人教版地理七年级下册8.1 中东 第二课时 课件(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版地理七年级下册8.1 中东 第二课时 课件(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 17.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-11-10 14:46:05 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
8.1.2 中东
七年级下册
学习目标
1.能够读图分析本区的水资源状况及分布，并能举例说明水资源对本区经济发展的重要影响。
2.能够运用有关资料，说明本区文化习俗与自然环境的关系，并了解中东的多元文化。
3.能过认识中东，树立可持续发展的资源观及人地协调观，关注世界时事懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，并呼吁世界和平。
1.读图8.7、及教材48页~49页，回答问题：
（1）中东水资源匮乏的原因：中东气候_________，河流_________，还有大面积没有河流的_________地区。
（2）水资源分配上的矛盾，是中东局势紧张的原因之一，请举例说明。
自主学习检测 （三）匮乏的水资源
沙漠
巴以冲突，有部分宗教原因（耶路撒冷），还有水源因素（死海及经过的河流）
干燥 稀少
自主学习检测 （四）多元的文化
2.读图8.10、图8.11，及教材49~51页内容，回答问题：
（1）宗教：中东是_________教、_________教、_________教的发源地，目前大多数居民信奉_________教，少数居民信奉_________教、_________教宗教宗教。
（2）民族与分布：中东多数国家和地区的居民主要是_________人，信仰_________教。这些国家被叫做“_________”。除此之外还有_________人、_________人、_________人。
伊斯兰 基督 犹太
基督 伊斯兰 犹太
犹太 土耳其
阿拉伯
伊斯兰 阿拉伯 波斯
导入
在中东人们会因文化差异而战争，这是为什么？
在中东人们会因水资源而战争，这是为什么？
新课教学 （三）匮乏的水资源
（1）读图，说一说中东主要以什么气候类型为主。
中东
热带沙漠气候为主
1.读图8.7、图8.8，及相关课文内容，了解中东的气候
（2）读下图，说一说中东水资源在分配上有何特点？
2.读课文、图8.8，分析中东水资源特点、原因及其影响
①水资源匮乏
（1）与石油资源的丰富对比，中东的水资源有何特点？
②分配不均、多国共同
①读图8.8 ，以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。
（3）分析中东水资源匮乏的原因：
自然原因：
全年炎热干燥
河流稀少，还有大面积没有河流的沙漠
②描绘出中东地区的主要河流。
沙特阿拉伯首都——利雅得
③读教材48页第一段，分析中东水资源匮乏还有哪些社会原因？
阿联酋人口最多的城市——迪拜
人口增长、经济发展
（4）中东水资源匮乏，会带来哪些影响？
①影响人民的生产、生活
②分配上的矛盾，导致战争不断
跨流域调水
高效节水农业
境内没有河流，被称为“无流国”，淡水资源极度缺乏。
海水淡化
3.沙特阿拉伯中东面积最大的国家。读教材48页图，概括沙特阿拉伯地表水资源特点。沙特阿拉伯该运用什么触决对策，来解决水资源问题？尝试提出你的建议。
中东国家以色列开国总统魏茨曼曾经说过：“只要给我们一碗水，一颗种子，这个民族就能生存！”你知道以色列的是如何发展节水农业的吗？
滴灌技术：最高水利用率可达95%,非常适用于精细种植。
埋藏式灌溉技术：把管线埋藏在地下50厘米深处的埋藏式灌溉, 可以保持地表干燥,即使是灌溉时也不影响田间作业。
喷洒式灌溉技术：可以让每棵树都拥有一个独自的喷洒器为其灌溉。
散布式灌溉技术：使用散布器可以使水的利用率达到70%-80%。
活动：阅读下图中的对话，谈谈你的感想。
中东地区干旱少雨，河流稀少，水资源极其匮乏。而人口的增长、经济的发展使对水资源的需求不断增加，所以说，中东地区 水资源比石油资源更宝贵。
中东地区河流稀少，水资源匮乏，且分配不均，一河多国共用现象普遍，所以各国为争夺
水权经常引发战争。
新课教学 （四）多元的文化
土耳其人
1.读图8.11，教材49页~50页，分析中东有哪些人种与民族在这里交汇。
多数的阿拉伯人，属于白色人种
波斯人
犹太人
历史上，东西方文化在这里频繁交流，多种民族在这里汇聚。
（1）哪些宗教发源于中东？
2.读图8.10、图8.12、图8.13，教材49页~51页文字，了解中东地区的宗教与风俗习惯。
伊斯兰教
基督教
犹太教
视频：三大宗教共同圣城--耶路撒冷
通过视频及教材50页阅读材料，说一说哪三大宗教都把耶路撒冷视为“圣城”？
伊斯兰教、基督教、犹太教
（2）活动：了解中东的风俗习惯。
阅读下面三段材料及图，讨论各段材料描述的现象与自然环境的关系。
①阿拉伯人喜爱白色。很多建筑的外观是白色的。男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。
因为阿拉伯人生活的地区终年炎热干燥，白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少。
②骆驼是中东地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。
中东地区沙漠广布，气候极度干旱，而骆驼又十分耐渴。
③中东很多地区的传统民居屋顶是平的，夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。
中东地区气候炎热，极少下雨，因此床铺安放在屋顶上。
中东中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因：
归纳总结
匮乏的水资源
多元的文化
课堂检测
1．被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教称为圣城的城市是（ ）
A．耶路撒冷
B．开罗
C．麦加
D．麦地那
A
课堂检测
2．中东地区是世界的热点地区，下列讨论中错误的是（ ）
A．中东位于“两洋三洲五海之地”地理位置优越
B．中东波斯湾石油丰富，是世界石油资源最丰富的地区
C．中东降水少，水资源短缺
D．中东宗教有伊斯兰教、基督教、佛教，宗教矛盾尖锐
D
课堂检测
3.下列关于中东地区自然环境的叙述，正确的是（ ）
A．地形以平原为主
B．河流众多，水量大
C．降水稀少，气候干旱
D．海岸线长，海洋性气候分布广泛
C
课堂检测
4．解决中东水资源短缺的措施，错误做法是（ ）
A．以色列用滴灌等节水技术解决缺水问题
B．沙特阿拉伯通过海水淡化获取水资源
C．农业以畜牧业和种植耐旱作物为主
D．通过战争的手段夺取所需水资源
D
课堂检测
5.中东是“一带一路”上联系中国与欧洲的重要通道。下列关于中东的叙述，正确的是（ ）
①是基督教、伊斯兰教、佛教的发源地
②苏伊士运河沟通了地中海和黑海
③气候干旱，河流稀少，水资源匮乏
④波斯湾沿岸油井林立，邮轮进出繁忙
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
D
课堂检测
6．下列关于中东地区文化上的差异叙述正确的是（ ）
A．中东地区主要是犹太人
B．波斯人主要分布在以色列
C．多数居民信仰伊斯兰教
D．阿拉伯人大多信仰基督教
C
课堂小结
中东（2）
（三）匮乏的水资源
（四）多元的文化
气候
特点、原因及其影响
触决对策
人种与民族
宗教与风俗习惯
作业布置
1.完成《七年级下册8.1中东（2）同步练习》；
2.完成《中东（2）——课后检测》，及时了解自己对本节知识要点的掌握情况。
再见
8.1.2 中东
七年级下册
学习目标
1.能够读图分析本区的水资源状况及分布，并能举例说明水资源对本区经济发展的重要影响。
2.能够运用有关资料，说明本区文化习俗与自然环境的关系，并了解中东的多元文化。
3.能过认识中东，树立可持续发展的资源观及人地协调观，关注世界时事懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，并呼吁世界和平。
1.读图8.7、及教材48页~49页，回答问题：
（1）中东水资源匮乏的原因：中东气候_________，河流_________，还有大面积没有河流的_________地区。
（2）水资源分配上的矛盾，是中东局势紧张的原因之一，请举例说明。
自主学习检测 （三）匮乏的水资源
沙漠
巴以冲突，有部分宗教原因（耶路撒冷），还有水源因素（死海及经过的河流）
干燥 稀少
自主学习检测 （四）多元的文化
2.读图8.10、图8.11，及教材49~51页内容，回答问题：
（1）宗教：中东是_________教、_________教、_________教的发源地，目前大多数居民信奉_________教，少数居民信奉_________教、_________教宗教宗教。
（2）民族与分布：中东多数国家和地区的居民主要是_________人，信仰_________教。这些国家被叫做“_________”。除此之外还有_________人、_________人、_________人。
伊斯兰 基督 犹太
基督 伊斯兰 犹太
犹太 土耳其
阿拉伯
伊斯兰 阿拉伯 波斯
导入
在中东人们会因文化差异而战争，这是为什么？
在中东人们会因水资源而战争，这是为什么？
新课教学 （三）匮乏的水资源
（1）读图，说一说中东主要以什么气候类型为主。
中东
热带沙漠气候为主
1.读图8.7、图8.8，及相关课文内容，了解中东的气候
（2）读下图，说一说中东水资源在分配上有何特点？
2.读课文、图8.8，分析中东水资源特点、原因及其影响
①水资源匮乏
（1）与石油资源的丰富对比，中东的水资源有何特点？
②分配不均、多国共同
①读图8.8 ，以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征。
（3）分析中东水资源匮乏的原因：
自然原因：
全年炎热干燥
河流稀少，还有大面积没有河流的沙漠
②描绘出中东地区的主要河流。
沙特阿拉伯首都——利雅得
③读教材48页第一段，分析中东水资源匮乏还有哪些社会原因？
阿联酋人口最多的城市——迪拜
人口增长、经济发展
（4）中东水资源匮乏，会带来哪些影响？
①影响人民的生产、生活
②分配上的矛盾，导致战争不断
跨流域调水
高效节水农业
境内没有河流，被称为“无流国”，淡水资源极度缺乏。
海水淡化
3.沙特阿拉伯中东面积最大的国家。读教材48页图，概括沙特阿拉伯地表水资源特点。沙特阿拉伯该运用什么触决对策，来解决水资源问题？尝试提出你的建议。
中东国家以色列开国总统魏茨曼曾经说过：“只要给我们一碗水，一颗种子，这个民族就能生存！”你知道以色列的是如何发展节水农业的吗？
滴灌技术：最高水利用率可达95%,非常适用于精细种植。
埋藏式灌溉技术：把管线埋藏在地下50厘米深处的埋藏式灌溉, 可以保持地表干燥,即使是灌溉时也不影响田间作业。
喷洒式灌溉技术：可以让每棵树都拥有一个独自的喷洒器为其灌溉。
散布式灌溉技术：使用散布器可以使水的利用率达到70%-80%。
活动：阅读下图中的对话，谈谈你的感想。
中东地区干旱少雨，河流稀少，水资源极其匮乏。而人口的增长、经济的发展使对水资源的需求不断增加，所以说，中东地区 水资源比石油资源更宝贵。
中东地区河流稀少，水资源匮乏，且分配不均，一河多国共用现象普遍，所以各国为争夺
水权经常引发战争。
新课教学 （四）多元的文化
土耳其人
1.读图8.11，教材49页~50页，分析中东有哪些人种与民族在这里交汇。
多数的阿拉伯人，属于白色人种
波斯人
犹太人
历史上，东西方文化在这里频繁交流，多种民族在这里汇聚。
（1）哪些宗教发源于中东？
2.读图8.10、图8.12、图8.13，教材49页~51页文字，了解中东地区的宗教与风俗习惯。
伊斯兰教
基督教
犹太教
视频：三大宗教共同圣城--耶路撒冷
通过视频及教材50页阅读材料，说一说哪三大宗教都把耶路撒冷视为“圣城”？
伊斯兰教、基督教、犹太教
（2）活动：了解中东的风俗习惯。
阅读下面三段材料及图，讨论各段材料描述的现象与自然环境的关系。
①阿拉伯人喜爱白色。很多建筑的外观是白色的。男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。
因为阿拉伯人生活的地区终年炎热干燥，白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少。
②骆驼是中东地区常见的牲畜，也是传统的交通工具。
中东地区沙漠广布，气候极度干旱，而骆驼又十分耐渴。
③中东很多地区的传统民居屋顶是平的，夜晚人们常把床铺安放在屋顶上。
中东地区气候炎热，极少下雨，因此床铺安放在屋顶上。
中东中东成为战争、冲突不断的热点地区的原因：
归纳总结
匮乏的水资源
多元的文化
课堂检测
1．被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教称为圣城的城市是（ ）
A．耶路撒冷
B．开罗
C．麦加
D．麦地那
A
课堂检测
2．中东地区是世界的热点地区，下列讨论中错误的是（ ）
A．中东位于“两洋三洲五海之地”地理位置优越
B．中东波斯湾石油丰富，是世界石油资源最丰富的地区
C．中东降水少，水资源短缺
D．中东宗教有伊斯兰教、基督教、佛教，宗教矛盾尖锐
D
课堂检测
3.下列关于中东地区自然环境的叙述，正确的是（ ）
A．地形以平原为主
B．河流众多，水量大
C．降水稀少，气候干旱
D．海岸线长，海洋性气候分布广泛
C
课堂检测
4．解决中东水资源短缺的措施，错误做法是（ ）
A．以色列用滴灌等节水技术解决缺水问题
B．沙特阿拉伯通过海水淡化获取水资源
C．农业以畜牧业和种植耐旱作物为主
D．通过战争的手段夺取所需水资源
D
课堂检测
5.中东是“一带一路”上联系中国与欧洲的重要通道。下列关于中东的叙述，正确的是（ ）
①是基督教、伊斯兰教、佛教的发源地
②苏伊士运河沟通了地中海和黑海
③气候干旱，河流稀少，水资源匮乏
④波斯湾沿岸油井林立，邮轮进出繁忙
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
D
课堂检测
6．下列关于中东地区文化上的差异叙述正确的是（ ）
A．中东地区主要是犹太人
B．波斯人主要分布在以色列
C．多数居民信仰伊斯兰教
D．阿拉伯人大多信仰基督教
C
课堂小结
中东（2）
（三）匮乏的水资源
（四）多元的文化
气候
特点、原因及其影响
触决对策
人种与民族
宗教与风俗习惯
作业布置
1.完成《七年级下册8.1中东（2）同步练习》；
2.完成《中东（2）——课后检测》，及时了解自己对本节知识要点的掌握情况。
再见