课件13张PPT。2.10 实验：测定电池的电动势和内阻一、实验原理伏安法：E=U+IrU=-rI+Er 测 < r真 r 测 > r真 E测 值的变阻器电压表内阻越大，变阻器阻值越小，电流 表的读数就越接
近通过电源的真实电流，实验误差就会越小。
（2）干电池在电流较大时放电极化现象较严重，电动势E会明显下降，内电
阻r会明显增大，因此实验中不要将电流I调得过大，读电表要快，每次
读完立即断电。
（3）电键S闭合前，变阻器滑片应处于阻值最大处。
（4）要测出不少于6组I、U数据，且变化范围要大些，用方程组求解时，要
第1、4为一组，第2、5为一组，第3、6为一组，求出平均值。
（5）在画U~I图线时，要使较多的点落在这条直线上或使各点均匀分布在直
线的两侧，而不要顾及个别离开较远的点以减少误差。
（6）本实验由于干电池内阻较小，路端电压U的变化也较小，这时画图线
时，纵轴的刻度可以不从零开始，而且根据测得的数据从某一恰当值
开始。但这时图线和横轴的交点不是短路电，而图线与纵轴的截距仍
为电动势，图线斜率的绝对值仍为内阻。
四、数据处理方法一：公式法方法二：图象法思考：考虑电压表的分流作用，大致画出U-I真实图线例1. 一位同学记录的6组数据见表。试根据这些数据在下图中画出U—I图线，并根据图线读出电池的电动势E= ，电池的内阻 r = Ω .······1.480.75例2. 如图是测量电源内电阻的电路，下列关于误差的说法，
正确的是 ( ) 解： E = U + Ir ， I=(IA +U/RV) ，由于电压表的分流作用，对于每个电压值U1 ，测得的电流IA小于总电流I1，U越大，I A跟I1相差越大， 画出的图线应为实线所示：所以内电阻的测量值小于真实值。CA .由于电流表的分压作用，使内电阻的测量值小于真实值； B. 由于电流表的分压作用，使内电阻的测量值大于真实值； C. 由于电压表的分流作用，使内电阻的测量值小于真实值； D. 由于电压表的分流作用，使内电阻的测量值大于真实值；五、常见的电源电动势和内阻的测量思路 :
设计测E、r的其它方法及对应的误差分析I-R法：U-R法：课件23张PPT。2.11《简单的逻辑电路》教学目标（一）知识与技能
1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。
2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法。
3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用
（二）过程与方法
突出学生自主探究、交流合作为主体的学习方式。（三）情感、态度与价值观
1、感受数字技术对现代生活的巨大改变；
2、体验物理知识与实践的紧密联系；
教学重点
三种门电路的逻辑关系。
教学难点
数字信号和数字电路的意义。
教学方法
探究、讲授、讨论、练习
教学手段
声光控感应灯、投影仪、多媒体教学设备、三种门电路演示示教板、电压表等1、逻辑电路是有输入和输出端的一些电子开关组成的电路，输出的结果由输入的条件决定， 称为逻辑。
2、条件是用电位的高、低表示的电信号，高电位用“1”表示，低电位用“0”表示，输出高电位用“1”表示，输出低电位用“0”表示。门电路简介门电路是一种有一个或多个输入端，只有一个输出端的开关电路，是数字电路的基本单元。
门电路能象门一样依一定的条件“开”或“关”，当具备开门条件时，输出端就有一个信号输出；反之，门关闭，就有另一个信号输出。数字电路中的发光二极管数字电路中发光二极管有两种状态：
1. 发光二极管处于高电平时，二极管发光，用“ 1 ”表示；
2. 发光二极管处于低电平时，二极管不发光，用“ 0 ”表示；与门电路的逻辑关系逻辑示意图符号与门电路的真值表 真值表是一种表明逻辑门电路输入端状态和输出端状态逻辑对应关系的表与门电路的工作波形图
逻辑式：
L=A+B
或门电路的逻辑关系符号逻辑示意图或门电路的真值表非门电路的逻辑关系逻辑示意图符号
非门电路的真值表集成门电路：练习1： 根据与门逻辑填写与门真值表。
2.b画出非门的工作波形图：2.a画出或门的工作波形图：3. 下图是一个或非门电路，如果两个输入端中有一个输入的是高电平，另一个输入的是低电平，那么它的输出端输出的是高电平还是低电平？逻辑电路的应用举例温度和水位自动控制电路逻辑电路的应用举例课件30张PPT。第二章 恒定电流2.1 电源和电流 电闪雷鸣时,强大的电流使天空发出耀眼的闪光,但它只能存在于一瞬间,而手电筒中的小灯泡却能持续发光,这是为什么?一、电流的形成1、电流：电荷的定向移动形成电流 电荷的热运动，从宏观上看，不能形成电流．金属导体——自由电子
电 解 液——正、负离子_水流导体中产生电流的条件:导体中自由电子的定向移动使两个带电体成为等势体，达到静电平衡，导线R中会产生一个瞬时电流_水流导体中产生电流的条件:导体两端存在电势差导体中自由电子的定向移动使两个带电体成为等势体，达到静电平衡，导线R中会产生一个瞬时电流2、电流的形成条件：（1）存在自由电荷金属导体——自由电子
电 解 液——正、负离子（2）导体两端存在电压当导体两端存在电压时，导体内建立了电场，导体中的自由电荷在电场力的作用下发生定向移动，形成电流二、电源1、电源：能把自由电子从正极搬到负极的装置2、作用：保持导体两端的电势差(电压)
使导体中有持续的电流.拓展:电源P把电子从A搬运到B的过程中,电子的电势能如何变化?从能量的角度看发挥了怎样的作用？水流 导线中电子为什么能从电源的负极
沿导线定向移到正极?思考在有电源的电路中,
导线内部的电场又有何特点?--+A+++++++___B_____P假设在电源正、负极之间连一根导线导线中的电场--+A+++++++___B_____P假设在电源正、负极之间连一根导线MNE0FFnFt 导线内很快形成沿导线方向的电场导体内的电场线保持和导线平行导线中的电场导线内的电场，是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的。尽管这些电荷也在运动，但有的流走了，另外的又来补充，所以电荷的分布是稳定的，电场的分布也稳定——恒定电场由稳定分布的电荷产生的稳定的电场称为恒定电场.三、恒定电场恒定电场电场强度不变串一个电流表,读数不会变自由电子定向运动的
平均速率不变由于恒定电场的作用,导体中自由电荷定向运动的速率增加;而在运动过程中会与导体内不动的粒子碰撞从而减速,因此自由电荷定向运动的平均速率不随时间变化.如果我们在这个电路中串联一个电流表,电流表的读数保持恒定.大小方向都不随时间变化的电流称为恒定电流四、恒定电流 表示电流的强弱程度
1、定义:通过导体横截面的电量q跟通过这些电量所用时间t的比值叫做电流
2、定义式:I= q / t
3、单位:国际单位 安培(A) 1A=1C/s
常用单位：毫安（mA）、微安（μA）
4、方向:正电荷定向移动的方向
注意：电流是标量
它的运算不遵循平行四边形定则五、电流1、在金属导体中，若10s内通过横截面的电量为10C，则导体中的电流为________A课堂练习2、一条导线中的电流为1.6A，在1秒内通过这条导线某一横截面积的电子有 个
解： q=It=1.6c
n=q/e=1.6/1.6x10-19=1019个讨论正电荷向左通过横截面S负电荷向右通过横截面S
在t时间内通过横截面S的等效电流I=？课堂练习3、某电解槽横截面积为0.5m2，若10s内沿相反方向通过横截面的正负离子的电量均为10C，则电解液中的电流为_______A（1）适用于任何电荷的定向移动形成的电流。
（2）在金属导体中，电流方向与自由电荷（电子）的定向移动方向相反；
（3）在电解液中，电流方向与正离子定向移动方向相同，与负离子走向移动方向相反．导电时，是正负离子向相反方向定向移动形成电流，电量q表示通过截面的正、负离子电量绝对值之和。注意：理论探究：决定电流大小的微观量 在加有电压的一段粗细均匀的导体AD上选取两个截面B和C，设导体的横截面积为S．导体每单位体积内的自由电荷数为n，每个电荷的电荷量为q，电荷的定向移动速率为v
则在时间t 内处于相距为 vt 的两截面B、C间的所有自由电荷将通过截面C ．知： S为导线的横截面积
n为单位体积内自由电荷的个数
q为每个自由电荷的电荷量
v为自由电荷的定向移动速率
求：通过导体的电流I?
解：在时间t内通过导体
某截面的电量为: Q=(vts)nq
所形成的电流为: I=Q/t=nqSV
4、有一条横截面积S=1mm2的铜导线,通过的电流I=1A,已知铜的密度ρ=8.9×103kg/m3,铜的摩尔质量M=6.4×10-2kg/mol,阿伏加德罗常数NA=6.02×1023mol-1,电子的电量e=-1.6×10-19C,求铜导线中自由电子定向移动的速率.可认为铜导线中平均每个铜原子贡献一个自由电子.课堂练习三个速率 思考：如果认为电子的定向运动速率就是电流的传导速率，和我们的生活经验是否相符？怎样解释？ 电子定向移动的速率约 10-5 m/s，
电子热运动的平均速率 10 5 m/s，
电场的传播速率 3×10 8 m/s.1、电流的形成条件：
（1）存在自由电荷;（2）存在电压.
2、电源:把自由电子从正极搬到负极的装置.
电源的作用：提供持续的电压.
3、恒定电场:由稳定分布的电荷产生稳定的电场.
4、恒定电流:大小方向都不变的电流.
5、电流:表示电流的强弱程度的物理量.
（1）定义式 I=q / t
（2）决定式 小结n为单位体积内自由电荷个数 S为导体横截面积
v为自由电荷定向移动速率 q为每个自由电荷的电量2.1 电源和电流5、关于电流的方向，下列叙述中正确的是
A．金属导体中电流的方向就是自由电子定向移动的方向
B．在电解质溶液中有自由的正离子和负离子，电流方向不能确定
C．不论何种导体，电流的方向规定为正电荷定向移动的方向
D．电流的方向有时与正电荷定向移动的方向相同，有时与负电荷定向移动的方向相同C课堂练习 6、某电解质溶液，如果在1 s内共有5.0×1018个二价正离子和1.0×1019个一价负离子通过某横截面，那么通过电解质溶液的电流强度是多大？3.2 A 课堂练习 7、氢原子的核外只有一个电子，设电子在离原子核距离为R的圆轨道上做匀速圆周运动。已知电子的电荷量为e，运动速率为v，求电子绕核运动的等效电流多大？课堂练习a、手电筒中小灯泡的工作电流是0.25A。b、电子手表工作时，液晶显示屏的电流为 0.2μA左右。c、彩色电视机工作时， 屏幕为21吋，电源的工作电流为0.4A左右； 屏幕为29 吋, 电源的工作电流为1A左右。d、50Hz的交流电，人能感触到的触电电流为 1mA，能够自行摆脱电源的触电电流为 10mA，触电电流达到50mA以上，将引起心 室颤动。因此，国际电工委员会规定的安全电 流（摆脱电流）为10mA。你知道吗?作业：P43 2、38、来自质子源的质子（初速度为零），经一加速电压为800kV的直线加速器加速，形成电流强度为1mA的细柱形质子流。已知质子电荷e=1.60×10-19C。这束质子流每秒打到靶上的质子数为_________。假定分布在质子源到靶之间的加速电场是均匀的，在质子束中与质子源相距L和4L的两处，各取一段极短的相等长度的质子流，其中的质子数分别为n1和n2，则n1∶n2=_______。课堂练习课件24张PPT。第二章《恒定电流》第二节 《电动势》教学目标（一）知识与技能
理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。
（二）过程与方法
通过本节课教学，使学生了解电池内部能量的转化过程，加强对学生科学素质的培养，。
（三）情感、态度与价值观
了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。
教学重点、难点
电动势的概念，对电动势的定义式的应用。
电池内部能量的转化；电动势概念的理解。
教 学 方 法
探究、讲授、讨论、练习
教 学 手 段
各种型号的电池，手摇发电机，多媒体辅助教学设备1、电流的形成条件：
（1）存在自由电荷;（2）存在电压.
2、电源:把自由电子从正极搬到负极的装置.
电源的作用：提供持续的电压.
3、恒定电场:由稳定分布的电荷产生稳定的电场.
4、恒定电流:大小方向都不变的电流.
5、电流:表示电流的强弱程度的物理量.
（1）定义式 I=q / t
（2）决定式 复习n为单位体积内自由电荷个数 S为导体横截面积
v为自由电荷定向移动速率 q为每个自由电荷的电量2.1 电源和电流+_电源的作用:把电子从A搬运到B的装置
保持导体两端的电压(电势差),
使电路有持续的电流.电源内部是什么力把电子从A搬运到B呢?第二章 恒定电流2.2 电动势一、电源的概念2、电源的内部电场方向如何？1、电源外部，正电荷将怎样移动？3、电源内部，正电荷将怎样移动？4、电源内部的正电荷受到电场力方向？ 电场力做正功还是负功？5、什么力来克服电场力做功？做正功还是负功？6、电源内部的非静电力是由什么提供的？从正极到负极从负极到正极从正极指向负极负功非静电力正功从正极指向负极干电池发电机7、电源内部的能量是怎样转化的？电源内部非静电力克服电场力做功，
把其他形式的能转化为电势能1、根据电源的作用，可以把电源与我们生活中的什么物体类比？2、不同的电源中，非静电力做功的本领相同吗？电源:是通过非静电力做功 把其它形式的能转化为电势能的装置.一、电源的概念（从能量的角度看）抽水机增加水的重力势能电源增加电荷的电势能不同的抽水机
抽水的本领(举起高度)不同
使单位质量的水所增加的重力势能不同不同的电源
非静电力做功的本领不同
使单位正电荷所增加的 电势能不同抽水机电源 干电池
1.5V
1.5V
微型电池
250V
3V 蓄电池
200V
6V资料1
1、某种干电池非静电力把1C正电荷在电源内从负极移送到正极时做1.5J的功，把1.5J化学能转化成1.5J的电势能;
2、某种纽扣电池非静电力把1C正电荷在电源内从负极移送到正极时做3.0J的功，把3.0J化学能转化成3.0J的电势能;
3、某种蓄电池非静电力把1C正电荷在电源内从负极移送到正极时做6.0J的功，把6.0J化学能转化成6.0J的电势能;资料2
1、某种干电池非静电力把2C正电荷在电源内从负极移送到正极时做3.0J的功，把3.0J化学能转化成3.0J的电势能;
2、某种纽扣电池非静电力把3C正电荷在电源内从负极移送到正极时做9.0J的功，把9.0J化学能转化成9.0J的电势能;
3、某种蓄电池非静电力把1.5C正电荷在电源内从负极移送到正极时做9.0J的功，把9.0J化学能转化成9.0J的电势能;二、电动势1、定义：电动势在数值上等于非静电力把1C的 正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功.2、定义式：3、单位： 伏特（V） 1V=1J/C4、标量W：非静电力做的功
q ：电荷量?1、定义：非静电力把正电荷从负极移到正极
所做的功跟它的电荷量的比值。6、特点:由电源中非静电力的特性决定，跟电源的体积无关, 跟电源外部电路无关.5、物理意义：反映电源把其他形式的能转化为电能本领的大小。二、电动势生活中的电池锂离子
电池禁止投
入火中标称电
压3.6V容量：
950mA.h3、电池的容量:电池放电时能输出的总电荷量
单位：安·时(A·h) 毫安·时(mA·h)1、电源的电动势手机待机时间长短和哪个参数有关?三、电源的重要参数2、电源的内阻:电源内部导体的电阻.一、电源的概念：电源是通过非静电力做功,
把其他形式能转化为电能的装置.2、定义：非静电力把正电荷从负极移到正极
所做的功跟它的电荷量的比值.二、电动势4、单位：伏(V)1、物理意义：描述电源把其他形式的能
转化为电能本领大小的物理量.三、电源的重要参数 1、电动势 2、内阻 3、容量小结2.2 电动势讨论：电动势E与电压U的区别?1、两个公式中W分别表示什么力做功?2、能量是如何转化的?中，W表示电源内部非静电力做的功
中，W表示电源外部电场力做的功其它形式能转化为电势能
E反映电源的特性电势能转化为其它形式能
U反映电场的特性做一做调查常用可充电电池 填写调查表AC课堂练习A、电路中每通过1C的电量，电源把2J的化学能转变为电能
B、蓄电池两极间的电压为2V
C、蓄电池在1s内将2J的化学能转变成电能
D、蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池（电动势为1.5V）强2、铅蓄电池的电动势为2V，这表示：ABD课堂练习3、有一蓄电池,当移动1C电荷时非静电力做功是2J,该蓄电池的电动势是多少?给小灯泡供电,供电电流是0.2A,供电10min,非静电力做功是多少? E=2VW非=240J课堂练习再见课件22张PPT。2.3《欧姆定律》教学目标一、知识与技能：
1.知道电流的产生原因和条件．
2.理解电流的概念和定义式，并能进行有关的计算
3.理解电阻的定义式，掌握欧姆定律并能熟练地用来解决有关的电路问题．知道导体的伏安特性．
二、过程与方法：
1.通过电流与水流的类比，培养学生知识自我更新的能力．
2.掌握科学研究中的常用方法——控制变量方法，培养学生依据实验，分析、归纳物理规律的能力．三、情感与价值观
重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，通过电流产生的历史材料的介绍，使学生了解知识规律的形成要经过漫长曲折的过程，培养他们学习上持之以恒的思想品质．
教学重点
理解定律的内容以及其表达式、变换式的意义
教学难点
运用数学方法处理实验数据，建立和理解欧姆定律
教学方法
探究、讲授、讨论、练习
教学用具
多媒体课件既然在导体的两端加上电压，导体中才有电流，那么，导体中的电流跟导体两端的电压有什么关系呢？分压电路：(控制电路)
可以提供从零开始连续变化的电压实验电路测量电路:
测导体B的电流、电压 数据记录10U/I5电压（V）电流（A）电流（A） B导体数据处理
做U-I图象1、U-I 图像是一条过原点的直线;演示 A2、同一导体，电压与电流的比值为定值.导体两端的电压U与 通过导体的电流 I 的比值3、定义式：4、单位：1、物理意义：2、定义：兆欧（MΩ）千欧（kΩ）国际单位制中 欧姆（Ω）反映导体对电流的阻碍作用一、电 阻(R只与导体本身性质有关)10U/I5电压（V）电流（A）电流（A） B导体 A二、欧姆定律1、内容：导体中的电流I 跟导体两端的电压U成正比，跟导体的电阻R成反比． 2、决定式:3、适用：金属导电和电解液导电三、伏安特性曲线(I-U图线)1、伏安特性曲线(I-U图线):
导体中的电流I随导体两端的电压U变化的图线 图线斜率的物理意义是什么？电阻的倒数10U/I5电压（V）电流（A）电流（A） B导体 A比较I-U图线U-I图线 2、线性元件和非线性元件符合欧姆定律的导体的伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线，具有这种伏安特性的电学元件叫做线性元件；不符合欧姆定律的导体和器件，电流和电压不成正比，伏安特性曲线不是直线,这种电学元件叫做非线性元件．三、伏安特性曲线(I-U图线)
斜率=电阻的倒数C. 从 可知，导体两端的电压为零时，
导体的电阻也为零1、对于欧姆定律，理解正确的是（ ）A. 从 可知，导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比B. 从 可知，导体的电阻跟导体两端 的电压成正比，跟导体中的电流成反比D. 从 可知，导体两端的电压随电阻
的增大而增大A课堂练习2、某电流表可测量的最大电流是10mA，已知一个电阻两端的电压是8V时，通过的电流是2mA，如果给这个电阻加上50V的电压，能否用该电流表测量通过这个电阻的电流?课堂练习OIUabcdRa>Rb=Rc>Rd3、某同学对四个电阻各进行了一次测量,把每个电阻两端的电压和通过它的电流在U-I坐标系中描点,得到了图中a、b、c、d四个点.请比较这四个电阻值的大小.课堂练习4、图为两个导体的伏安特性曲线，求
(1)两个导体的电阻之比 R1:R2
(2)若两个导体中的电流相等(不为零) ，导体两端的电压之比 U1:U2
(3)若两个导体两端的电压相等(不为零),导体中的电流之比 I1:I2R1R2(1) 3:1
(2) 3:1
(3) 1:3课堂练习5、若加在某导体两端的电压变为原来的3/5时，导体中的电流减小了0.4Ａ，如果所加电压变为原来的2倍，则导体中的电流多大?解法一：依题意和欧姆定律得：所以 I0＝1.0 Ａ又因为所以课堂练习解法二： 由得又所以
解法三：画出导体的I—U图像，如图15—1—3所示，设原来导体两端的电压为U0时,导体中的电流强度为I0.当时，I=I0－0.4 Ａ当U′＝２Ｕ0时，电流为I2. 由图知所以I0＝1.0 Ａ I2＝2Ｉ0＝2.0 Ａ 1、把5.0V的电压加在一段电阻丝的两端测得通过电阻电流为1.0×102mA．当电阻丝两端电压增至8V时，通过电阻丝电流增加 。练习：2、一个小灯泡，当它两端的电压在3V以下时，电阻始终等于14Ω不变，当它两端电压增大到4V时，钨丝发热，它的电阻为16Ω，当电压增大到5V时，它的电阻为20Ω它在0—5V范围内的伏安特性曲线大概是怎样？请画出草图课件25张PPT。串联电路和并联电路串联电路的特点：1.电流关系：串联电路中电流处处相等
I总 = I1=I2 = I3 = ……
2.电压关系：串联电路中的总电压等于各部分电压之和
U总 = U1＋U2 ＋U3＋……
3.电阻关系：串联电路中的总电阻等于各部分电阻之和
R总 = R1＋R2 ＋R3 ＋……
4.电压分配和电阻关系：串联电路中导体两端的电压和导体电阻成正比
U1:U2=R1:R2
5.串联电路的作用：
分压作用
并联电路的特点1.电流关系：并联电路中总电流等于各支路的电流之和
I总 = I1＋I2 ＋I3 ＋……
2.电压关系：并联电路中各支路两端的电压相等
U = U1 = U2 = U3 = ……3.电阻关系：并联电路中总电阻的倒数等于各支路上电阻倒数之和
1/R总 =1 / R1＋ 1/ R2 ＋ 1/ R3 ＋……
4.电流的分配和电阻的关系：并联电路中通过各支路的电流和各支路的电阻成反比
I1:I2=R2:R1
5.并联电路的作用：
分流作用
串联电路、并联电路特点 ①θ∝I：在表头刻度盘上标出电流值就可以测量电流了。 ②I∝U：通过表头的电流跟加在表头两端的电压成正比。 ③U∝θ：如果在刻度盘上直接标出电压值，就可以测量电压了1、电流表G的工作原理一、表头G（小量程的电流表） ③满偏电压Ug :②满偏电流Ig 2、电流表G的参数①电流表的内阻Rg二、电流表G改为电压表V1、电流表改装电压表的原理： 串联一个电阻，分担一部分电压 电路分析2、分压电阻的计算 分压电阻电压表内阻满偏电压 练习1、有一满偏电流Ig=3mA，内阻Rg=120Ω的电流表G, 要把它改装成为量程为6V的电压表，应 联一个 Ω的分压电阻。串，1880三、把表头G改为电流表A1、表头改装电流表的原理： 并联一个电阻，分担一部分电流 电路分析2、分流电阻的计算分流电阻电流表内阻 练习2、有一满偏电流Ig=3mA，内阻Rg=120Ω的电流表G, 若把它改装成为量程为3A的电流表，应 联一个 Ω的分流电阻。并，0.12四、“半偏法”测电流表内阻 五、对改装的电压表进行校对 一个表头改装成量程为3V的电压表，需附加电阻1000Ω，改装成量程为8V的电压表，附加电阻为3500Ω，求表头的内阻和满偏电压。改装为多量程的电压表和多量程的电流表应该怎么做？双量程电压表方案一方案二双量程电流表如果给电压表串联一个阻值等于电压表内阻的电阻，它的量程变为多大，刻度盘上的数字怎么改？?6V;；1、2、3——2、4、6 如果给电流表并联一个阻值等于电流表内阻的电阻，它的量程变为多大，刻度盘上的数字怎么改？6A;；1、2、3——2、4、6串联电路并联电路分压分流总结：小量程电流表的改装课件20张PPT。2.5《焦耳定律》教学目标 （一）知识与技能
1、理解电功的概念，知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，理解电功的公式，能进行有关的计算。2、理解电功率的概念和公式，能进行有关的计算。3、知道电功率和热功率的区别和联系。
（二）过程与方法
通过推导电功的计算公式和焦耳定律，培养学生的分析、推理能力。
（三）情感、态度与价值观
通过电能与其他形式能量的转化和守恒，进一步渗透辩证唯物主义观点的教育。【教学重点】
电功、电功率的概念、公式；焦耳定律、电热功率的概念、公式。
【教学难点】
电功率和热功率的区别和联系。
【教学方法】
等效法、类比法、比较法、实验法
【教学仪器】
灯泡（36 V，18 W）、电压表、电流表、电源、滑动变阻器、电键、导线若干、投影仪、投影片、玩具小电机一、电功和电功率1．电功：在一段电路中电场力所做的功，也就是通常所说的电流所做的功，简称为电功． 电流在一段电路上所做的功等于这段电路两端的电压U、电路中的电流 I 和通电时间 t 三者的乘积． 在国际单位制中电功的单位是焦（J），常用单位有千瓦时（kW·h）. 1kW·h＝3.6×106J2．电功率：单位时间内电流所做的功（１）一段电路上的电功率P等于这段电路两端的电压U和电路中电流I的乘积．（２）电功率表示电流做功的快慢．（３）单位：在国际单位制中是瓦（W），常用单位还有毫瓦（mW），千瓦（kW）． 1kW＝103W＝106mW=10-3MW３．额定功率和实际功率：用电器铭牌上所标称的功率是额定功率，用电器在实际电压下工作的功率是实际功率．
用电器只有在额定电压下工作实际功率才等于额定功率．几种常见家用电器的额定功率 二、电功率和热功率 1．电流做功的过程，是电能转化为其他形式能量的过程．
电动机把电能转化为机械能；电解槽把电能转化为化学能；电热器把电能转化为热能． 在真空中，电场力对电荷做正功时，减少的电势能转化为电荷的动能；在金属导体中，在电场力作用下做加速运动的自由电子频繁地与离子碰撞，把定向移动的功能传给离子，使离子热运动加剧，将电能完全转化为内能．2．焦耳定律：电流通过导体时产生的热量Q等于电流I的二次方、导体的电阻 R 和通电时间 t 三者的乘积 ．焦耳定律适用于纯电阻电路，也适用于非纯电阻电路． 纯电阻电路：只含有电阻的电路、如电炉、电烙铁等电热器件组成的电路，白炽灯及转子被卡住的电动机也是纯电阻器件． 非纯电阻电路：电路中含有电动机在转动或有电解槽在发生化学反应的电路． ３．热功率：单位时间内导体的发热功率叫做热功率．
热功率等于通电导体中电流I 的二次方与导体电阻R 的乘积． I额=P额/U额
=1000/220A
≈4.5A 例1：规格为“220V，1000W”的电炉，求：
??? 1.电炉正常工作时，通过电阻丝的电流
2. 电炉的电阻 2.电炉的电阻：
R=U额2/P额
=2202/1000Ω解：1.由P=UI知，电炉正常工作时： =48.4Ω探究实验：
给你玩具电风扇1台、干电池2节、电压表和电流
表各 1 只、导线若干。
请你设法测出电风扇的直流电阻，以及电风扇工
作时总功率(电功率）和输出的机械功率。
30纯电阻电路: 电能 → 内能 Q
I2Rt W
UIt=I=U/RM非纯电阻电路:电能 → 内能+其它形式的能WW - QQUIt I2RtI＜U/R说明：欧姆定律不适用于非纯电阻电路！＞指某段电路在某段时间内消耗的全部电能! 指转化为内能的那部分电能!
纯电阻电路: 非纯电阻电路:电能 → 内能电能 → 内能+其它形式的能 Q
I2Rt W
UIt=I=U/R电功 = 电热：W=Q= UIt=I2Rt=U2t/R电功率=热功率：P =P热 = UI = I2R = U2/RMWW - QQUIt＞ I2RtI＜U/R电功：W= UIt电热：Q=I2Rt电功率：P=UI热功率：P热=I2R 例2．加在某台电动机上的电压是U，电动机消 耗的电功率为P，电动机线圈的电阻为r，则电动机线圈上消耗的热功率为（ ）
A．P B．U2/r C．P2r/U2 D．P-P2r/U2
非纯电阻电路中计算电功率
只能用P=UI， 热功率只能用P热=I2R
3．电功率与热功率
（1）区别：
电功率是指某段电路的全部电功率，或这段电路上消耗的全部电功率，决定于这段电路两端电压和通过的电流强度的乘积；
热功率是指在这段电路上因发热而消耗的功率．决定于通过这段电路电流强度的平方和这段电路电阻的乘积．
（2）联系：
对纯电阻电路，电功率等于热功率；
对非纯电阻电路，电功率等于热功率与转化为除热能外其他形式的功率之和．例题： 对计算任何用电器的电功率都适用的公式是（ ） 解析：用电器有的是纯电阻用电器（例电炉、电烙铁等）有的是非纯电阻用电器（例电动机、电解槽等）．所以，正确选项为C、D． 小结：课件20张PPT。2.6《导体的电阻 》教学目标 （一）知识与技能
1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算。
2、了解电阻率与温度的关系。
（二）过程与方法
用控制变量法，探究导体电阻的决定因素，培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力。
（三）情感、态度与价值观
通过实验探究，体会学习的快乐。教学重点
电阻定律及利用电阻定律分析、解决有关的实际问题。
教学难点
利用实验，抽象概括出电阻定律是本节课教学的难点。
教学方法
探究、讲授、讨论、练习
教学 仪器
实物投影仪、电流表、电压表、滑动变阻器、学生电源、电键、导线若干、实验所需合金导线、日光灯灯丝、欧姆表、酒精灯、热敏电阻、光敏电阻、手电筒问题：
“根据欧姆定律
导体的电阻R与加在导体两端的电压U成正比，跟导体中的电流I成反比，这种说法对吗？”实验验证：实验数据 导体的电阻与加在导体两端的电压及导体中的电流没有关系。实验结论：与长度有关与材料有关一、决定导体电阻大小的因素有那些？与材料有关与横截面积二、实验探究：
2、实验方法：
控制变量法3、目标任务：（1） ：导体的材料、横截面积相同，
改变长度，研究电阻的变化。（2）：导体的材料、长度相同，
改变横截面积，研究电阻的变化。（3） ：导体的长度、横截面积相同，
改变材料种类，研究电阻的变化。探究电阻与导体的材料、横截面积、长度之间的定量关系。
1、明确目的：4、实验仪器5、实验数据一、电阻定律导体的电阻R跟它的长度L成正比，跟它的横截面积S成反比。2、表达式：1、内容：二、电阻率2、物理意义：电阻率是反映材料导电性能的物理量。1、电阻率越大 表明在相同长度、相同 横截面积的情况下 ，导体的电阻越大 。4、单位：3、公式：欧·米（Ω·m)
5、几种导体材料的电阻率你能从表中看出哪些信息：
1、________________________________
2、________________________________
3、________________________________ 纯金属的电阻率较小,合金的电阻率较大。不同材料的导体电阻率不同。5.0×10-75.0×10-75.0×10-7镍铜合金4.4×10-74.4×10-74.4×10-7锰铜合金1.44×10-71.0×10-70.89×10-7铁7.10×10-85.3×10-84.85×10-8钨3.80×10-82.9×10-82.67×10-8铝2.07×10-81.7×10-81.43×10-8铜2.07×10-81.6×10-81.48×10-8银100℃(Ω?m)20℃(Ω?m)0℃ (Ω?m)温度阻率金属材料的电阻率随温度的升高而增加材料电AR热电阻6、电阻率随温度变化的运用课堂小结本节课学到了以下内容：1、基本知识：电阻定律电阻定律电阻率2、探究方法：观察猜想—实验—数据分析—归纳---结论控制变量法3、探究过程：探究新知 你能否根据电阻定律测出金属材料的电阻 率？如何测？设计一个实验，试试看。课件18张PPT。2.7闭合电路欧姆定律 （第二课时）路端电压跟负载的关系观察:
当外电路电阻增大（或减少）时，电流怎样变化？路端电压如何变化？一、实验演示负载负载分析:
明确哪些物理量变化？哪些物理量不变？一、实验演示路端电压:闭合电路欧姆定律:R增大，R减小，电流减小，路端电压增大电流增大，路端电压减小二、路端电压与负载的关系 外电路两端的电压叫路端电压．１、如图电路：R增大，R减小，路端电压:电流减小，路端电压增大电流增大，路端电压减小二、路端电压与负载的关系 外电路两端的电压叫路端电压．路端电压:２、两个特例：（2）外电路短路时（1）外电路断路时断路时的路端电压等于电源电动势二、路端电压与负载的关系说一说:
一些同学可能有这样的经验：傍晚用电多的时候，在插上电炉、电热水壶等用电多的电器时，灯光会变暗，拔掉后灯光马上又变亮起来。在一些供电质量不太好的地区更为严重。尝试去解释一下这种现象。二、路端电压与负载的关系设置情景:
设电源的电动势E=3V，内阻r=2Ω。请根据路端电压与电流的关系式U=E-Ir，以U为纵坐标，I为横坐标，做出U与I关系的函数图像。讨论：1、外电路断开的状态对应于图中的哪一点？怎样看出这时路端电压与电动势的关系？E=３v二、路端电压与负载的关系设置情景:
设电源的电动势E=3V，内阻r=2Ω。请根据路端电压与电流的关系式U=E-Ir，以U为纵坐标，I为横坐标，做出U与I关系的函数图像。U/VI/ＡOE=３v讨论：2、电动势E的大小对图像有什么影响？在纵轴上的截距表示电源的电动势E． 二、路端电压与负载的关系设置情景:
设电源的电动势E=3V，内阻r=2Ω。请根据路端电压与电流的关系式U=E-Ir，以U为纵坐标，I为横坐标，做出U与I关系的函数图像。U/VI/ＡOE=３vI短＝１.５Ａ
讨论：3、电源短路的状态对应于图中哪一点？怎么样读出这时电流大小？在横轴上的截距表示电源的短路电流二、路端电压与负载的关系设置情景:
设电源的电动势E=3V，内阻r=2Ω。请根据路端电压与电流的关系式U=E-Ir，以U为纵坐标，I为横坐标，做出U与I关系的函数图像。U/VI/ＡOE=３vI短＝１.５Ａ
讨论：4、r的大小对图像有什么影响图象斜率的绝对值表示电源的内阻，内阻越大，图线倾斜得越厉害．３、电源的外特性曲线
——路端电压U随电流I变化的图象． (1)图象的函数表达 ②在横轴上的截距表示电源的短路电流③图象斜率的绝对值表示电源的内阻，内阻越大，图线倾斜得越厉害．①在纵轴上的截距表示电源的电动势E． (2)图象的物理意义EI短θ二、路端电压与负载的关系1、在如图所示电动势为２V的电源跟一个阻值R=9Ω的电阻接成闭合电路,测得电源两端电压为1.8V,求电源的内电阻.r =1Ω三、课堂练习2、如图，Ｒ1=28Ω,Ｒ2=18Ω,当开关处于位置1时,电流表读数I1=0.4A;当开关处于位置2时,电流表读数I2=0.6A.求电源的电动势E和内电阻r.E = 3V
r = 1Ω三、课堂练习3、如图所示，当滑动变阻器的滑动点P向右移动时，电流表、电压表的示数将如何变化？三、课堂练习E=12V
r =2Ω4、如图，R＝0.8Ω当开关S断开时电压表的读数为1.5V；当开关S闭合时电压表的读数为1.2V则该电源的电动势和内电阻分别为多少?三、课堂练习0.55、如图是某电源的路端电压U随干路电流I的变化图象,由图象可知,该电源的电动势为 V,内阻为 Ω3三、课堂练习6、有两节电池,它们的电动势分别为E1和E2,内电阻分别为r1和r2.将它们分别连成闭合电路,其外电路的电流I和路端电压U的关系如图所示,可以判定( )ABA.图象交点所示状态,
两电路的外电阻相等
B.E1>E2,r1>r2
C.图象交点所示状态,
两电路的电阻相等
D.E1>E2,r1A、A、B灯都变亮
B、A、B灯都变暗
C、A灯变亮，B灯变暗
D、A灯变暗，B灯变亮B三、课堂练习课件30张PPT。2.8《多用电表》教学目标（一）知识与技能
理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。
（二）过程与方法
动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。
（三）情感、态度与价值观
培养学生探索、发现，勇于创新的精神。
教学重点：欧姆表和多用电表的制作原理。
教学难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。
教学方法：探究、讲授、讨论、练习
教学手段
投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管1.如何把电流表改装成电压表?2.如何把电流表改装成量程较大的电流表?知识回顾分压电阻分流电阻能否把电流表改装成直接测量电阻的欧姆表?例题如图电源的电动势E=1.5V,内阻r=0.5Ω,电流表满偏电流Ig=10 mA,电流表电阻Rg=7.5Ω,A、B为接线柱。(1)用导线把A、B直接连起来,此时应把可变电阻R调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流?=142 Ω例题(2)调到满偏后保持R的值不变,在A、B间接一个150Ω的电阻R0,电流表指针指着多少刻度的位置?中值电阻(1)用导线把A、B直接连起来,此时应把可变电阻R调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流?如图电源的电动势E=1.5V,内阻r=0.5Ω,电流表满偏电流Ig=10 mA,电流表电阻Rg=7.5Ω,A、B为接线柱。142 Ω=5mA例题(2)调到满偏后保持R的值不变,在A、B间接一个150Ω的电阻R0,电流表指针指着多少刻度的位置?中值电阻(1)用导线把A、B直接连起来,此时应把可变电阻R调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流?如图电源的电动势E=1.5V,内阻r=0.5Ω,电流表满偏电流Ig=10 mA,电流表电阻Rg=7.5Ω,A、B为接线柱。142 Ω=5mA例题(1)用导线把A、B直接连起来,此时应把可变电阻R调节为多少才能使电流表恰好达到满偏电流?如图电源的电动势E=1.5V,内阻r=0.5Ω,电流表满偏电流Ig=10 mA,电流表电阻Rg=7.5Ω,A、B为接线柱。142 Ω(3)如果把任意电阻Rx接在A、B间,电流表读数Ix与Rx的值有什么关系?通过以上计算你有何启发?如果把电流表10mA刻度标为“0Ω”,
5mA刻度标为“150Ω”,
0mA刻度标为“∝Ω”,
把其它电流刻度都按
Rx=1.5/Ix-150 转换成电阻刻度,
它岂不成了一个能直接测量电阻的仪器?
思考一、欧姆表(一) 结构:
欧姆表由电流表G、电池、调零电阻R，刻度盘和红、黑表笔组成.
如图，就电路部分而言，在欧姆表内部是电流表、电池、调零电阻三者串联而成，在欧姆表外部，接上被测电阻后，与欧姆表内部电路一起组成闭合电路．(二)原理:I=0闭合电路欧姆定律 (电阻测量转换为电流测量)(1)零刻度在右边，左边为无限大。(2)刻度不均匀,左边密、右边稀。(三)刻度:??(3) 刻度顺序与电流表、电压表的刻度顺序相反. 优点：测量方便
缺点：若电池用 久了，电动势会变化，产生误差较大，只能粗略测量电阻Rx(四)优缺点:思考与讨论电流表欧姆表电压表电流表、欧姆表和电压表都有一个表头，能不能让它们共用一个表头制成一个多用电表呢?1
2 3 A现在要使 B 接1时能成为电流表，接2时能成为欧姆表，接3时能成为电压表，这就成了一个简单的多用电表。这个多用电表的电路图是怎样的？请把它在下图基础上画出来。二、多用电表(一)结构AB1234561.开关S调到1、2、3、4、5、6个位置时电表分别测的是什么?2.在测量电流或电压时两个位置中哪个位置的量程比较大?在识别电阻档和电压档电路时，可以把虚线框内的电路当成一个电流表。1、2为电流表
3、4为欧姆表
5、6为电压表电流：1大
电压：6大(一)结构指针式多用电表数字式多用电表问题2:多用电表可以有哪些用途?怎样使用?怎样读数?问题1:说一说指针式多用电表的基本构造?(一)结构(二)使用(3)红表笔接高电势,黑表笔接低电势.(4)读数时先看量程再看小格,要正视表针.1.测量电压 怎样用多用电表测量小灯泡的电压? 测量中应注意什么?注意:(2)量程应大于小灯泡两端电压的估计值.(二)使用(1)将电压表并联在待测电路两端.2.测量电流 怎样用多用电表测量通过小灯泡的电流?测量中应注意什么?(1)将电流表串联在待测电路中. 注意:(2)量程应大于通过小灯泡电流的估计值.(3)电流应从红表笔流入电表.(4)读数时先看量程再看小格,要正视表针.(二)使用①机械调0(左侧0):用螺丝刀进行机械调0(左侧0). ②选挡:测电阻时选择合适的倍率.以使指针指在中央1/3刻度范围,可用比估计值低1个数量级的倍率,如估计值为200Ω就应该选×10的倍率.
③电阻调0(右侧0):用(电阻)调0旋钮进行调0(表笔直接接触，指针指右侧0刻度).
④测量:将红黑表笔接被测电阻两端进行测量. ⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值. ⑥将选择开关调至 off 档或交流电压最高档位置.(二)使用(1)待测电阻要跟别的元件和电源断开.(2)倍率应使指针指在中间位置附近.欧姆表的使用注意：Rx(3)换挡要重新电阻调零.(4)读数=表针示数×倍数.(二)使用123Ω1.50kΩ电流从欧姆表的黑表笔流出,经过被测电阻,从红表笔流入.(1)二极管的单向导电性 怎样用多用电表测量二极管的正反向电阻?测量中应注意什么?(2)欧姆表中电流的方向3.测量电阻：二极管是一种半导体元件.
导电特点:
电流从正极流入时电阻较小;
电流从正极流出时电阻较大.(二)使用(3)测量二极管的正向电阻 ①机械调0(左侧0):
②选挡:将选择开关旋至低倍率的 欧姆挡(例如“×10Ω挡).
③电阻调0(右侧0):
④测量:将黑表笔接触二极管正极,红表笔接触二极管负极,.
⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值. (二)使用3.测量电阻：(4)测量二极管的反向电阻 ①机械调0(左侧0):
②选挡:将选择开关旋至高倍率的 欧姆挡(例如“×100Ω挡).
③电阻调0(右侧0):
④测量:将黑表笔接触二极管负极,红表笔接触二极管正极,.
⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值. (二)使用3.测量电阻：(二)使用3.测量电阻：(5)应用:判断二极管的正负极;
判断二极管的好坏.思考与讨论:两位同学用过多用电表后,分别把选择开关放在图示的位置.你认为谁的习惯好些?为什么?(二)使用多用电表不使用时,应将选择开关 调至 off 档或交流电压最高档位置.迁移应用：查找电路故障,黑盒子问题1.电压法2.电流法3.电阻法(二)使用课件10张PPT。(3)红表笔接高电势,黑表笔接低电势。(4)读数时先看量程再看小格,要正视表针。1.测量电压 怎样用多用电表测量小灯泡的电压? 测量中应注意什么?注意:(2)量程应大于小灯泡两端电压的估计值。(1)将电压表并联在待测电路两端。二、多用电表的使用2.测量电流 怎样用多用电表测量通过小灯泡的电流?测量中应注意什么?(1)将电流表串联在待测电路中。 注意:(2)量程应大于通过小灯泡电流的估计值。(3)电流应从红表笔流入电表。(4)读数时先看量程再看小格,要正视表针。二、多用电表的使用①机械调0(左侧0):用螺丝刀进行机械调0(左侧0)。 ②选挡:测电阻时选择合适的倍率。以使指针指在中央刻度范围,可用比估计值低1个数量级的倍率,如估计值为200Ω就应该选×10的倍率。
③电阻调0(右侧0):用(电阻)调0旋钮进行调0(表笔直接接触，指针指右侧0刻度)。
④测量:将红黑表笔接被测电阻两端进行测量。 ⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值。 ⑥将选择开关调至 off 档或交流电压最高档位置。欧姆表的使用步骤3.测量定值电阻：怎样用多用电表测量定值电阻? 测量中应注意什么?二、多用电表的使用(1)待测电阻要跟别的元件和电源断开。(2)倍率应使指针指在中间位置附近。欧姆表的使用注意：Rx(3)换挡要重新电阻调零。(4)读数=表针示数×倍数。二、多用电表的使用123Ω1.50kΩ二、多用电表的使用电流从欧姆表的黑表笔流出,经过被测电阻,从红表笔流入。(1)二极管的单向导电性 3.测量二极管的正反向电阻：怎样用多用电表测量二极管的正反向电阻?测量中应注意什么?(2)欧姆表中电流的方向二极管是一种半导体元件。
导电特点:
电流从正极流入时电阻较小;
电流从负极流入时电阻较大。二、多用电表的使用(3)测量二极管的正向电阻 ①机械调0(左侧0)；
②选挡:将选择开关旋至低倍率的 欧姆挡(例如“×10Ω挡)；
③电阻调0(右侧0)；
④测量:将黑表笔接触二极管正极,红表笔接触二极管负极；
⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值。 二、多用电表的使用(4)测量二极管的反向电阻 ①机械调0(左侧0)；
②选挡:将选择开关旋至高倍率的 欧姆挡(例如“×100Ω挡)；
③再次电阻调0(右侧0)；
④测量:将黑表笔接触二极管负极,红表笔接触二极管正极；
⑤读数:将指针示数乘以倍率得测量值。 二、多用电表的使用(5)应用:判断二极管的正负极;
判断二极管的好坏。二、多用电表的使用两位同学用过多用电表后,分别把选择开关放在图示的位置。你认为谁的习惯好些?为什么?多用电表不使用时,应将选择开关调至 off 档或交流电压最高档位置。思考与讨论课件20张PPT。伏安法测电阻电阻的测量 用电压表测出电阻两端的电压U，用电流表测出通过电阻的电流I，利用部分电路欧姆定律可以算出电阻的阻值R伏安法 伏安法测电阻的两种电路 电流表接在电压表两接线柱外侧，通常叫“外接法” 电流表接在电压表两接线柱内侧，通常叫“内接法” 因为电流表、电压表分别有分压、分流作用,因此两种方法测量电阻都有误差．伏安法测电阻的误差分析 电流表外接法 电压表示数电流表示数测量值偏小，适于测量小阻值电阻 .<电流表内接法 电压表示数电流表示数测量值偏大,适于测量大阻值电阻.>伏安法测电阻电路选择 １、直接比较法：当Ｒx《Ｒv时，采用外接法
当Ｒx》Ｒv时，采用内接法２、比值法３、实验试探法：若伏特表示数有明显变化，即 宜外接若安培表示数有明显变化，即 宜内接Ｂ．Ｃ限流和分压电路的选取 1.限流式 图中变阻器起限流作用，求待测电阻Rx的电压可调范围 限流式电路的特点:1.电压不能从零开始调节,调节范围较小.
但电路结构较为简单.2.电能损耗较小.2.分压式 图中变阻器起分压作用，求待测电阻Rx的电压可调范围分压式电路的特点:1.电压可以从零开始调节到电源电动势,调节范围较大. 但电路结构较为复杂.2.电能损耗较大.限流式 分压式 可调范围变阻器电能损耗较大阻值较小阻值较小较大限流电路和分压电路选择
⑴若采用限流式不能控制电流满足实验要求，即滑动变阻器阻值调至最大时，待测电阻上的电流（或电压）仍超过电流表（或电压表）的量程，或超过待测电阻的额定电流，则必须选择分压式。
⑵ 限流式适合测量阻值小的电阻（跟滑动变阻器的总电阻相比相差不多或比滑动变阻器的总电阻还小）。分压式适合测量阻值较大的电阻（一般比滑动变阻器的总电阻要大）。若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多，以至在限流电路中，滑动变阻器的滑动触头从一端滑到另一端时，待测电阻上的电流或电压变化范围不够大，此时，应改用分压电路。
⑶若实验中要求电压调节从0开始连续可调，能够测出多组数据，则必须采用分压式电路。
⑷当电路对限流和分压没有明确要求时，采用限流接法比分压接法节能
(1)待测电阻 (约100Ω)
(2)直流毫安表(量程10mA，内阻50Ω)
(3)直流电压表(量程3V，内阻5kΩ)
(4)直流电源(输出电压4V，内阻可不计)
(5)滑动变阻器(阻值范围15Ω，允许最大电流1 A)
(6)开关一个，导线若干
根据器材的规格和实验要求，在本题的实物图上 连线． 图为用伏安法测量一个定值电阻阻值的实验所需的器材实物图，器材规格如下： 题型一：电流表内外接、限流和分压接法的选择、实物连接 要点：
1、电流表内外接的选择：
2、限流接法和分压接法的选择：
3、连接实物图： 有一待测电阻Rx，阻值约为5Ω，允许最大功率为1.25W，现欲比较精确的测定其阻值。除待测电阻外，备用器材及规格如下：
⑴电压表（0～3V～15V）3V量程内阻约为3kΩ；15V量程内阻为15 kΩ；
⑵电流表（0～0.6A～3A）0.6A量程内阻为1Ω；3A量程内阻为0.25Ω；
⑶滑动变阻器（20Ω，1A）；
⑷滑动变阻器（2kΩ，1.5A）；
⑸蓄电池组（6V，内阻不计）；
⑹电键、导线。题型二：电压表和电流表量程的选择、滑动变阻器的选择和连接、分压和限流电路的选择要求待测电阻Rx中电流从零开始连续可调 练习:为了测定一个6V、3W的小电珠在不同电压下的功率,所需的实验器材如图所示.已知电流表的内阻可忽略,滑线电阻的阻值为10Ω,各电表的量程如图.测量时要求电珠两端的电压从0伏开始连续调节,测
得多组数据.
请按要求在
实物图上连线.
?
