部编版四年级上册语文第五单元综合测试卷（含答案）

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四年级上册语文第五单元综合测试卷
时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、用“√”选出加点字的正确读音。(4分)
相片xiāng（ ） xiàng（ ） 嗅觉xiù（ ） chòu（ ）
挓挲shā（ ） shà（ ） 庞大páng（ ） pán（ ）
二、看拼音，写词语。(8分)
bān jí fā chàn pān dēng
（ ） （ ） （ ）
huái niàn yá chǐ yǎn hù
（ ） （ ） （ ）
三、选字组词。(8分)
[辫 辩] [呆 杏]
争( ) ( )子 ( )花 ( )板
发( ) ( )论 ( )树 ( )若木鸡
四、找出三组近义词、三组反义词写下来。(6分)
锋利 猛烈 嘶哑 滞钝 庞大 拯救
沙哑 渺小 笔陡 微弱 挽救 陡峭
1.近义词。(3分)
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ）
2.反义词。（3分)
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ）
五、补全词语，并完成练习。(7分)
颤颤（ ）（ ） 一（ ）一（ ） 白发（ ）（ ）
无可（ ）（ ） （ ）（ ）并用 （ ）（ ）不离
1.画“ ”的词语是描写人物外貌的，这样的词语我还能写： 、 、 。
2.画“ ”的词语含有人体部位，这样的词语我还能写： 、 、 。
3.任选一个词语造句。
。
六、填入下列句子中的词语恰当的一组是(4分)
1.我把他送给我的小木船( )在抽屉里。
2.风( )地摇撼着路旁的白桦树。
3.老爷爷对我说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在( )爬上来了！”
4.看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了（ ）
A.珍惜 强烈 安然 微笑 B.珍藏 猛烈 居然 微笑
C.珍惜 激烈 居然 欢笑 D.珍藏 猛烈 竟然 欢笑
七、按要求完成句子练习。(6分)
1.我急忙唤回我的猎狗。我带着我的猎狗走开了。(合成一句话)
。
2.他把小木船塞在我手里。（改为“被”字句）
。
3.我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬……（用加点词造句）
。
八、根据所学内容完成练习。(12分)
1.《爬天都峰》一文通过“我”和 相互鼓励，一起爬上 的事，告诉我们人与人相处的过程中要 、 。
2.爬上天都峰后，“我”和老爷爷互相道谢的原因是： 。
3.《麻雀》一文为我们讲述了一个令人感动的故事。作者先写自己的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，然后写 ，最后写 。
九、阅读理解。(20分)
(一)课内阅读。(7分)
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
1.语段选自课文 ，作者是 。(1分)
2.文中形容小麻雀神态的词是 ，形容小麻雀动作的词是 。(2分)
3.文中的“野物”是(2分) （ ）
A.小麻雀 B.老麻雀 C.老麻雀和小麻雀
4.结合上下文说说画线句子在语段中的作用。(2分)
。
(二)课外阅读。(13分)
这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的（ ）。
那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我起身去关门，猛地把门一推，大门像碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻( )地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓(tuí)然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。
邻居以( )的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！
我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。十指连心，父亲此刻( )的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。
当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打她？”
父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。
1.给短文加个合适的题目： (2分)
2.把“剧烈、暴怒、责怪、启示”分别填在文中的括号里。(2分)
3.文中画“ ”的句子是对父亲的面部 和 的描写，从中感受到父亲 。(3分)
4.结合上下文想象，“我偷眼瞅父亲”时“我”心里想到的是什么？(3分)
。
5.“父亲即刻( )地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下……”父亲想打“我”，但最终没打“我”，他是怎么想的呢？
(可用文中句子回答)(3分)
。
十、习作。(25分)
观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，然后把这个过程写下来，注意用上刻画人物的方法（动作描写、语言描写等)。题日自拟，400字左右。
参考答案
一、 xiàng xiù shā páng
二、班级 发颤 攀登 怀念 牙齿 掩护
三、辩 辫 辫 辩 杏 呆 杏 呆
四、1.嘶哑—沙哑 拯救—挽救 笔陡—陡峭
2.锋利—滞钝 猛烈—微弱 庞大—渺小
五、巍巍 老 小 苍苍 奈何 手脚 形影
1.鹤发童颜 眉清目秀 唇红齿白
2.摇头晃脑 耳聪目明 心口不一
3.示例：面对朋友的误会，他百口莫辩，只好无可奈何地摇摇头。
六、B
七、1.我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
2.小木船被他塞在我手里。
3.示例：天上的云真有趣，一会儿像骆驼，一会儿像绵羊……
八、1.不相识的老爷爷 天都峰 互相学习 共同进步
2.“我”和老爷爷都是因为对方才有了爬山的动力。爬天都峰对老人和小朋友来说都很难，但“我”和老爷爷却做到了。回顾爬山的艰辛，充满喜悦
3.老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗“我”急忙带着猎狗走开了
九、（一）1.《麻雀》 屠格涅夫
2.呆呆地 拍打
3.A
4.为下文埋下伏笔。
(二)1.示例：父爱的启示
2.启示 暴怒 责怪 剧烈
3.表情 动作 正忍受着巨大的痛苦
4.父亲会不会再扬手打“我”。
5.我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打她？
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