答下列问题：
（1）在普通小麦的形成过程中，杂种一是高度不育的，原因是________。已知普通小麦是杂种二染色体加倍形成的多倍体，普通小麦体细胞中有__________条染色体。一般来说，与二倍体相比，多倍体的优点是__________（答出2点即可）。
（2）若要用人工方法使植物细胞染色体加倍，可采用的方法有_______（答出1点即可）。
（3）现有甲、乙两个普通小麦品种（纯合体），甲的表现型是抗病易倒伏，乙的表现型是易感病抗倒伏。若要以甲、乙为实验材料设计实验获得抗病抗倒伏且稳定遗传的新品种，请简要写出实验思路_______。
29．如图1所示为某地区中某种老鼠原种群被一条河分割成甲、乙两个种群后的进化过程图，图2为在某段时间内，种群甲中的A基因频率的变化情况，请思考回答问题：
(1)根据现代生物进化理论观点：生物进化的基本单位是_________，__________________产生生物进化的原材料。
(2)图1中a过程表示__________，b过程的实质是___________________。
(3)由图可知，物种形成过程中__________是不定向的，而图中过程_________是定向的。
(4)图2中在_________时间段内甲种群生物发生了进化，其中__________基因控制的性状更加适应环境，在T点时_________（填“是”、“否”或“不一定”）形成新物种。
(5)生物多样性包括_____________________________________。
30．如图所示（A、B、C、D）是各细胞中所含的染色体的示意图，据图回答下列问题。
（1）图中可表示二倍体生物体细胞的是__________；可表示三倍体生物体细胞的是__________：可表示单倍体生物体细胞的是__________；肯定表示单倍体生物体细胞的是__________．
（2）若A、B、D分别表示由受精卵发育而成的生物体的体细胞，则A、B、D所代表的生物体分别为__________（填写几倍体）。
（3）每个染色体组中含有2条染色体的细胞是______。
（4）C细胞中同源染色体的数目是__________。
参考答案：
一、选择题 （每题2分 共50分）
1．B
【分析】碱基互补配对原则：在双链DNA分子中，A一定与T配对，C一定与G配对。
【详解】假设第一条链中（A1+G1）/（T1+C1）=0.2，根据碱基互补配对原则A1=T2，G1=C2，则（A1+G1）/（T1+C1）=（T2+C2）/（A1+G2）=0.2，所以互补链中（A+G）/（T+C）=5；
由于两条链中，A=T，G=C，所以在整个DNA分子中（A+G）/（C+T）=1。
故选B。
2．D
【分析】新物种的形成需要经过三个环节：突变和基因重组、自然选择和隔离；其中生殖隔离的产生才是新物种形成的标志。
【详解】具有新的形态结构和生理功能不是新物种形成的标志，A错误；基因频率改变是生物进化的标志，不是新物种形成的标志，B错误；地理隔离经过长期自然选择可能导致新物种形成，但不是新物种形成的标志，C错误；生殖隔离是新物种形成的标志，D正确。
【点睛】注意：新物种形成的标志是生殖隔离，生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生。
3．C
【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
【详解】A、生物受环境影响产生的变异，如果引起了遗传物质的改变是可以遗传的，A错误；
B、物种之间的生存斗争和种间互助都可以是物种之间共同进化的方式，B错误；
C、原始地球是无氧环境，地球上最早出现的生物是进行无氧呼吸的单细胞生物，C正确；
D、生物进化的基本单位是种群，D错误。
故选C。
4．D
【分析】生物进化的实质是种群基因频率的改变，影响种群基因频率变化的因素有突变、迁入和迁出、自然选择、非随机交配、遗传漂变等。
【详解】A、种群是进化的基本单位，突变和基因重组为进化提供原材料，A正确；
B、自然选择和人工选择决定生物进化的方向，使种群基因频率发生定向改变，B正确；
C、亚洲人和澳洲人之间存在地理隔离，但二者婚配后可产生可育后代，不存在生殖隔离，C正确；
D、共同进化是指不同物种生物之间、生物与无机环境之间相互选择，共同进化，D错误。
故选D。
【点睛】
5．A
【分析】1、基因频率：指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
2、基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率。
【详解】AA、Aa、aa的基因型频率分别为10%、60%、30%，则A的基因频率=10%+1/2×60%=40%，a的基因频率=1-40%=60%，A正确，BCD错误。
故选A。
6．C
【分析】翻译是以mRNA为模板合成多肽链的过程，该过程在核糖体进行，需要tRNA识别并搬运氨基酸。
【详解】该图表示正在核糖体进行翻译过程，e是mRNA，c是核糖体，d为tRNA，C错误。
故选C。
7．A
【分析】核酸包括DNA和RNA，DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、G。DNA主要分布在细胞核中。RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、U、C、G。RNA主要分布在细胞质中。
【详解】由题意可知，有五种碱基、八种核苷酸，说明三个核酸分子既有DNA也有RNA，而DNA通常呈双链，RNA呈单链，从三个分子四条链可知，它们是一个DNA分子，两个RNA分子，BCD错误，A正确，故选A。
8．C
【详解】细胞膜上糖蛋白含量决定其黏着性高低，所以癌细胞的细胞膜糖蛋白含量减少，导致其易扩散、易转移，A正确；细胞癌变后，其形态结构发生明显的变化且具有无限增殖特点，B正确；原癌基因的主要功能是调节细胞周期，控制细胞生长和分裂进程；抑癌基因主要是阻止细胞发生异常增殖，C错误；紫外线、抽烟和病毒感染均可能是致癌因子，所以均可诱发正常细胞癌变，D正确。
9．C
【分析】生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异，可遗传变异包括：基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变是DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变，基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源。基因重组是通常发生于减数分裂形成生殖细胞过程中的非等位基因随非同源染色体的自由组合及四分体时期非姐妹染色单体间的交叉互换。染色体变异包括染色体结构变异（如猫叫综合征）和染色体数目变异（如21三体综合征）。
【详解】A、基因突变是DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变，基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源，A正确；
B、由于基因突变是发生于基因内部碱基的种类或数目的变化，因此在光学显微镜下不能观察到基因突变，B正确；
C、猫叫综合征是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病，属于染色体结构变异，C错误；
D、先天性愚型又叫唐氏综合征又称21三体综合征，是患者比正常人多了一条21号染色体所致，属于染色体数目变异，D正确。
故选C。
10．C
【分析】单倍体：由配子发育而来，体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。常采用花药离体培养法获得，应用于单倍体育种，明显缩短育种年限。
二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。
多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。多倍体植物茎秆粗壮、果实和种子较大，营养丰富，但发育迟缓，结实率低。常用秋水仙素诱发或低温处理萌发的种子或幼苗。
【详解】A、由受精卵发育成的个体，体细胞含有几个染色体组就是几倍体，A正确；
B、单倍体不一定含一个染色体组，含一个染色体组的个体是单倍体，B正确；
C、多倍体植株常常是茎秆粗壮、果实和种子较大，但有的不可育，如三倍体植株，C错误；
D、可采用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗的方法人工诱导获得多倍体，D正确。
故选C。
11．D
【分析】1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体。凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体。体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培养得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体。
2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体，几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体。
3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体。如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体。
【详解】①有性生殖的生物生殖细胞中所含染色体组数是其体细胞染色体组数的一半，不一定就是一个染色体组，如小麦(六倍体)生殖细胞中含三个染色体组，①错误；②如果是四倍体，假设其基因型为AAaaBBBb，那么它就可能产生一个基因型为AaBb，用秋水仙素处理后，就得到基因型为AaaaBBbb的个体，其是杂合子，②错误；③含有两个染色体组的生物体，不一定是二倍体，如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为二倍体，③错误；④含有奇数染色体组的个体不一定是单倍体，普通小麦是六倍体，它的花药离体培养发育的个体含有3个染色体组，是单倍体；三无籽西瓜含三组染色体，是三倍体，④错误。
所以，①②③④错误
故选D。
12．B
【分析】基因重组
1、概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。
2、类型：（1）自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。（2）交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。
3、意义：（1）形成生物多样性的重要原因之一。（2）是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要的意义。
【详解】同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，属于基因重组，故生物体在进行减数分裂时，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，导致该生物体的性状发生改变，这种变化属于基因重组。
故选B。
【点睛】
13．C
【分析】染色体组：形态和功能各不相同，但又相互协调，共同控制生物体生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体。
分析图示，细胞a中含有三个染色体组；细胞b中有三个染色体组；细胞c中含有两个染色体组；细胞d中含有一个染色体组；细胞e中含有四个染色体组；细胞f中含有四个染色体组；细胞g中含有一个染色体组；细胞h中含有两个染色体组。
【详解】A、由分析可知，细胞中含有一个染色体组的是d图和g图，A错误；
B、由分析可知，细胞中含有两个染色体组的是c图和h图，B错误；
C、由分析可知，细胞中含有三个染色体组的是a图和b图，C正确；
D、由分析可知，细胞中含有四个染色体组的是e图和f图，D错误；
故选C。
14．A
【分析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：
（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；
（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。
（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。
【详解】A、基因突变的结果是产生新的基因，进而产生新的性状，是生物变异的根本来源，A正确；
B、 染色体变异也能产生新类型，进而为生物进化提供原材料，但该过程并没有产生新基因，因此不是生物变异的根本来源，B错误；
C、染色体数目变异没有产生新的基因，因此不属于生物变异的根本来源，C错误；
D、基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合，其结果是产生了重组的基因型，但并没有新基因的产生，D错误。
故选A。
15．B
【分析】tRNA一端的三个碱基称为反密码子，反密码子和mRNA上相应的密码子互补配对，mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，因此密码子与模板链上相应的碱基互补配对。
【详解】tRNA一端的三个碱基顺序是GAU，它所转运的是亮氨酸，所以亮氨酸的密码子是CUA．根据碱基互补配对原则，决定此氨基酸的密码子（CUA）是由DNA分子的模板片段中GAT转录而来的。
故选B。
16．D
【分析】每种转运RN A只能携带一种特定的氨基酸，每种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来将它带到核糖体上，但并不是所有的氨基酸都有几种tRNA携带。
【详解】A、一种氨基酸可以由一种或多种tRNA携带，A 错误；
B、氨基酸中甲硫氨酸和色氨酸只有一种密码子决定，因此只对应一种tRNA，B错误；
C、一种转运RNA只能携带一种氨基酸，C错误
D、一种氨基酸可由一种或几种tRNA携带，D正确。
故选D。
17．B
【分析】地球上的生物的遗传物质是核酸，其中具有细胞结构的生物体内同时具有DNA和RNA两种核酸，但是遗传物质是DNA。病毒体内只含有一种核酸，根据体内含有核酸的种类可以把病毒分为DNA病毒和RNA病毒。
【详解】A、大肠杆菌以DNA为遗传物质，A错误；
B、豌豆的遗传物质是DNA，B正确；
C、HIV的遗传物质水解产生4种核糖核苷酸，C错误；
D、人类基因组计划测定22条常染色体和XY两条性染色体上DNA的碱基序列，D错误。
故选B。
18．B
【分析】赫尔希和蔡斯采用同位素标记法探究DNA是遗传物质，32P标记DNA，35S标记蛋白质，噬菌体是营寄生在大肠杆菌的病毒，病毒必须在活细胞内进行增殖，因此先让带标记的大肠杆菌带上32P和35S的标记，从而获得32P和35S分别标记的噬菌体，接着用带标记的噬菌体侵染未带标记的大肠杆菌，搅拌离心后检测上清液和沉淀物的放射性，对比分析后得出结论。
【详解】A、只能检测是否有放射性，无法检测出放射性是由哪一种元素放出的，因此需要用32P和35S分别标记噬菌体，A错误；
B、搅拌目的是将噬菌体外壳与大肠杆菌分开，离心目的是为了上清液析出质量较轻的噬菌体，沉淀为留下质量较重的大肠杆菌，搅拌需在离心之前，B正确；
C、噬菌体外壳质量较轻，离心后含35S的噬茵体外壳在上清液，C错误；
D、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能直接用培养基培养，必须在活细胞内进行增殖，应该用含32P的培养基培养大肠杆菌，用噬菌体浸染32P的大肠杆菌，从而获得32P的噬菌体，D错误；
故选B。
19．A
【分析】1、DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性。
2、DNA分子的特异性：每个特定的DNA分子中具有特定的碱基排列顺序，而特定的排列顺序代表着遗传信息，所以每个特定的DNA分子中都贮存着特定的遗传信息，这种特定的碱基排列顺序就决定了DNA分子的特异性。
【详解】生物的性状是由遗传物质决定的，而绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此决定自然界中生物多样性和特异性的根本原因是生物体内DNA分子的多样性和特异性。A正确。
故选A。
20．B
【分析】DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，两条链上的碱基通过碱基互补配对原则，A（腺嘌呤）与T（胸腺嘧啶）配对，C（胞嘧啶）与G（鸟嘌呤）配对形成碱基对。
【详解】A、根据DNA分子结构特点及遵循碱基互补配对原则，5'的T（胸腺嘧啶）对应3'的A（腺嘌呤），A错误；
B、根据DNA分子结构特点及遵循碱基互补配对原则，5'-GCTATA-3'与题意所给DNA单链的序列5'-TATAGC-3'完整配对，B正确；
C、根据DNA分子结构特点及遵循碱基互补配对原则，5'的T（胸腺嘧啶）对应3'的A（腺嘌呤），C错误；
D、根据DNA分子结构特点及遵循碱基互补配对原则，5'的T（胸腺嘧啶）对应3'的A（腺嘌呤），C（胞嘧啶）与G（鸟嘌呤）配对，D错误。
故选B。
21．B
【分析】肺炎链球菌的转化实验包括格里菲思的体内转化实验和体外转化实验，其中格里菲思的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但并不知道该‘转化因子"是什么，而体外转化实验证明DNA是遗传物质。
【详解】A、S型肺炎链球菌是导致人和小鼠患肺炎的病原体，会引起小鼠并发败血症，使人患肺炎，A错误；
B、肺炎链球菌的离体转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质，是证实DNA是遗传物质的最早证据来源，B正确；
C、将加热杀死的S型菌和活的R型菌混合培养后，少数R型菌会转化成S型菌，C错误；
D、35S标记的是T2噬菌体的外壳蛋白质，外壳蛋白质留在细菌外面，用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的细菌适宜时间，搅拌离心后，放射性主要位于上清，D错误。
故选B。
22．B
【分析】mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的1/3，是DNA（基因）中碱基数目的1/6。即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1。
【详解】DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，已知一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子至少含有碱基数目为500×3=1500个，B正确，ACD错误。
故选B。
23．B
【分析】同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且每个体细胞都含有该生物全部的遗传物质，但由于细胞分化，即基因发生的选择性表达，不同细胞所含的RNA和蛋白质种类有所差别。
【详解】A、胰岛细胞含有该个体全部的基因，A错误；
B、胰岛细胞除了含有胰岛素基因，还有血红蛋白基因和其他基因，只是胰岛素基因在胰岛细胞中进行了表达，B正确；
C、胰岛细胞是由受精卵有丝分裂而来的，所含的基因与受精卵相同，C错误；
D、胰岛细胞中含有血红蛋白基因，只是血红蛋白基因并不在胰岛细胞中表达，D错误；
故选B。
24．D
【分析】转录过程以DNA中的一条链为模板，RNA聚合酶与DNA上的启动子结合，催化转录过程。
mRNA上相邻的三个碱基决定一个氨基酸。每个氨基酸可以有一个密码子，也可以有多个密码子，这就是密码子的简并性。那么氨基酸对应的反密码子就会有一或多个。
【详解】A、转录时，RNA聚合酶与启动子结合启动转录，A错误；
B、转录时，尿嘧啶核糖核苷酸与模板链上腺嘌呤结合，RNA中没有胸腺嘧啶，B错误；
C、读取mRNA上全部碱基序列信息的是核糖体，核糖体沿着mRNA 一3，C错误；
D、由于密码子具有简并性，同一种氨基酸可能有一种或多种密码子，翻译时，搬运同一种氨基酸的tRNA可能有多种，D正确。
故选D。
25．C
【分析】遗传信息的传递过程即为中心法则，包含DNA分子的复制、转录和翻译，以及RNA的复制和逆转录。
【详解】A、DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则，但配对方式不完全相同，A正确；
B、核孔是细胞核与细胞质进行物质交换和信息交流的通道，核基因转录形成的mRNA是大分子物质，只能通过和孔到达细胞质，B正确；
C、DNA复制是以DNA的两条链为模板，C错误；
D、DNA复制、转录和翻译的产物依次是DNA、RNA、蛋白质，所以原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，D正确。
故选C。
二
填空题 （共50分）
26．（每空1分 共11分）
(1) 半保留复制 解旋 DNA聚合
(2) ②③ 2
(3) 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖
(4)有丝分裂间期或减数分裂Ⅰ前的间期
(5)脱氧核苷酸
(6)60
(7)1/8
【分析】DNA复制是指DNA双链在细胞分裂以前进行的复制过程，从一个原始DNA分子产生两个相同DNA分子的生物学过程。DNA复制是通过名为半保留复制的机制来得以顺利完成的。
（1）
结合图1可知，DNA复制两条母链都分别充当新链的模板，因此为半保留复制；Ⅰ是解旋酶，破坏氢键打开双螺旋；Ⅱ是DNA聚合酶，可以将小分子脱氧核苷酸聚合成DNA单链。
（2）
②（脱氧核糖）、③（磷酸）排列在DNA的外侧，构成DNA的基本骨架；结合图示可知，该片段有2个游离的磷酸基团，分别在左上和右下的位置。
（3）
图2中④名称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，由磷酸、脱氧核糖、腺嘌呤组成；结合图示可知，一条脱氧核苷酸链上相邻的碱基A和T之间通过"脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖"组成。
（4）
有丝分裂间期或减数分裂Ⅰ前的间期均可发生DNA的复制，使DNA含量加倍。
（5）
脱氧核苷酸是DNA的基本单位，是DNA复制时的原料。
（6）
某一条单链中A＋T与其互补链中的T+A的数目相等（假设单链中的A+T数目为a），两条单链的碱基总数相等（假设单链碱基总数为m），若亲代DNA分子中A＋T占60%（2a/2m），则子代DNA分子某一条单链中A＋T占60%（a/m）。
（7）
由于DNA进行半保留复制，原料用的为15N的脱氧核苷酸，2条母链为14N，因此连续分裂4次，最终能得到16个DNA，有2条链为原来的2条母链（14N），这两条母链分别在2个DNA中，则最终获得的子代DNA分子中，含14N 的占2/16=1/8。
【点睛】本题主要考查DNA复制的过程及特点，要求学生有一定的理解分析计算能力。
27． （每空1分 共10分）
原核 mRNA tRNA GCA 简并 右 b、e a、b、e c、d 306
【分析】转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。 翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质内游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。胰岛素的本质的蛋白质，根据题意和图示分析可知：图示表示转录形成mRNA及翻译过程。
【详解】（1）图1过程的转录与翻译同时进行，为原核生物基因表达的过程。
（2）图2表示翻译过程，翻译是以mRNA为模板按照碱基互补配对原则合成具有一定氨基酸序列的蛋白质过程。tRNA能特异性识别mRNA上密码子并转运相应的氨基酸分子。图2中，携带丙氨酸的tRNA上的反密码子为CGU，反密码子与密码子能够发生碱基互补配对，因此决定丙氨酸的密码子是GCA。一种氨基酸可以有几个密码子，这一现象称作密码的简并性，根据tRNA的移动方向可知核糖体移动的方向是从左向右。
（3）图1代表的是转录与翻译过程，而图3中b代表转录过程，e代表翻译过程。T2噬菌体是一种DNA病毒，其在宿主细胞内可完成复制、转录与翻译，即图3中的a、b、e。c表示逆转录，某些致癌病毒、HIV等能在宿主细胞内逆转录形成DNA，再整合到宿主细胞；d表示RNA的自我复制，以RNA为遗传物质的生物在侵染宿主细胞时才发生c过程，如烟草花叶病毒；因此在正常动植物细胞内不存在图3中的c、d过程。
（4）题干中问的是指导胰岛素合成的基因中至少应含有的碱基，所以不考虑终止密码子。基因的表达过程中，基因中碱基数：mRNA上碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6；3：1，故基因中至少含有的碱基数=氨基酸数×6=51×6=306个。
【点睛】本题结合细胞中遗传信息表达过程的示意图，要求考生识记DNA的复制、遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
28． （每空2分 共12分）
无同源染色体，不能进行正常的减数分裂 42 营养物质含量高、茎秆粗壮 秋水仙素处理 甲、乙两个品种杂交，F1自交，选取F2中既抗病又抗倒伏、且自交后代不发生性状分离的植株（3分）
【分析】图中是普通小麦育种的过程，一粒小麦和斯氏麦草杂交形成杂种一，经过加倍后形成拟二粒小麦AABB，在和滔氏麦草杂交获得杂种二ABD，然后加倍形成普通小麦AABBDD。
秋水仙素可以抑制纺锤丝的形成，导致细胞染色体数目加倍。
【详解】（1）杂种一是一粒小麦和斯氏麦草杂交的产物，细胞内含有一粒小麦和斯氏麦草各一个染色体组，所以细胞内不含同源染色体，不能进行正常的减数分裂，因此高度不育；
普通小麦含有6个染色体组，每个染色体组有7条染色体，所以体细胞有42条染色体；
多倍体植株通常茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
（2）人工诱导植物细胞染色体加倍可以采用秋水仙素处理。
（3）为获得稳定遗传的抗病抗倒伏的小麦，可以利用杂交育种，设计思路如下：
将甲和乙两品种杂交获得F1，将F1植株进行自交，选取F2中既抗病又抗倒伏的、且自交后代不发生性状分离的植株，即为稳定遗传的抗病又抗倒伏的植株。
【点睛】本题考查染色体变异和育种的知识，考生理解多倍体育种的过程是本题的难点，同时设计实验需要理解杂交育种的步骤。
29（每空1分 共10分）
．(1) 种群 突变和基因重组
(2) 地理隔离 定向改变种群的基因频率
(3) 变异 b
(4) QR A 不一定
(5)基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
【分析】分析图①：①～⑥表示生物变异，a表示地理隔离，b表示自然选择，c表示生殖隔离。分析图②：图中QR时间段内种群基因频率改变，说明该时间段内甲种群生物发生了进化；OQ和RT段种群基因频率不改变，说明该时间段内甲种群生物不发生进化。
（1）
以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：种群是生物进化的基本单位；突变（包括基因突变和染色体变异）是产生生物进化的原材料。
（2）
图①中a过程为地理隔离，b为自然选择，该过程的实质是定向改变种群的基因频率。
（3）
新物种形成过程中变异是不定向的；而自然选择决定生物进化的方向，自然选择是定向的，对应图中的b。
（4）
生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，图中QR时间段内种群基因频率改变，说明该时间段内甲种群生物发生了进化；据图可知，A基因频率增加，故基因控制的性状更加适应环境；新物种形成的标志是生殖隔离，从图中无法判断出是否形成生殖隔离，因此在T点时不一定形成新物种。
（5）
生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
【点睛】本题考查生物进化的相关知识，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能结合表中题意准确答题。
30． （每空1分 共7分）
A B A、B、C、D C 二倍体、三倍体、四倍体 B 0
【解析】1、据图分析，A含有2个染色体组，B含有3个染色体组，C含有1个染色体组，D含有4个染色体组；
2、染色体组的判断方法：根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体；
3、单倍体通常是由配子直接发育而来的个体，不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体，由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组就为几倍体。
【详解】（1）根据“细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组"，则图A所示含有2个染色体组，如由受精卵发育而来，则为二倍体；图B所示含有3个染色体组，如由受精卵发育而来，则为三倍体；不论含有几个染色体组的配子发育成的个体都为单倍体，故如果A、B、C、D都由配子发育而来，则都为单倍体；图C含有1个染色体组，肯定表示单倍体；
（2）根据“细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组"，A含有2个染色体组，B含有3个染色体组，D含有4个染色体组，由受精卵发育而成则A、B、D所代表的生物体分别为二倍体、三倍体、四倍体；
（3）根据“细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体”，则图B每个染色体组中含有2条染色体；
（4）C细胞中只含1个染色体组，同源染色体的数目是0条。
【点睛】本题考查染色体组的判断、单倍体和N倍体的判断，解题的关键是掌握染色体组数目判别方法，理解个体发育的起点是受精卵，含有几个染色体组为几倍体，起点是配子，则为单倍体。