诸佛庵中学有效教学导学案
年级 七 学科 语 文 课题 古 代 歌 四 首 主备教师 朱 厚 银 审核人 七 年 级 语 文 组 时间 2012-10 执教人
15、古代诗歌四首
一、结构化预习
学习目标
1、朗读并背诵诗歌,理解诗曲所表达的思想感情。（重点）
2、品味语言,体味诗曲意境,领会表达的妙处。 （难点）
预习导学
1、课文解析
《观沧海》是四言乐府诗，诗中通过描绘大海的辽阔壮丽，表现了作者开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了积极进取、渴望建功立业的思想感情。五言律诗《次北固山下》和散曲《天净沙·秋思》抒写了羁旅乡愁。七言律诗《钱塘湖春行》则描绘了西湖早春的明媚风光。
2、积累生字并注音。
3、摘抄优美诗句并赏析。
二、探究交流
1、《观沧海》
①全诗以哪个字展开来写的
②这首诗写了几层意思 哪些诗句是写现实的 哪些诗句是想象的
③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀
2、《次北固山下》
①诗的四联各写了什么内容 四联之间有怎样的关系
②想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受
3、《钱塘湖春行》
①诗的四联各写了什么内容 从哪些词语可以看出是初春的景色
②请试说说“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果
“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境
4、《天净沙、秋思》
前三句描绘了怎样的画面？表达了作者怎样的心情？用词上有何特点？后两句各自写 的是什么？
三、巩固提高
1、找出诗句中的错别字并订正在括号内。
（1）、海日升残夜，江春入旧年。 （ ）
（2）、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马啼 （ ）
（3）、枯腾老树昏雅 （ ）
（4）、断肠人在天崖 （ ）
2、填空。
《天净沙·秋思》体裁为 ，“天净沙”是 名，作者 ， 代著名 家。
3、辨别下面诗句所使用的修辞手法。
（1）、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（ ）
（2）、潮平两岸阔，风正一帆悬。 （ ）
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班级 学生姓名 学习小组 检查人
